《技能与职业》PPT课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,第五讲 自我探索,技能,能力的分类,能力倾向,/,天赋,（,aptitude,gift,）：,每个人都有的上天赋予我们的特殊才能（潜能）技能,（,skill,）：,是经过学习和练习而培养形成的能力我们更多的把注意力放到技能上，但很多时候不过多区分自我效能感,Self-efficacy,：个人对自己的能力、以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度是预测个人行为的重要指标技能的分类,美国，辛迪,梵和理查德,鲍尔斯,(Sidney Fine&Richard Bolles),专业知识技能,可迁移技能,自我管理技能,就是你所掌握的知识,需要经过有意识的、专门的学习和记忆常常与我们的专业学习或工作内容直接相关它的重要性常常被求职者夸大一般用,_,来表示名词,专业知识技能,专业知识技能的发现,你大学学习的是什么专业？,你的专业课有哪些？,除了专业课之外，你还选修了哪些课程？,你参加过哪些相关培训？,你最近在看什么书？,篮球的游戏规则是什么？,.,在校教育,业余辅导，自学相关课程,专业会议，讲座，研讨会,资格认证考试培训,岗前培训，在职教育,业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责,专业知识技能的获得,可迁移技能,就是你所能做的事，也称为通用技能。

可以在生活的方方面面，特别是工作之外得到发展可以在工作内外，工作之间通用它是用人单位最看重的部分一般用,_,来表示动词,可迁移技能的发现,你都会做什么？,你参加过哪些社会实践？,请用,5-10,个动词来概述你的工作能力你觉得自己最突出的工作能力有哪些？,哪些能力使你能够胜任这项工作？,可迁移技能的获得,参与实践，归纳总结,观察学习，模仿体会,专业训练,实习培训,业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责,自我管理技能,就是你所具有的特征和品质用来帮助一个人更好地适应环境是个人最有价值的“资产”是影响职业生涯成功与否的关键一般用,_,或,_,来表示形容词,副词,自我管理技能的发现,请用,5,个形容词来描述你的优点在老师眼里，你是一个什么样的学生？,你的同学通常怎么评价你？,通常，你给人留下最深刻的印象会是什么？,你觉得自己身上最明显的特点是什么？,自我管理技能的获得,榜样的力量，认同与练习,观念的多元化,自我认知的提高,意志力的培养,丰富的精神生活,业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责,讨论：,三种技能之间的关系,哪种技能更重要？,学生在理解技能方面存在哪些误区？,探索自我技能的方法,成绩单，实践报告，实习证明，工作履历表,技能问卷或技能分类卡,成就故事集的撰写与分析,用,STAR,法来编写成就故事,写一个你的成就故事，包括：,当时的形式（,Situation,）,面临的任务,/,目标（,Task/Target,）,采取的行动,/,态度（,Action/Attitude,）,取得的结果（,Results,）,试分析其中所反映的个人技能。

这学期，市场营销知识竞答作为市场营销专业的素质能力竞赛之一，要求我们必须参与，并能充分了解营销知识在此之前，我没有丰富的营销知识，我请同宿舍的同学和我组队，每天晚上利用半个小时来学习，大家相互提问、竞答，对于不清楚的地方，我虚心向学长、学姐请教，并提前进行了模拟竞答在实际比赛中，由于我们的团队配合默契，获得了二等奖，并得到了老师和同学的称赞,成就故事,为社团活动拉到一笔赞助,我是一个学生社团的干部社团的宗旨是为学生的职业生涯规划服务我本人也非常关注职业信息的搜集，订了一本相关的杂志，每期必看我觉得这本杂志可以为社团成员开阔视野，启发思路于是我从杂志上找到公司的联系方式，希望对方为社团提供一些赞助经过协商，对方愿意为每位成员提供全年杂志的合订本共,260,本，但要求得到不少于,50,社团成员的,Email,并完成一份有关杂志内容的问卷调查我向社团主要干部通报了这一情况，并发动他们去征集成员的意见，是否同意将我们已经掌握的,Email,地址交给对方最后在一天内得到了,50,成员的授权，并与杂志社签订了赞助合同最终，我拉到了这笔价值,5200,元的赞助，杂志受到了社团成员的欢迎，杂志社也很满意。

