福建师范大学21秋《中国古代小说研究》期末考核试题及答案参考92
福建师范大学21秋《中国古代小说研究》期末考核试题及答案参考1. ( )郑克爽指挥阿珂用剑刺韦小宝何处?A.胸口B.喉头C.面门D.眼睛参考答案：D2. 唐代是中国古代讽刺艺术的成熟时期 )A.正确B.错误参考答案：A3. 制度文化就是幼儿园的规章制度、纪律、规定、奖励惩罚等组织一切制度形态的总和 )制度文化就是幼儿园的规章制度、纪律、规定、奖励惩罚等组织一切制度形态的总和 )参考答案√4. 明嘉靖、万历年间到明末，神魔小说、人情小说成为小说的主潮 )A.正确B.错误参考答案：A5. 人类最早接触的文学艺术样式是____人类最早接触的文学艺术样式是____A、游戏歌B、迷语歌C、绕口令D、摇篮歌参考答案：D6. 宋元时期出现的“话本小说”是我国最早的白话小说 )宋元时期出现的“话本小说”是我国最早的白话小说 )A、错误B、正确参考答案：B7. 简要介绍古罗马各个时期教育的主要内容、形式和教育目标简要介绍古罗马各个时期教育的主要内容、形式和教育目标正确答案：古罗马教育的发展经历了很长的一个时期根据国家政局的变动教育的发展可以分为王政时期、共和时期和帝国时期三个阶段\r\n(1)王政时期的教育：此时古罗马以农业经济为主加上征战需要国家暂时无暇教育的建设因而这一时期教育以家庭教育为主；教育内容主要是关于农业生产和军事；主要目的是培养农民和军人为国家的生存服务。
\r\n(2)共和时期的教育：共和时期学校教育获得充分的发展形成较为完备的教育体制一是初等学校二是文法学校这是为贵族家庭子女设立的比初等教育更高一级的学校教育内容是希腊文和拉丁文此外还学地理、历史、数学、自然科学方面的知识三是修辞学校比文法学校更高一级接收文法学校毕业的贵族子弟培养雄辩家(“演说家”)教育内容是修辞、逻辑、法律、伦理学、数学、天文学、历史等因此共和时期的教育主要形式是私立学校教育其最高目标是培养演说家\r\n(3)帝国时期的教育：罗马帝国建立后随着政体和经济的变化教育也发生相应变化首先国家加强了对初等教育的监督和控制并把私立的文法学校和修辞学校改为国立；其次把教育的目的定为培养忠于帝国的官吏和顺民；再次国家决定文法学校和修辞学校教师的任免提高教师待遇并享有一些特权这一时期的教育形式主要是国立教育内容基本与共和时期相同但出于巩固政权的目的教育目标主要是培养官吏和顺民古罗马教育的发展经历了很长的一个时期,根据国家政局的变动,教育的发展可以分为王政时期、共和时期和帝国时期三个阶段1)王政时期的教育：此时,古罗马以农业经济为主,加上征战需要,国家暂时无暇教育的建设,因而这一时期教育以家庭教育为主；教育内容主要是关于农业生产和军事；主要目的是培养农民和军人,为国家的生存服务。
2)共和时期的教育：共和时期学校教育获得充分的发展,形成较为完备的教育体制一是初等学校二是文法学校这是为贵族家庭子女设立的比初等教育更高一级的学校,教育内容是希腊文和拉丁文,此外还学地理、历史、数学、自然科学方面的知识三是修辞学校比文法学校更高一级,接收文法学校毕业的贵族子弟,培养雄辩家(“演说家”)教育内容是修辞、逻辑、法律、伦理学、数学、天文学、历史等因此共和时期的教育主要形式是私立学校教育,其最高目标是培养演说家3)帝国时期的教育：罗马帝国建立后,随着政体和经济的变化,教育也发生相应变化首先,国家加强了对初等教育的监督和控制,并把私立的文法学校和修辞学校改为国立；其次,把教育的目的定为培养忠于帝国的官吏和顺民；再次,国家决定文法学校和修辞学校教师的任免,提高教师待遇并享有一些特权这一时期的教育形式主要是国立教育,内容基本与共和时期相同,但出于巩固政权的目的,教育目标主要是培养官吏和顺民8. 女士套裙的上衣、裙子及背心等应选用不同种类的面料以产生华丽效果女士套裙的上衣、裙子及背心等应选用不同种类的面料以产生华丽效果错误9. 《歧路灯》的作者是____《歧路灯》的作者是____A、蒲松龄B、李百川C、李渔D、李绿园参考答案：D10. 100年来，与自然科学的迅速发展相对应、相联系，通过不断分化、综合，具有_______性、_______性的人文100年来，与自然科学的迅速发展相对应、相联系，通过不断分化、综合，具有_______性、_______性的人文社会科学的庞大体系逐步形成。
