骆驼寻宝记(赵)

关于童话 童话是一种寓教于乐的文学形式，丰富的想像和奇特的夸张是其显著的特点让读者在欣赏生动故事的同时认识社会、人生你读过哪些童话故事？骆驼寻宝记骆驼寻宝记陈伯吹陈伯吹关于题目a、骆驼寻的是什么宝？（What?）b、骆驼为什么去寻宝？（Why?）c、骆驼怎样去寻宝？（How?）d、骆驼在途中遇到了什么困难？（The difficulties?）e、还有其他哪些动物去寻宝呢？（other animal?）f、他寻的宝在哪呢？（Where?）1.速读全文，把全文分为两部分，并作归纳开阔2.从题目看，这篇童话的主人公应该是骆驼，作者为什么花大量的篇幅写众鸟兽纷纷踏上寻宝的路却又全都半途而返的经过?先独立思考再组内研讨整体感知第一部分（110）：写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过第二部分（1119):写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝1.速读全文，把全文分为两部分2.花大量的篇幅写众鸟兽纷纷踏上寻宝的路却又全都半途而返的经过，有何作用?反衬（对比），反衬（对比），众多的动物的在寻宝中的表现众多的动物的在寻宝中的表现都是为了下文突出骆驼而都是为了下文突出骆驼而铺垫铺垫，都是为了从都是为了从反面衬托反面衬托骆驼骆驼.“在那遥在那遥在那遥在那遥远远的地方有一件无价之宝！的地方有一件无价之宝！的地方有一件无价之宝！的地方有一件无价之宝！”1.课文第一自然段交代了些什么信息？结构上有何作用？2.作者是怎样写众多动物 “积极参与寻宝的”？3.众多动物又是怎样纷纷退出寻宝队伍的？4.众多动物们为什么会有如此的举动？细节分析组内解决组内解决 1.课文第一自然段交代了些什么信息？结构上有何作用？细节分析遥远的地方：为下文写众多动物积极寻宝却又纷纷半途而废埋下伏笔。

轰动：写出了消息影响之大整个禽兽国、个个：展现了宝的诱惑之大，影响范围之全，让众多动物无一例外地参与了寻宝行列跃跃欲试、火烧火燎：生动形象地展现了动物们急切寻宝的心情在结构上起了总起下文的作用2.作者是怎样写众多动物“积极参与寻宝的”？细节分析大公象：可不愿错过、一千公斤香蕉、叫上老伴不甘落后、准备充分金丝猴：二话没说、一也、丝绒袄、水蜜桃、口袋急切迅捷、准备充分老公鸡、老母鸡：正在吵架、言归于好、携手同行利益至上牛羊马：结伴前往、碰碰运气心怀侥幸大白鹅、鸭子：兴冲冲、欢欢喜喜、吵吵闹闹、挤在一起兴奋急切、争先恐后狮子、老虎等：大模大样信心百倍独角犀：深度近视、全靠犀鸟河马：肥胖蠢笨、不觉眼红见钱眼开、心随宝动平坦宽阔的大道，被禽兽们挤得水泄不通；只见灰尘滚滚，尘雾中声音嘈杂；他们狂奔乱窜，个个象疯子一样，使出浑身的劲儿朝前冲啊，冲啊这段属于什么描写？场面描写：展现了众多动物寻宝的浩大声势和混乱场面，可见个个动物都想早得宝、多得宝思考：与环境描写有何异同）3.众多动物又是怎样纷纷退出寻宝队伍的？麻雀、斑鸠、白鹅等：趁着天色昏暗，就从大道旁开小差了小毛驴：不甘心当傻瓜，也悄悄回了老家黄牛：赖着不走旱獭、沙獾等：悄悄向后走，“千万别犯傻！”黑熊：它一想起蜜，更无心寻宝了，心想还是回去钻进篱笆闯进蜂场饱吃一顿再说 。