所识别的技能,乐于为同学提供生涯辅导服务,长期、系统地搜集职业信息,密切关注他人的成长和社团的发展,主动寻找联系渠道,在互利的基础上有效地与对方沟通并达成意向,尊重他人隐私,就意向与社团干部协商并形成解决方案,迅速实施解决方案,起草合同书,有序发放杂志、回收调查问卷并统计数据、反馈给报社,成就故事集的撰写与分析,理想状态下，可以写出,10-15,个成就故事，并在小组中逐一进行分析讨论看看在这些故事中是否有重复出现的技能，并将这些技能按优先次序加以排列技能与职业,我们和雇主共同关注的：从前做过的，现在能做的，未来可以做的技能和职业的匹配包括熟练程度和个人使用倾向工作的理想状态：可以使用到我们熟练的、擅长的并且最愿意使用的技能企业用人举例,胜任能力,核心能力,专业能力,核心能力包括：,行业：理解客户的环境、困难及核心流程，能够制定出相应的解决方案；,技术：设计和交付解决方案的能力；,关系：与内部及外部的个体及组织的事务处理能力；,业务：执行公司策略、运作流程、工作方法论的知识与能力；,领导：领导、管理、配置、优化公司人力资产的能力雇主们最重视的技能,我凭什么雇用你？,沟通能力,积极主动性,团队合作精神,领导能力,学习成绩,人际交往能力,灵活性,/,适应能力,专业技术,诚实正直,工作道德,分析和解决问题的能力,分享,木桶的比喻,心理素质：桶底,专业知识：木板,可迁移技能：桶圈,身体素质：木板的质量,自我管理能力：提手,探索与练习,我们选用了一套职业能力自评表，供大家对自己的职业能力进行评价。

该测试的评定用,5,级量表：,A,强、,B,较强、,C,一般、,D,较弱、,E,弱测试分为,9,组，每组均相应测试一项职业能力每组均有,6,题，按上述,5,个等级为各题进行打分能力,A,强的打,1,分，,B,较强的为,2,分，,C,一般为,3,分，,D,较弱为,4,分，,E,弱为,5,分累计各项得分之后，合计总分a),第一组能力,项目,A,强,B,较强,C,一般,D,较弱,E,弱,善于表达自己的观点,阅读速度快，并能抓住中心内容,清楚地向别人解释难懂的概念,对文章中的字词段落和篇章的理解分析和综合的能力,掌握词汇量的程度,中学时你的语文成绩,小计分数,合计,(b)第二组能力,项目,A,强,B,较强,C,一般,D,较弱,E,弱,做出精确的测量（如测长、宽、高等）,解算术应用题,笔算能力,心算能力,使用工具（如计算器）的能力,中学时你的数学成绩,小计分数,合计,(c)第三组能力,项目,A,强,B,较强,C,一般,D,较弱,E,弱,美术素描画的水平,画三维度的立体图形,看几何图形的立体感,想象盒子展开后的平面形状,玩拼版（图）游戏,中学时你的美术成绩,小计分数,合计,(d)第四组能力,项目,A,强,B,较强,C,一般,D,较弱,E,弱,发现相似图形中的细微差异,识别物体的形状差异,注意到多数人忽视的物体的细节部分,检查物体的细节,观察图案是否正确,中学时善于找到数学作业的细小错误,小计分数,合计,(e)第五组能力,项目,A,强,B,较强,C,一般,D,较弱,E,弱,快而正确地抄写资料（如姓名、数字等）,阅读中发现错别字,发现计算错误,在图书馆很快地查找编码卡,发现图表中的细小错误,自我控制能力（如较长时间做抄写工作）,小计分数,合计,(f)第六组能力,项目,A,强,B,较强,C,一般,D,较弱,E,弱,劳动技术课中做操作机器一类的活动,玩电子游戏或瞄准打靶,在体操、广播操一类活动中身体的协调灵活性,打球姿势的平衡度,打字比赛或算盘比赛,闭眼单腿站立的平衡能力,小计分数,合计,(g)第七组能力,项目,A,强,B,较强,C,一般,D,较弱,E,弱,灵巧地使用手工工具（如榔头、棒子等）,灵巧地使用很小的工具（如镊子、缝衣针等）,弹乐器时手指的灵活度,动手做一件小手工品,很快地削水果（如苹果、梨子等）,修理、装配、拆卸、编织、缝补等一类的活动,小计分数,合计,(h)第八组能力,项目,A,强,B,较强,C,一般,D,较弱,E,弱,善于在陌生的场合发表自己的意见,善于在新场所结交新朋友,口头表达能力,善于与人友好交往，并协同工作,善于帮助别人,擅长做别人的思想工作,小计分数,合计,(i)第九组能力,项目,A,强,B,较强,C,一般,D,较弱,E,弱,善于组织单位或班级的集体活动,在集体活动或学习中，时常关心他人的情况,在日常生活中能经常动脑筋，想出别人想不到的好点子,冷静果断处理突然发生的事情,在你曾做过的组织工作中，你认为自己的能力属于哪级,善于解决同事或同学之间的矛盾,小计分数,合计,你的职业能力等级评定,能力等级评定办法：以,各组总计得分除以,6,可得该组所测职业能力最后得分。