正确答案：多科 综合多科综合11. 《儒林外史》自始至终是以写实为主的创作特色 )A.正确B.错误参考答案：A12. ( )的问世，标志着英雄侠义小说作为小说题材类型正式确立了A.《儿女英雄传》B.《搜神记》C.《水浒传》D.《西游记》参考答案：C13. 下列那部电影不属于使香港新浪潮站稳脚步的作品( )A蝶变B名剑C疯劫D点指兵兵参考答案：B14. 中国古代小说的第一次大繁荣是宋元话本的出现 )A.正确B.错误参考答案：A15. 到印度谈判时，聊聊政治和宗教是最好的话题到印度谈判时，聊聊政治和宗教是最好的话题错误16. 林冲、杨志、武松、柴进是下列哪部作品中的人物____林冲、杨志、武松、柴进是下列哪部作品中的人物____A、《玉娇李》B、《水浒传》C、《定情人》D、《金云翘传》参考答案：B17. 隋唐系统小说中影响最大的作品是清代的《隋唐演义》它的作者是王嘉 )隋唐系统小说中影响最大的作品是清代的《隋唐演义》它的作者是王嘉 )A、错误B、正确参考答案：A18. 宋江是下列哪部作品中的人物( )A.《隋唐演义》B.《混唐后传》C.《水浒传》D.《说唐后传》参考答案：C19. 在水浒传中，故事“拳打镇关西”，“大闹五台山”，“倒拔垂杨柳”，“大闹野猪林”都是描写哪个人物____。
在水浒传中，故事“拳打镇关西”，“大闹五台山”，“倒拔垂杨柳”，“大闹野猪林”都是描写哪个人物____A、李逵B、鲁智深C、林冲D、武松参考答案：B20. ( )韦小宝告诉吴之荣：常遇春是何人转世?A.张飞B.李逵C.程咬金D.赵子龙参考答案：A21. 蒲松龄的《聊斋志异》是文言长篇小说集 )蒲松龄的《聊斋志异》是文言长篇小说集 )A、错误B、正确参考答案：A22. 公案小说与侠义小说到清代中叶之后，逐渐合流成为公案侠义小说 )A.正确B.错误参考答案：A23. 《西游记》在我国长篇小说史上开拓了现实主义的新境界 )《西游记》在我国长篇小说史上开拓了现实主义的新境界 )A、错误B、正确参考答案：A24. 《三侠五义》续书比较有名的是《小五义》、《续小五义》 )《三侠五义》续书比较有名的是《小五义》、《续小五义》 )A、错误B、正确参考答案：B25. 《封神演义》另一书名是《周王伐纣外史》 )《封神演义》另一书名是《周王伐纣外史》 )A、错误B、正确参考答案：B26. “说话”作为一种专门的表演艺术是开始于____A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝参考答案：B27. 魏晋六朗志怪小说集的代表作主要有王嘉的《搜神记》、张华的《博物志》、干宝的《拾遗记》、吴均的《续齐谐记》等。
)A.正确B.错误参考答案：B28. 明初传奇小说集的代表作品有李祯的《剪灯新话》和李昌祺的《剪灯余话》 )A.正确B.错误参考答案：B29. 明末，《聊斋志异》异峰突起，成为文言小说的又一座丰碑 )明末，《聊斋志异》异峰突起，成为文言小说的又一座丰碑 )A、错误B、正确参考答案：A30. 讽刺小说可分为魔幻化的讽刺小说、写实性的讽刺小说、讽喻式的讽刺小说三类 )A.正确B.错误参考答案：A31. 我国宋代以前的小说，基本上都是文言短篇小说 )A.正确B.错误参考答案：A32. 康有为《大同书》中，实施胎教的是哪个教育阶段?( )A．育婴院B．小学院C．人本院D．中学院康有为《大同书》中，实施胎教的是哪个教育阶段?( )A．育婴院B．小学院C．人本院D．中学院正确答案：C33. 鲁迅在《中国小说史略》中认为“戚而能谐，婉而多讽”的作品是( )A.《镜花缘》B.《红楼梦》C.《儒林外史》D.《搜神记》参考答案：C34. 宋元“讲史”是历史演义小说的雏形 )A.正确B.错误参考答案：A35. 金挹香是下列哪部作品中的人物?( )A.《花月痕》B.《青楼梦》C.《品花宝鉴》D.《雪月梅传》参考答案：B36. 下列哪一部作品是徐震的作品?( )A.《列国志传》B.《喻世明言》C.《孙庞演义》D.《乐田演义》参考答案：D37. 《封神演义》另一书名是《周王伐纣外史》。
