小学语文教学案例（二）

小学语文教学案例（二） 　　通过阅读和学习案例，广大教师可以分享他人成功或失败的经验，从学习和分析他人的案例到加强学习、解剖自己，不断积累反思的素材，自觉改善自己的教育由于案例本身的可操作性，学习教育案例可以直接推动教师在参考和学习过程中更新教育观念，改善教育教育行为　　--------------------------------------------------------------------------------　　案例一： 认识生活 探究生活　　—— 《菜园里》教学片段　　[教学片断]在教室中央，每六个人一组地坐在一起，教室里摆满了新鲜的蔬菜，有白菜，卷心菜，红萝卜，红辣椒，紫茄子，浅黄，深黄南瓜，黄瓜，黄瓜，黄瓜，豆角假如你以为这是自然课或艺术课，那你就猜错了现在，王俊老师正在上小学一年级的语文课“菜园里”课堂上，老师亲切的话语响起：“大家看，我们来到‘菜园’了，周围都是些蔬菜，你们想不想认识他们？　　学生兴奋地齐声说：“想！”在同学们的关心下，王老师又接着说：“那好，等一会儿同学们就下来到教室里去看看，摸一下这些蔬菜，再读一下旁边的小卡片，试着记住它们的名字，难道不能叫错吗？看过之后，把小卡片拿在手里，等所有的蔬菜都看过了再回到座位上去。

刚说完，王老师就像一只快乐的小鸟，飞到教室四周，笑着看着那棵菜，摸着那棵菜，有的还凑上小鼻子闻一闻，然后又饶有兴致地拿起旁边的小卡片，看那棵可爱的菜叫什么王老师在教室里轻轻地走着，观察每个学生，分享学生的收获和幸福，看到学生们因收获而引起学习的兴趣时，她亲切的话又在同学们耳边响起:接下来，王老师看看你们真的记得这些蔬菜的名字吗？我拿出蔬菜，你们马上举起那张小卡，大声读比起来，看谁快，读得准，声音响亮 。