把每一组的评定等级填入下表中根据你的能力等级评定得分，可以判断你的能力属于哪个等级：,5,个等级含义,：“,1”,为强；“,2”,为较强；“,3”,为一般；“,4”,为较弱；“,5”,为弱评定等级可能有小数点，如等级,2.2,，表示此种能力水平稍低于较强水平，高于一般水平能力等级评定表,组别,相应职业能力,合计分数,能力等级评定分,（合计分数,/6,）,您的能力等级 属于,第一组,语言能力,第二组,数理能力,第三组,空间判断能力,第四组,察觉细节能力,第五组,书写能力,第六组,运动协调能力,第七组,动手能力,第八组,社会交往能力,第九组,组织管理能力,一个聋哑人，到五金店买钉子他左手作持钉状，右手对着左手作锤打状，售货员拿来了一把锤子，聋哑人摇了摇头，随后用手指了指左手售货员恍然大悟，于是赶紧拿来了钉子，聋哑人心满意足地走了,.,聋哑人刚走，店里来了一位盲人,你们说，这个盲人将用什么办法简单而快捷地买到一把剪刀呢？,你会怎么做？,向寺庙里的和尚们,推销,梳子,老大：“这不是明摆着折腾人吗？和尚们根本就没有头发，谁买梳子？”,老二：,我到处跟和尚讲我的梳子是如何如何的好，对头发护理是多么多么的重要，结果那些和尚都骂我是神经病，笑话他们没有头发，赶我走甚至要打我。

这时候我看到一个小和尚头上生了很多癩子，很痒，正在那里用手抓我灵机一动，劝他买把梳子挠痒，还真管用，结果就卖出了一把老三：,如果礼佛的人头发被山风吹乱了，或者叩头时头发散乱了，于佛尊敬不尊敬？我说你知道了又不提醒他，是不是一种罪过？于是我建议他在每个佛像前摆一把梳子，香客来了梳完头再拜佛一共,12,座佛像我便卖出去一打！,老四：,我找到当地香火最旺的寺庙，直接跟方丈讲，你想不想给寺庙增加收入？给他出主意说，在寺庙最显眼的位置贴上告示，只要给寺庙捐钱捐物就有礼物可拿礼物呢，一把经得道高僧开光并刻有寺名的功德梳这个梳子能梳去晦气梳来运气于是很多人捐钱后就梳头又使很多人去捐钱，这样所有的梳子都卖出去了还不够九点连线,要求大家用一笔连续画四条直线将将,33,排列成正方形的这,9,个点连在一起？（,2,分钟）,迁移尝试,要求大家用一笔连续画六条直线将将,44,排列成正方形的这,16,个点连在一起？（,4,分钟）,。