自知之明知难而退贪图享乐长颈鹿：“高瞻远瞩”，怀疑走错了路，犹犹豫豫，跑跑停停，走上了回头路独角犀：听着背上的犀鸟指指点点，也转过笨重的身体，向后开步了大象：嘴里批评人家，心里也动摇了，犹豫了一会儿，垂头丧气地回去了金丝猴：害怕、赶紧孔雀：心疼、也金钱豹和大灰狼：烦闷，嫉妒，恼羞成怒，撕咬起来，两个都是血淋淋的，狼狈的不成样子，也都无心寻宝，灰溜溜地回去了狮子和老虎：暗自高兴，各怀私心，准备恶斗，惭愧低头，掉转身往回走了目光短浅毫无主见意志薄弱两败俱伤自惭形秽贪生怕死4.众多动物们为什么会有如此的举动？a.它们是各怀私心走上寻宝之路的，b.它们又没有吃苦耐劳、持之以恒的精神，c.没有远见和主见，以最终都半途而废写众兽寻宝技巧赏析1.哪些动物想写了，略写的是哪些？哪些是分开写的，哪几个动物是合在一起写的呢？2.分别抓住了这些动物的哪些特点来写的呢？1.写众兽寻宝技巧赏析写众兽寻宝技巧赏析(一一)：用详略结合、：用详略结合、分写合写的技巧描写众多动物分写合写的技巧描写众多动物详写的有：详写的有：略写的有：略写的有：一笔带过的有：一笔带过的有：单写的有：单写的有：合写的有：合写的有：大公象、金丝猴、黑熊、长颈鹿、大公象、金丝猴、黑熊、长颈鹿、金钱豹和大灰狼、狮子和老虎金钱豹和大灰狼、狮子和老虎白鹅、鸭、河马、小毛驴、孔雀白鹅、鸭、河马、小毛驴、孔雀乌鸦、牛、羊、马、旱獭等乌鸦、牛、羊、马、旱獭等大公象、金丝猴、河马、黑熊、大公象、金丝猴、河马、黑熊、长颈鹿长颈鹿金钱豹和大灰狼、狮子和老虎金钱豹和大灰狼、狮子和老虎4.写众兽寻宝技巧赏析写众兽寻宝技巧赏析(二二)：抓住了动物不同特：抓住了动物不同特点，语言十分鲜明、准确、生动、富有感染力。

点，语言十分鲜明、准确、生动、富有感染力写各种动物纷纷上路寻宝，抓住了其特点：写各种动物纷纷上路寻宝，抓住了其特点：大象大象:“耳朵比蒲扇还要大耳朵比蒲扇还要大”“背上一千公斤香背上一千公斤香蕉蕉”“一一鼻鼻之力之力”耳朵大，力气大，耳朵大，力气大，鼻子长鼻子长.金丝猴金丝猴:“穿上金光灿灿的丝绒袄儿穿上金光灿灿的丝绒袄儿”毛发毛发颜色、质地的特点颜色、质地的特点.鸭子鸭子:“一群一群”“挤在一起挤在一起”喜群居喜群居,“买个买个清水池塘清水池塘洗澡洗澡”喜戏水喜戏水狮子、老虎、金钱豹等狮子、老虎、金钱豹等：“大模大样大模大样”河马河马：“肥胖蠢笨肥胖蠢笨”鹦鹉鹦鹉:“黄绿交织的彩羽黄绿交织的彩羽”羽毛美丽羽毛美丽,“饶舌饶舌”善于鸣叫善于鸣叫写各种动物退缩，也抓住了其特点：写各种动物退缩，也抓住了其特点：麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子、鸡等小动物麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子、鸡等小动物：“开开小差小差”飞不远走不快飞不远走不快黑熊黑熊：“一想起蜜一想起蜜”好吃蜜好吃蜜长颈鹿长颈鹿:“巨人巨人”“高瞻远瞩高瞻远瞩”脖子长脖子长,看得看得远远孔雀孔雀：“更心疼自己五光十色的金翠线彩屏更心疼自己五光十色的金翠线彩屏”羽毛美丽却生性娇气羽毛美丽却生性娇气金钱豹和大灰狼金钱豹和大灰狼：因小事因小事“撕咬起来撕咬起来灰溜灰溜溜地回去了溜地回去了”生性好斗，两败俱伤生性好斗，两败俱伤狮子和老虎狮子和老虎:“各怀私心各怀私心”“准备恶斗一场准备恶斗一场”兽中之王的特性兽中之王的特性踽踽（踽踽（）哞哞（哞哞（）潺潺（潺潺（）淙淙（淙淙（）嫉（嫉（）妒）妒 花坞（花坞（）嘈（嘈（）杂）杂 狼嗥（狼嗥（）瀚（瀚（）海）海 对峙（对峙（）一瘸（一瘸（）一拐）一拐jmuchncngqujwcohohnzh2.从11自然段中，找出骆驼是以怎样的形象出场的？作者这样写的用意何在？4.4.骆驼有没有找到宝贝？在骆驼有没有找到宝贝？在它眼里什么才是宝贝？它眼里什么才是宝贝？4.读第13段，勾画骆驼在寻宝的过程中经历的艰难险阻?课文是如何描绘这些艰难险阻的？骆驼的表现如何？5.在夹扁谷骆驼的表如何？5.骆驼寻宝成功的主要原什么?速读课文第11-19段，完成下列问题。

