全国教学大赛一等奖《春酒》教学设计

全国教学大赛一等奖《春酒》教学设计编制仅供参考审核批准生效日期地址： 电话：传真: 邮编:《春酒》教学设计一、导入：自古以来，我们中国人就与酒结下了不解之缘对于台湾著名作家琦君来说，令她念念不忘的就是童年那一杯充满家乡味儿的春酒今天这节课，老师和同学们一起去品味台湾作家琦君的家乡――浙江温州，那杯浓浓的春酒二、整体感知，为"春酒"取名1、请同学们把课文自由地朗读一遍，然后给春酒取一个合适的名字生自由读课文）2、哪位同学给"春酒"取一个名字？●可以把"春酒"取名为"乡情酒"（因为作者在家里过年的时候，那幅画面是十分温馨的，而长大之后，她十分思念当初那种乡情，所以我认为可以用"乡情酒"●可以把"春酒"取名为"思乡酒"（因为我觉得这杯酒包含着作者对家乡浓浓的思念，我觉得在这里，作者是借思念春酒表达对家乡的思念●可以把这杯酒取名为暖心酒因为我觉得作者每次回想到这杯酒香的时候，眼前都是非常美丽的画面和很美好的场景，仿佛又回到了那美好的回忆●可以把这杯酒取名为"快乐酒"。

每当作者想到这杯酒的时候，就想到自己的童年的快乐、美好3、大家发现了没有，刚才这几位同学所取的酒名，其实都是围绕着一个共同的情感基调，无论是思乡回想起的那份快乐也好，那份浓浓的情感也好，这种情感的基调就是作者对故乡的那份什么呀（思念）4、所以这是一杯思乡酒板书：思乡酒）5、那么在这杯思乡酒里面，包含着作者哪些美好的回忆呢？（童年喝春酒的快乐和家乡的人一起喝会酒时的喜悦和乡邻们喝会酒的那种满足感喝八宝酒时的愉悦对母亲的爱，对母亲的思念6、我们看一下，刚才同学们讲述中其实这一杯思乡酒，这种充满美好的回忆，都是同我的童年、母亲和乡邻们连在一起的板书：童年 母亲 乡邻）三、 赏读细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感1、在这些回忆中，你对哪一部分的回忆印象特别深刻（童年的时候作者对她母亲的怀念作者和乡邻们一起喝会酒的那种感情2、你觉得文章当中，尤其是写童年生活的哪一个细节让你感觉特别有趣，特别有意思？生：第三段的最后一句，"抱着小花猫时,它直舔,舔完了就呼呼地睡觉原来我的小花猫也是个酒仙呢"它写出了小花猫喝完春酒以后的神态、动作，一个"舔"字，说明春酒非常的甜，让小花猫不停地舔嘴巴作者把小花猫比喻成一个"酒仙"，感觉出来非常的有意思。

"呼呼"这个词语非常有意思因为它写出小花猫非常憨厚可爱的样子生："我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家"我觉得这里写的很有趣，它说明我童年时代是很调皮的，贪吃贪玩的作者说"跟蜜蜂"似的我觉得这个比喻不好如果我把它改为"肚子吃的鼓鼓的，跟皮球、跟企鹅不是更能突出这个"鼓"更可爱吗）生：我觉得用蜜蜂很恰当，因为采蜜通过努力才会有收获，这里通过比喻写出了她喝春酒回来有收获的样子，所以她很满足当时的情景，觉得自己像蜜蜂一样3、在揣摩这些细节的过程中，我们体会到了就是这样一种纯真童年时的我因为有了春酒而感到那样的快乐，可童年时的我最喜欢喝谁酿的春酒（母亲）4、如果把文中描写母亲的细节拍摄成一个个特写镜头，你最想选择哪个细节为什么5、知道特写镜头怎么拍吗？拍人物的特写镜头要拍人物的脸、面部表情、人物的动作、语言，特写镜头就是将它们－－放大生：我最想拍的是这个镜头，"母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的"因为这个镜头写出了母亲非常的高兴，虽然她没有喝酒，但是她的神态像喝了酒师：如果你想拍这个镜头的话，你最关注母亲脸上的哪一种神态？她的两颊红红的。