)A.正确B.错误参考答案：A38. 《野叟曝言》不属于儿女英雄小说的代表作 )《野叟曝言》不属于儿女英雄小说的代表作 )A、错误B、正确参考答案：A39. 元末明初《儒林外史》的问世，标志着英雄侠义小说作为小说题材类型正式确立了 )元末明初《儒林外史》的问世，标志着英雄侠义小说作为小说题材类型正式确立了 )A、错误B、正确参考答案：A40. 西游续书中最有特色、最有成就的作品是____西游续书中最有特色、最有成就的作品是____A、《后西游记》B、《天女散花》C、《续西游记》D、《西游补》参考答案：D41. 哪个朝代的讽刺小说发展到了最高水平( )A.元宋B.明清C.唐宋D.秦汉参考答案：B42. 评述杜威“教育的过程在它自身以外无目的，它就是它自身的目的”的教育目的论评述杜威“教育的过程在它自身以外无目的，它就是它自身的目的”的教育目的论正确答案：杜威指出教育本身并无目的只是人即家长和教师才有目的其实质并非认为教育是没有目的的而是反对外在的、固定的、终极的教育目的他指出教育的过程在它自身以外是没有目的的因为生长是生活的特征所以教育就是不断生长在它自身以外是没有别的目的的。
\r\n (1)杜威反对外在的、固定的、终极的教育目的他认为外在的教育目的不能顾及儿童的兴趣和需要；固定的目的呆板僵化不具有灵活性不能适应变化了的具体情况；终极的目的是一种理论上的虚构因为世界是变动不居的杜威希求的是过程内的目的这个目的就是“生长”\r\n 杜威指出：①教育的过程在它自身以外没有目的它就是它自己的目的；②探讨教育过程的目的时并不要到教育过程以外去寻找一个目的使教育服从这个目的；③因为生长是生活的特征所以教育就是不断生长在它自身以外没有别的目的\r\n (2)杜威认为在非民主社会里教育目的是外在于并强加于教育过程的饱含权威与专制色彩而在民主社会里教育目的应内在于教育的过程之中杜威主张以生长为教育的目的其主要意图在于反对外在因素对儿童发展的压制在于要求教育尊重儿童愿望和要求使儿童从教育本身中从生长过程中得到乐趣\r\n 杜威十分强调教育与生长的社会性目的杜威的社会理想是民主主义他要求教育为社会进步和民主制度完善服务他认为教育是社会进步及社会改革的基本方法学校是社会进步和改革的最基本和最有效的工具教育是民主的工具教育是为了民主同时教育也应该是民主的\r\n 杜威的“教育即生长”本身体现了民主主义这一社会原则对教育的要求。
杜威认为个人各种能力的自由发展是民主主义的特征民主主义的道德含义在于使每个社会成员得到全面的生长和发展他认为个人的充分生长和发展既是民主主义的要求和体现也是民主主义得以维持和发展的保证\r\n (3)杜威理论中的理想的人不是抽象的而是有具体的素质和要求的他强调这样几个方面的素质：①具有良好的公民素质具有民主理想和参与民主政治生活的能力；②掌握科学的思维方法具有解决实际问题的能力；③具有良好的道德品质有合作意识和服务社会的精神；④具有一定的职业素养能通过从事某种职业发展个人才能并为社会尽力\r\n 美国工业化对劳动力素质提出了新的要求教育要适应这种变化就必须加强职业教育杜威认为职业训练是教育上的革新是教育适应正在形成中的新社会生活的需要的一种努力他反对狭隘的职业训练要求把职业训练和文化修养有机结合起来使从业者乐业并了解所从事职业的社会意义他指出在民主社会劳动受人尊重劳心、劳力的划分与对立不应出现在现代民主社会\r\n (4)杜威以“生长”作为教育的目的反映了他反对传统教育对儿童发展的抑制主张教育要适应儿童的兴趣和需要进而推动社会民主进步的思想但是“生长”有不同的方向既可能是好的生长也可能是坏的生长。
