六年级数学期中考试总结3篇

六年级数学期中考试总结3篇　　下面是小编分享的六年级数学期中考试总结3篇 小学数学六年级期中考试总结反思，供大家参阅六年级数学期中考试总结1　　本次数学试卷覆盖面广，难度适中，题目类型多样，各种知识的比例合理，合乎课程规范的要求及教材的编排意图是一份不错的期中测试卷，能比拟如实地反映出学生的实际数学知识的掌握情况从试卷内容来看，试卷有根底知识，计算和操作，综合应用三局部组成试题有一定的创新性对开展学生的察看能力、想象能力和思维能力有很大帮忙，对我们平时的教学也是一个极好的检测本张试卷既注重根底知识的考察，更注重学生能力的开展培养,使不同的学生获得不同的成功喜悦　　一、根本情况：参考人数40人，优秀率175%，及格率81%，平均分69分，最高分100分，最低分17分从整体成绩来看，感觉比拟担心　　二、试卷分析：　　1、填空题：本题共有15小题，比拟全面地考查了学生容易产生混同或产生错误的相关、相近、相似的问题但有些学生认识不够分明，造成失分　　2、判断题:这一大题共6个小题，着重考查了学生对圆柱、圆锥和比例的掌握情况，本题着眼于六年级学生的年龄特征，知识水平，突出了教材的重点，学生根本能正确解答。

　　3、选择题：同学有不同程度的错误学生对圆柱和圆锥的知识掌握不够好　　4、计算：这一大题共3个小题本题答对的学生较多，因为学生对解比例和简便计算掌握得较好　　5、操作题:本题是考查学生的实践操作题通过学生的动手操作加深对知识的稳固理解运用其中第一题在数轴上表示各数同学们做得比拟好第二题把图形放大或缩小有局部同学不会做，那是因为对图形的放大或缩小的特点没有掌握　　6、解决问题：本题共7小题，都是通过学生审题，明白题意，搞清条件和问题，利用所学知识解决问题这样就把所学知识与日常生活中的实际问题结合起来，使学生认识数学与自己身边的实际生活的关系　　总之，这份试卷，体现了小学六年级数学下册的知识点及知识网的考查，同时也根据小学生的年龄特征，在各类题型中注意了由易到难，使学生在愉快中作答试卷的容量、难度比拟适度，起到了考查学生的根底知识和根本技能的作用，特别是它把数学与现实生活中的实际问题结合起来，使学生认识到学习数学的重要性，从而鼓励学生积极学习　　三、存在的问题：　　通过这次考查，发现了学生学习上存在有一些问题如根底知识不扎实，灵活运用能力不强，有一些学生不会简单计算，对一些根本概念掌握模糊不清，不够熟练不能很好的运用;学生对操作题的题意理解不到位;从而造成失分多。

少数学生基本谈不上有什么思维，解决问题全丢分局部学生书写马虎，字迹潦草，卷面不整洁　　四、教学反思：　　通过这次期中考式，从学生的试卷中发现的一些问题，反思学生卷面出现的问题，今后应加强下列几方面的教学工作　　1、继续加强根底知识夯实在教学中继续履行课改，充沛调动学生学习主动性、积极性以及学习办法的指导夯实根底，精心设计练习题，以加强查漏补缺努力全面提高教学质量　　2、加强数学知识与实际生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决实际问题，培养学生实践能力和操作能力，这是学生最单薄的，也是最需要提高的六年级数学期中考试总结2　　一、试卷命题情况分析　　本次测试题型共有六大类，即填空20分、判断5分、选择10分、计算19分、操作16分、解决问题30分整张试卷能对六年级下学期前段所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核，波及的内容有数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的考查知识，较好地突出了根底性与全面性　　数学来源于生活，并运用于生活在本次考试中，很多的考题很重视数学知识在实际生活中的应用如第五大题操作题和第六大题解决问题，都能较好地引导学生深入日常生活，应用所学知识解决日常生活中的问题，即稳固了学生的根底知识，又加强对学生进行教育，让学生养成良好的学习习惯。

　　二、成绩情况统计及分析　　本次考试六一班64人加入，最高分--分，最低分--分，平均分为--分;优秀率--%，及格率为--%;差下率--%　　纵观试卷，考得比拟理想的有下列几方面：　　1、根底知识掌握较牢固如填空题的第1、3、4、5题;选择第2、3、4题，判断1、2、3题等得分率比拟高，正确率到达90%以上;　　2、具备初步的数学应用意识从答卷情况来看，学生在做第六大题“解决问题〞共6题中正确率较高，表明我们在平时的教学中注重数学知识与生活实际相联系，使学生学有价值的数学，取得了一定的效果　　3、具有初步的分析统计图的能力统计知识掌握情况比拟理想，如第六大题第5小题正确率到达80%以上　　4、具备初步的逻辑思维能力和分析解决问题的能力从答卷情况来看，绝大局部同学已具备初步的分析和解决问题的能力，表明教师在教学中注意教给学生分析的办法，重视学生能力的培养　　三、存在问题　　通过这次考试，也从某些方面暴露出自己在教学上的一些单薄环节，主要有下列几点：　　1、计算方面本次考试的计算题难度并不大，但是学生的失分仍然不少，由此可以看出大多数学生计算能力还不够扎实，还不能有效选择灵活的办法进行计算。

