电子信息对应矩阵

表2.1-2：课程计划与培养目标要求的对应关系矩阵课程名称毕业生应该具备的要求和能力①②③④⑤⑥⑦⑧⑨思想道德修养与法律基础√√√√中国近现代史纲要√√√√毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论√√√√马克思主义基本原理√√√√√√形势与政策 1~5√√√√√高等数学A(上)高等数学A(下)√√√√线性代数√√√√大学物理B（上）√√√√大学物理B（下）√√√√概率论与随机过程√√√√数理方程√√√√离散数学√√√大学英语一级√√√大学英语二级√√√大学英语三级√√√大学英语四级√√√大学计算机基础√√√√√C++程序设计基础√√√√数据结构√√√√微处理器与接口技术√√√√√√军事理论√√√电路分析基础√√√√信号与系统√√√√√电子电路基础√√√√√数字电路与逻辑设计√√√√√通信电子电路√√√√√√数字信号处理√√√√√信息论基础√√√√√通信原理√√√√√电磁场与电磁波√√√√√数字音视频原理√√√√√√数据库技术与应用√√√√√√嵌入式操作系统√√√√√√Computer networks and Internet√√√√√√通信软件设计√√√√√√现代通信技术√√√√√√通信原理（续）√√√√√√移动通信√√√√√√网络与交换技术√√√√√√射频与天线技术√√√√√√数字媒体制作技术√√√√√√√数字媒体广播√√√√√√√数字媒体管理√√√√√√√多媒体通信√√√√√√√多媒体网络编程√√√√√√√模式识别及应用√√√√√√√数字图像处理√√√√√√√小波分析及应用√√√√√√√视频分析和检索√√√√√√√虚拟现实及其通信技术√√√√√√√移动多媒体√√√√√√√毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论√√√通信发展史√√√√军训√√计算机实习√√√√物理实验(1)√√√√√√物理实验(2)√√√√√√电子测量与电子电路实验（上）√√√√√√电子测量与电子电路实验（下）√√√√√√数字电路与逻辑设计实验（上）√√√√√√数字电路与逻辑设计实验（下）√√√√√√电子工艺实习√√√√√√电路综合实验√√√√√√通信原理实验√√√√√√多媒体通信专业综合实验√√√√√√数字信号处理实验√√√√√√计算机和网络类课程设计√√√√√√通信技术类课程设计√√√√√√多媒体和数字电视类课程设计√√√√√√电路综合设计类课程设计√√√√√√信号处理类课程设计√√√√√√综合性课程设计√√√√√专业实习√√√√√毕业设计√√√√√√√自然科学(理、工科)类√√√√√√√√艺术类√√√√人文社科类√√√√（注：在表中相应处用 P 标记）（注：①具有扎实的自然科学基础、人文社会科学基础和外语综合应用能力；②掌握电子信息领域的基本理论和基本知识；③掌握电路系统的基本理论和技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；④掌握多媒体信息获取、处理的基本理论和工程技术方法；⑤具备数字电视设备与系统的设计、开发、应用的基本能力；⑥了解信息行业的基本方针、政策和法规，以及企业管理的基本知识；⑦了解电子信息技术的最新发展动态；⑧熟练掌握文献检索、资料查询的基本方法；⑨具有严谨的科学研究和实际工作能力。

表2.1-3：课程计划与培养目标要求重点对应关系矩阵目标要求课程名称课程目标摘要①具有扎实的自然科学基础、人文社会科学基础和外语综合应用能力高等数学高等数学是高等工科院校最重要的基础课程之一通过该课程的学习，不但使学生具备学习后续课程所需要的基本数学知识，而且还使学生在数学的抽象性、逻辑性与严密性方面受到必要的训练和熏陶，使他们具有理解和运用数学知识解决实际问题的初步能力因此，高等数学教学不仅关系到学生在整个大学期间甚至研究生期间的学习质量，而且还关系到学生的思辨能力、创造潜能等科学素养和文化素养大学英语本课程2007年被评为国家级精品课程，采用分级教学：新生入校时分一级和二级整个大学英语阶段的学习分为四级（二级班为五级）为保持英语学习不断线，后续开设了科普英语、情景英语、口语、应用文写作等课程怀里还采用网络化多媒体教学与传统教学方法相结合的方式，开设精读课、泛读课和听说课②掌握电子信息领域的基本理论和基本知识数字信号处理通过本课程的学习，以使学生能够利用计算机技术来进行数字信号的处理，并掌握实际需要的原理、设计方法和实现本课程是进一步学习通信原理、图像处理、无线通信、多媒体通信等专业课程的先修课程。