6、两颊红红的这写出了母亲内心怎样（内心十分高兴7、其他同学，你还会去关注母亲脸上的哪种神态（关注母亲脸上的得意8、怎么得意（因为大家都喝了母亲酿制的八宝酒9、其他同学还有不同的角度吗（我是从"补气、健脾、明目的哟"可以看出母亲对她的八宝酒很有信心，而且对酒的药用价值很认同10、母亲酿的八宝酒有这么多的作用这说明了什么（说明母亲很能干体现出母亲的好客和热情这是一位热情好客的母亲11、"不仅是酒，母亲终年勤勤快快，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃"说明母亲很无私，总是把最好的奉献给别人这是一位无私奉献的母亲12、"但是你呀，只能舔一指甲缝"，说明母亲对我很关心，这是一位慈爱温柔的母亲13、通过几个细节的拍摄我们发现了母亲身上的那种勤劳、善良、温柔、慈爱、质朴、贤淑，这正是我们人类情感中最美好的母性14、母亲如此，我的乡邻们呢文章最主要写了哪几个乡邻（花匠阿彪叔）15、怎样写阿彪叔的（他"巴结地把煤气灯点燃了"）16、"巴结"在这里是什么意思（人做事勤快17、阿彪叔也是一个勤劳的，热心的人18、我怀念的紧紧就是阿彪叔这一个人吗（我怀念故乡阿彪叔那样勤劳的、善良的乡亲们。

19、邻里之间是那样的和谐、淳朴所以从阿彪叔和乡邻们身上让我们感受到了什么是淳朴的乡情五、到此为止，你觉得作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗你在春酒中品尝出哪些滋味再读课文，用"在春酒里，我品尝到了……"的句式来交流自己的感受，要有依据点拨：从文中找出具体的语句，并抓住关键字词品析）在春酒里，我品尝出了我的童年乐趣我找的句子是"母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去………原来我的小花猫也是个醉仙呢！"在春酒里，我品尝出了乡邻的和睦融洽(或"热情好客")……在春酒里，我品尝出了母亲的善良好客（或"乐善好施"）……在春酒里，我品尝出了阿标叔的淳朴善良……在春酒里，我品尝出了节日的热闹喜庆……六、 关注结尾，感受作者的美丽乡愁1、其实，令作者念念不忘的是什么味儿（家乡味儿2、春酒，这是一杯道地的家乡味儿的春酒作者还能品尝到这道地家乡味的春酒吗（不能，因为她已经是"独在异乡为异客"了3、作者介绍：琦君1917年生于温州她12岁来到杭州，1949年去了台湾，后定居美国自从去了台湾以后，琦君50多年再也没有回到过她的故乡——温州她在乡书中深情地说"来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。

"2006年6月7日凌晨，90高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔临终前，她再三地念叨着：我想回到自己的家乡呵……是啊，同学们，树高千丈，叶落归根故乡是漂泊海外的游子心中的根呐让我们带着这份对故乡刻骨铭心的深情和淡淡的感伤，齐读结尾学生齐读）4、有人说乡愁是人类对精神家园的一种永恒的寻找，这个精神家园或许是他们心中一个遥远的梦何止琦君啊，一道台湾海峡无情地隔断了无数骨肉亲情，却隔不断那"浓得化不开"的乡愁请听另一位台湾作家余光中的《乡愁》乡愁：余光中（播放）小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，故乡在那头长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头5、露从今夜白，月是故乡明：对家乡的思念总是人们难以挥去的情愫请你把对家乡的思念以下列的形式表达出来家乡是一坛陈年的春酒，在遥远的异地也会闻到它的香气家乡是____________________家乡是____________________用"思念是 "的格式写一句或几句话，用上比喻或拟人的手法思念是一弯月，总是在静夜里升起，照看远方的母亲，也照着难眠的我。

思念是一条缓缓流淌的小河，带着延绵无尽的愁思低声诉说思念是妈妈的唠叨，是爸爸的慈爱的目光，是奶奶手里冰糖葫芦，甜蜜中带着酸的味道6、春酒是一根红线一头连着作者，一头连着故乡，春酒是一份牵挂，才下眉头却上心头，春酒更是一壶佳酿，醉了母亲，醉了琦君，醉了乡邻，更醉了大家思乡之情是游子们共同的心声，古诗中就有不少这样的佳句，你能说说吗（李白的《静夜思》"举头望明月，低头思故乡"王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”七、总结：（配乐朗诵）春酒小时侯//过年是一杯甜甜的春酒//酒中浸润着我的幸福与娇羞长大后//回忆是一杯苦涩的春酒//酒杯载着我满满的情与愁而如今//到哪里去找我家乡的春酒//清清的香香的 沾着母亲味道的哪怕是一指甲缝的春酒//故乡的酒//过年的酒//游子心中醉人的酒哟同学们//别忘了//在学校读书学习//也要给自己斟一杯人生的春酒板书设计：春 酒家 过新年→民风淳 思乡 喝春酒→亲人善 乡味 吃会酒→人情美 情。