新型玻璃教案

《新型玻璃》第一课时教案 东风23小学 沈萍教学目标：1、能正确拼读生字，理解新词在文中的意思2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解新型玻璃的特点与作用3、能用第一人称创造性地介绍新型玻璃教学重点：能正确拼读生字，理解新词在文中的意思教学难点：了解新型玻璃的特点及作用，能用第一人称创造性地介绍新型玻璃教学过程：一、导入新课1、教师播放课件出示两幅玻璃制品的图片吸引学生的注意力，让其细心观察玻璃制品的特点和用途生：晶莹剔透，能装饰房间、装东西2、引出课题师： 同学们，玻璃制品不仅可以美化我们的环境，科学家还发明了很多新型玻璃，为我们的生活、工作带来意想不到的好处今天，我们就走进11课去了解玻璃的世界，感受科技的飞速发展及在现代化建设中的作用吧 3、师板书课题，提醒“新型”的意思二、 内心驱动，自读自悟1、创设情境，激发内驱力师：新型玻璃有一些很独特的功能，但有很多人不了解它的特点与作用，你们能帮助它们做做宣传吗？师：为了更好地介绍它们，同学们可得熟悉它们的特点和作用哦2、自学课文师：自由朗读课文，想想课文一共介绍了哪几种新型玻璃，遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后再往下读。

一句读不通顺，回过头再读，直到把这句读通顺了再往下读读好了第一遍，再默读第二遍，拿笔划划，想想，直到老师叫停生自由朗读，师巡视①、指名分段朗读，随机指出错、漏之处，并进行语言文字教学A、指名朗读第1自然段，评价，全班齐读强调生字“盗”、“嫌”B、指名朗读第2自然段，评价，全班齐读强调生字“恙”、“藕”、“粘”随机帮助学生结合生活且联系上下文理解“藕断丝连”C、指名朗读第3、4自然段，评价，全班齐读随机理解“问世”D、指名朗读第5、6自然段，评价强大生字“噪”、“废”写法，师讲解“分贝”②、交流问题：课文一共介绍了哪几种新型玻璃？分别有哪些特点和作用呢？ 生：五种，夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗夹丝玻璃 坚硬 安全、可靠变色玻璃 改变颜色 自动调节光线吸热玻璃 夏吸热、冬阻挡冷空气 使室内冬暖夏凉吃音玻璃 消除噪音 减弱噪音三、 创设口语交际情境，深入理解课文1、导入。

师：同学们，在你们清楚地了解了新型玻璃的特点和作用后，现在我们的语文课我们将举办一次新型的玻璃展销会如果你就是展销会上的一种新型玻璃，你的任务就是将自己推销给在场的每一位客商，请问你有信心吗？师：请喜欢同一种新型玻璃的编为一组，每组4—5人，并选出一个小队长负责组织交流和选派发言人注意，先自己充分思考，再组内交流师出示温馨提示：力求语句通顺连贯，语言生动活泼、有趣味、有吸引力2、生自主思考，充分准备后组内交流，师积极参与谈话，及时帮助有困难的学生3、每小组派代表全班交流，师生、生生多维互动例：生：大家好！我是“吃音玻璃”，是消除噪音的能手日常生活中，噪音就像一个来无影去无踪的“隐身人”，无处不在又难以对付，常常使您无法安心休息、入睡可是，我却有办法制服它，信不信？如果您的家、办公室在闹市区，街上的噪音常干扰您工作、休息的话，那么请您将我带回去装上吧！我一定会还您一个清静舒适的环境，街上的噪音传到房间里就大大减弱为了您和家人的健康，请马上行动吧！师：谢谢“吃音玻璃”的介绍，你们觉得他的介绍怎么样？有没有值得学习的地方？　生1：我觉得他的介绍很精彩尤其是“吃音玻璃”的作用放在开头，一下子就吸引住别人的耳朵听下去。

师：你真会倾听，这也是谢老师想说的生2：他的介绍能抓住顾客的心理，特别打动顾客的心比如：在闹市区无法安心休息、入睡等，这一点值得我们学习我听了他的介绍，只想把“吃音玻璃”买回去，因为我家旁边很吵，有时吵得我无法睡觉师：说得好！能结合自己听后的感受和生活实际来说话生3：他说话很亲切又有礼貌，值得大家学习师：我想你肯定也是一个有礼貌的好孩子！　 其他几组代表纷纷上台介绍，再评议四、 拓展延伸师：同学们的玻璃展销真是精彩极了！老师希望你们回家后能再向爸爸妈妈介绍各种新型玻璃，然后根据你们家的环境，和爸爸妈妈探讨探讨家里需要哪种新型玻璃五、板书设计： 11、新型玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃坚硬安全、可靠变色玻璃改变颜色自动调节光线吸热玻璃夏吸热，冬阻冷空气使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音减弱噪音。