信息论基础本课程是一门专业基础课，通过本课程的学习，应该理解和掌握信息传输和信息处理过程中的基本理论和基本规律；培养学生抽象思维能力、总结归纳能力、严谨求实的科学作风和分析计算能 力为进一步研究通信原理、多媒体通信、移动通信等打下必要的基础③掌握电路系统的基本理论和技术，具备分析和设计电子设备的基本能力电子电路基础通过本课程的学习，学生可以系统地学习和掌握电子电路方面的基础理论、基本分析方法和基本技能，培养学生分析问题、解决问题以及工程计算的能力，使学生树立理论联系实际的工程观念，并为学生学习“通信电子电路”、“数字电路与逻辑设计”等后续课程以及专业课打下坚实的基础通信电子电路通过教学使学生系统地掌握通信系统基本电路的工作原理和分析方法，培养学生的硬件能力和综合创新能力，建立起通信系统工程实现的基本框架，为学生进一步学习后续专业课程打好基础④掌握多媒体信息获取、处理的基本理论和工程技术方法数字媒体制作通过本课程的学习，使学生了解数字媒体的基础知识及应用发展，掌握数字媒体的制作方法，并能够运用相应的媒体制作工具完成文本、图像、音频、视频、动画等多种数字媒体的制作与合成，使学生全面了解数字媒体制作的全过程，为将来从事数字媒体制作工作打下理论和实践基础。

数字媒体管理本课程将系统介绍数字媒体内容管理及数字媒体版权管理的相关技术，标准及法规；使同学们了解数字媒体管理系统的体系结构及数字媒体版权保护的主要方法，同时介绍该领域近年取得的新成果、新发展及新技术，增强学生知识综合应用能力，培养学生独立研究和思考的能力，为从事相关研发、管理工作奠定基础⑤具备数字电视设备与系统的设计、开发、应用的基本能力数字音视频原理本课程是一门综合性比较强，紧密结合应用的专业基础课，它的内容关联到许多学科，比如微电子学、光度和色度学、通信理论和技术、视觉听觉心理学等因此，数字视音频技术是以上述这些学科为基础，而它本身又具有独特技术的一门学科通过本课程的学习，理解和掌握数字音视频信号的基本原理和基本分析方法；为进一步研究与学习多媒体通信理论、数字音视频信号处理、数字电视系统等打下必要的基础数字媒体广播本课程主要讲述数字视频、音频等多媒体广播的基本原理和技术重点讲述人眼视觉特性和彩色基础知识；数字视频信号的产生和编码；数字媒体广播所必需的信源压缩编码和信道编码技术的原理；数字媒体广播的传输和接收组成，以及相关的实际系统通过本课程的学习，掌握数字媒体的基本原理、技术和系统标准，从而为将来在通信、广播和计算机以及相关行业从事工作打下坚实的基础。

⑥了解信息行业的基本方针、政策和法规，以及企业管理的基本知识通信发展史了解通信的发展历程、通信信息技术的最新发展动态以及信息行业的基本方针、政策和法规，掌握各类无线通信系统中出现的基础概念、一些重要的无线通信标准等经济管理本课程主要讲授信息经济方面的基础知识、基本理论与方法本课程提供的信息经济与管理方面的基础知识，对那些希望成为信息管理者的人特别具有价值；提供的经济分析工具将帮助信息管理者和政策制定者做出更佳的决策同时信息经济学的发展对于经济学和信息科学都有着重要的影响⑦了解电子信息技术的最新发展动态；专业实习专业实习是工科大学本科专业工程实践教学的重要环节，是高等工程教育的重要组成部分，是培养学生创新能力不可忽视的教学环节学生经过校内三年的学习，基本掌握了电子与信息类专业基础理论和基本技术后，走出校门到企业及信息行业进行实习，是非常必要的通过专业实习使学生直接体会通信在国民经济发展中的地位和所起的作用，了解通信发展的概况，理论联系实际，加深对全国通信网的感性认识，了解当代通信及信息行业新技术迅猛发展和应用，了解电信企业生产和运营的规律及通信企业的现状，达到对学生进行基本工程训练的教育目的。

现代通信技术通过开设前沿技术讲座使学生，了解通信技术的发展趋势以及前沿技术，了解当代通信及信息行业新技术迅猛发展和应用⑧熟练掌握文献检索、资料查询的基本方法大学计算机基础本课程是计算机的基础课程，通过本课程的学习，使学生掌握计算机的基本原理和基本应用着重加强学生计算机应用能力的培养，为进一步学习其他计算机课程打下良好的基础视频分析和检索本课程循序渐进向学生介绍基于内容视频检索涉及到的一些基本概念、基础原理和应用领域；使学生了解视频分析的任务并掌握一些基本的视频分析和检索方法；培养学生对视频搜索的兴趣和分析视频问题的能力⑨具有严谨的科学研究和实际工作能力通信原理实验通信原理实验是《通信原理》课的配套实验课本课通过仿真实验、硬件实验及软硬结合的实验来辅助学生加深对通信原理中基本概念的理解除作为《通信原理》课的辅助教学功能外，本课的另一个重要目的是培养基本的仿真能力，培养学生通过仿真研究通信理论的基本能力本课还通过硬件及软硬结合实验培养学生的基本操作和设计能力多媒体通信专业综合实验多媒体通信技术及其应用在当前及未来的通信领域内占有着极为重要的地位，本课程将主要介绍相关的工程实践方法，阐明实现多媒体通信系统所需解决的主要问题以及解决问题的基本思路和基本手段，同时还将就常见的科研工具的原理和使用方法作较为详细的介绍和讲解，从而使学生具备从事相关的科研或工程实践活动的基础与能力。

注：每项目标要求最多列两门课程如果某项目标内涵较丰富，可分为子目标分别描述说明部分是指必要是说明该课程目的要求与对应项培养目标要求的关系。