生长”既可能推动个体的发展又可能阻碍个体的进步只有按照特殊的方向的发展有助于继续生长时才符合“教育即生长”的标准\r\n 教育目的应该回答“教育应为一定的社会培养什么样的人”的问题而杜威的“生长是为了进一步生长”是从儿童发展的过程这一角度规定教育目的的这样一个规定没有反映出教育目的的本质属性和价值取向不能揭示出教育目的应该揭示的内容不能给人提供一个切实可行的、可以遵循的目的杜威指出教育本身并无目的,只是人,即家长和教师才有目的其实质并非认为教育是没有目的的,而是反对外在的、固定的、终极的教育目的他指出,教育的过程,在它自身以外是没有目的的,因为生长是生活的特征,所以教育就是不断生长,在它自身以外,是没有别的目的的1)杜威反对外在的、固定的、终极的教育目的他认为外在的教育目的不能顾及儿童的兴趣和需要；固定的目的呆板僵化,不具有灵活性,不能适应变化了的具体情况；终极的目的是一种理论上的虚构,因为世界是变动不居的杜威希求的是过程内的目的,这个目的就是“生长”杜威指出：①教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的；②探讨教育过程的目的时,并不要到教育过程以外去寻找一个目的,使教育服从这个目的；③因为生长是生活的特征,所以教育就是不断生长,在它自身以外,没有别的目的。
2)杜威认为在非民主社会里,教育目的是外在于并强加于教育过程的,饱含权威与专制色彩而在民主社会里,教育目的应内在于教育的过程之中,杜威主张以生长为教育的目的,其主要意图在于反对外在因素对儿童发展的压制,在于要求教育尊重儿童愿望和要求,使儿童从教育本身中,从生长过程中得到乐趣杜威十分强调教育与生长的社会性目的杜威的社会理想是民主主义,他要求教育为社会进步和民主制度完善服务他认为教育是社会进步及社会改革的基本方法,学校是社会进步和改革的最基本和最有效的工具教育是民主的工具,教育是为了民主,同时教育也应该是民主的杜威的“教育即生长”本身体现了民主主义这一社会原则对教育的要求杜威认为个人各种能力的自由发展是民主主义的特征,民主主义的道德含义在于使每个社会成员得到全面的生长和发展他认为,个人的充分生长和发展既是民主主义的要求和体现,也是民主主义得以维持和发展的保证3)杜威理论中的理想的人不是抽象的,而是有具体的素质和要求的他强调这样几个方面的素质：①具有良好的公民素质,具有民主理想和参与民主政治生活的能力；②掌握科学的思维方法,具有解决实际问题的能力；③具有良好的道德品质,有合作意识和服务社会的精神；④具有一定的职业素养,能通过从事某种职业发展个人才能并为社会尽力。
美国工业化对劳动力素质提出了新的要求,教育要适应这种变化就必须加强职业教育杜威认为职业训练是教育上的革新,是教育适应正在形成中的新社会生活的需要的一种努力他反对狭隘的职业训练,要求把职业训练和文化修养有机结合起来,使从业者乐业,并了解所从事职业的社会意义他指出,在民主社会,劳动受人尊重,劳心、劳力的划分与对立不应出现在现代民主社会4)杜威以“生长”作为教育的目的,反映了他反对传统教育对儿童发展的抑制,主张教育要适应儿童的兴趣和需要,进而推动社会民主进步的思想但是,“生长”有不同的方向,既可能是好的生长,也可能是坏的生长生长”既可能推动个体的发展,又可能阻碍个体的进步只有按照特殊的方向的发展有助于继续生长时,才符合“教育即生长”的标准教育目的应该回答“教育应为一定的社会培养什么样的人”的问题,而杜威的“生长是为了进一步生长”是从儿童发展的过程这一角度规定教育目的的这样一个规定没有反映出教育目的的本质属性和价值取向,不能揭示出教育目的应该揭示的内容,不能给人提供一个切实可行的、可以遵循的目的43. 历史演义是从“说话”中的“讲史”发展而来的，英雄传奇的源头却是“说话”中的“小说” )A.正确B.错误参考答案：A44. 《儒林外史》的作者是吴敬梓。
)《儒林外史》的作者是吴敬梓 )A、错误B、正确参考答案：B45. 《玉娇梨》是什么类型的小说?( )A.家庭小说B.才子佳人小说C.人情小说D.狭邪小说参考答案：B46. 《三侠五义》是部说书体小说 )A.正确B.错误参考答案：A47. 《芙蓉屏记》是哪类小说____《芙蓉屏记》是哪类小说____A、爱情小说B、公案小说C、神怪小说D、政治小说参考答案：B48. 中国传统文化最主要的承载者是( ) A士人 B君王 C官僚 D百姓中国传统文化最主要的承载者是( )A士人B君王C官僚D百姓参考答案A49. 2．挥手道别可用右手或双手并用2．挥手道别可用右手或双手并用正确50. 隋唐系统中影响最大的是《隋史遗文》 )A.正确B.错误参考答案：B。