　　2、学生学习行为习惯有待进一步提高看错、抄错题目的现象时有发生　　3、灵活解题及认真审题的能力有待进一步提高　　4、加强数学教学与生活的联系，扩大视野，促进学生的开展重视联系生活实际，选择“现实的、有意义的、富有挑战性的〞生活中的素材，精心设计每一节课让学生在对现实问题的探索和运用数学知识解决实际问题的过程中，体会到数学与生活的联系，体验到数学应用的价值，形成数学的应用意识同时在学生主动、积极地探索研究过程中，也激发了战胜困难的勇气和体验成功的乐趣　　5、加强非智力因素培养良好的学习动机、习惯、态度等非智力因素，在教学中占有重要地位，教者要有目的地设计好多种形式的练习，激发学生的学习兴趣，培养学生认真审题、验算的良好习惯，掌握科学的学习办法，提高学生的综合素质　　四、教学改良意见　　1、计算是数学教学中的一个重点，今后应坚持抓好学生的计算根本功的训练　　2、注意联系学生的社会实际，培养学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力　　3、重视培养学生良好的学习习惯　　4、新教材给教师留下了很大的空间，因此合理有效的开发教材资源，有助于把课外的知识有机地结合在一起同时要对学生加强发散性思维的训练。

　　5、对有困难的学生要加强双基训练，落实必须到位，使每位学生能学到最根本的数学，解决最根本的生活问题教师要给予学习上有困难的学生及时的照顾与帮忙，要激励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并激励他们自己去改过，从而增强学习数学的兴趣和信心，培养他们良好的意志品质对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，教师要为他们提供足够的材料与思维空间，设计有针对性的练习，开展他们的数学才能，防止学习两极分化的现象六年级数学期中考试总结3　　本次考试，可以用“稳中求活,活中求新〞这八个字来形容命题范围基于教材，缘于生活这张试卷把本学期前半时期数学教学的重、难点突出的淋漓尽致，能准确地检测出学生对前半学期数学根底知识的掌握情况，同时还能考察学生自身运用知识的综合能力　　从这次考试中还可以看出这段时间对学生要求不严格，平均分低，学生不及格人数较多，及格率也比拟低，所以说这次质量检测是对我们敲的一次警钟　　此次考试存在下列问题：　　1、根底知识不够扎实，很多学生没有认真审题，没有发现给出的条件中单位不统一，应该先换算单位，再计算，结果很多学生没有换算单位，导致失分过多。

所以今后在自己的教学中，要培养学生良好的审题习惯，这样才能保证计算的正确性　　2、在平时教学的时候一定要重视多融入一些变式练习，就不会出现本来很简单的知识，却让学生失分了　　3、平时在练习的时候我没有深入学生当中，没有关注学生到底掌握住了没有，今后一定要深入学生之中，关注学生的掌握知识的情况　　4、学生的计算能力有待提高：　　1)口算能力有待提高本次质量检测中口算上失分的情况仍然严重，今后要引导学生从心底上认识到细心的重要性　　2)计算能力有待提高试卷上的计算题，都是我们平时经常练习的题目,没想到仍有学生不会计算，和计算出错这就表明这些学生没有掌握住计算办法这就要求我在平时课堂上以及课下重视学生计算能力的提高尤其是对于本次考试不及格的学生，更应该抽出一些时间催促他们，使这些学生把根底知识掌握牢固，计算上不能再出现大面积丢分的现象　　5、分析解决实际问题的能力有待提高　　平时，我非常重视提醒学生，无论遇到什么类型的实际问题，我都引导学生“读题——分析——列式计算——验算——答〞这五步来解决但是这次质量检测中，这项题目的出错率还是非常高很多学生无从下手，不会分析，不会列式，这就表明学生分析实际问题的能力仍然有待提高，所以今后需要引导学生把学过的实际问题的类型再细分，并使每个学生掌握住每个类型的.分析办法，并加以练习，相信这样将会降低解决问题的出错率。

　　以后我会努力关注新课改理念下“双基〞的内涵，切实加强“双基〞教学，关注学生获得根底知识的同时，掌握解决问题的一些根本策略，提高分析、解决实际问题的能力并利用教材，又要走出教材，重视口算、计算能力的锻炼，提高学生的计算能力还要加强对后进生的辅导，及时和家长联系,家校结合,提高差生的学习能力,增强其学习自信心　　六年级的局部学生比拟急躁，不能沉稳地对待学习上的问题，所以我今后要经常不失机会地对学生进行学好数学的目的性教育，从学生的思想深处扭转，变被动学习为主动学习 。