2019年(秋)一年级语文上册 汉语拼音3 b p m f教案1 新人教版.doc

2019年(秋)一年级语文上册 汉语拼音3 b p m f教案1 新人教版知识与技能：1、学会声母b、p、m、f，能够读准音，认清形，并能正确书写2、认识3个生字3、认识音节，学会“两拼法”，能够准确拼读由b、p、m、f与单韵母组成的音节4、学会带调拼读过程与方法：开始学习通过比较鉴别事物，区别事物的方法情感、态度、价值观： 知道学习拼音对学习普通话的意义，培养学生自觉学习，运用普通话的兴趣教学时数：2课时教学过程：第一课时（略）第二课时一、创设情境，复习导入1、师竖起“大拇指”，激情谈话2、前面我们认识了哪些新朋友？还记得吗？来，让我们用最响亮的声音向它们打打招呼师出示卡片a、o、e、i、u、u、b、p、m、f二、创设情境，自主探究1、故事引出 b — a ＝ ba①师：机灵狗是怎样读的？听师范读2遍.②指多名试读③小结拼音方法：教机灵狗口决：前音轻短后音重，两音相连猛一碰④师领读2遍⑤开火车读⑥齐读2、出示 p — a （小P跑来了）①指多名拼读，师板书 pa ②男、女生读③齐读（2遍）3、出示 m-a f-a （小m、小f也来凑热闹了）①指多名拼读，板书ma、fa②齐读。

4、出示小黑板：b、p、m、f分别与o、i、u相拼的音节①生自由试读②指名读，学生评价③当小老师领读④开火车读（打乱顺序读）5、教学b—ā→bā b—→b b—ǎ→bǎ b—→b师：小a戴着小红帽跑来了，你还会拼吗？①出示 b—ā→bā 学生拼读，齐读生活中找出bā的音②出示 b—→b 学生拼读，齐读用b组词③出示 b—ǎ→bǎ b—→b 指名拼读，齐读，组词三、巩固练习、小结1、“接苹果”游戏：带调音节贴在苹果上，学生拼读2、小结：今天，同学们的收获真多，不仅又认识了许多新朋友，还学会了变魔术，拼读音节，你们真了不起章老师把大拇指要奖励你们每一位同学。