1.将1119段分为3小层，并用“骆驼干什么”的结构归纳各层层意3.3.第第1212自然段，作者写骆驼时为什么还穿插自然段，作者写骆驼时为什么还穿插了鹦鹉？了鹦鹉？速读课文第11-19段，将其分为3小层，并归纳各层层意骆驼出场骆驼历险骆驼择宝身姿雄伟不大喊大叫只默默地走一瘸一拐明确：初登场时，骆驼的形象：明确：初登场时，骆驼的形象：带伤高大谦虚踏实用意：身体条件增加了寻用意：身体条件增加了寻宝的难度，从而反衬骆驼宝的难度，从而反衬骆驼形象的高大、脚踏实地的形象的高大、脚踏实地的高尚品质高尚品质骆驼出场骆驼出场3 3、阅读第、阅读第1212自然段，作者写骆驼时自然段，作者写骆驼时为什么还穿插了鹦鹉？为什么还穿插了鹦鹉？明确：作者用明确：作者用鹦鹉和骆驼作鹦鹉和骆驼作比较，比较，反衬反衬出出骆驼的形象骆驼的形象总结：文章第11、12段中“一瘸一拐”、“身姿雄伟”、“不大喊大叫，只默默地走”、三个比喻、穿插鹦鹉的询问、心理、语言、外貌、动作等内容刻画出骆驼带伤上路、身姿高大、谦虚、踏实坚忍、任劳任怨、不畏艰险的形象正面描写侧面描写读第13段，经历了哪些艰难险阻?课文是如何描绘这些艰难险阻的？骆驼的表现如何？冷水滩冷水滩冰凌湖冰凌湖热风洞扁夹谷扁夹谷折返的野兽何险何险险何险何骆驼表现骆驼表现冷水滩、冰凌湖冷水滩、冰凌湖冰凌冷得钻心疼冰凌冷得钻心疼鼓足勇气鼓足勇气挡不住前进的挡不住前进的信心信心热风舔得他浑身热风舔得他浑身难受胃空了，驼难受胃空了，驼峰瘪了峰瘪了热风洞热风洞看到折返的野兽看到折返的野兽动摇意志和决心动摇意志和决心坚信勤奋努力坚信勤奋努力是有希望寻到是有希望寻到宝的宝的夹扁谷夹扁谷 在夹扁谷骆驼的表如何？夹扁谷两山对峙的高山间窄得只容一匹瘦马挤过骆驼挤、强行穿过不顾头皮破肩骨伤坚忍不拔腿脚流血 百折不挠边挤边走四个钟头两里长1、快速浏览文章第14-19段，勾画出仙女给骆驼提供的“珍宝”；骆驼是如何让面对和选择的；骆驼最终寻到或带走了什么“宝”。

找到了它眼里的宝贝并不是珍珠玛它眼里的宝贝并不是珍珠玛瑙之类的东西，而是瑙之类的东西，而是适于在沙漠适于在沙漠中生长的胡杨、沙枣、罗布麻、中生长的胡杨、沙枣、罗布麻、沙芦草、芨芨草、梭梭草等沙芦草、芨芨草、梭梭草等，因，因为这些植物可以把沙漠变成绿洲为这些植物可以把沙漠变成绿洲骆驼寻宝的动机比其他动物骆驼寻宝的动机比其他动物崇高得多，作者这样写立意十分崇高得多，作者这样写立意十分明显，即通过骆驼的举动来告诉明显，即通过骆驼的举动来告诉读者什么才是真正宝读者什么才是真正宝课文中哪两个词概括了骆驼在获宝过程当中表现出来的品质的？热爱家乡、正直无私热爱家乡、正直无私14自然段，此段景物描写有何作用？明确：生动形象地写出了珍宝关优美的景色；借景抒情，借美好的景物来抒发骆驼经历磨难后的喜悦心情，景色的优美宜人衬托了下文骆驼不留在这里生活的伟大、无私提示：描绘出什么样的景物？所谓“一切景语皆情语”，能表现骆驼的什么心情？景色与骆驼的精神品质有何关联？17段“燕子愣住了，嘘！这算什么宝啊？他转念一想，便醒悟过来了骆驼寻到的不是使自己养尊处优的宝，而是为大家谋福利的宝明确：借助燕子的心理活动，明确：借助燕子的心理活动，点出骆驼崇高的动机和无私的点出骆驼崇高的动机和无私的胸怀；赞美骆驼高贵的品质以胸怀；赞美骆驼高贵的品质以及带来的教育启发，点明文章及带来的教育启发，点明文章的主旨。

的主旨16段仙女的语言：“您的故乡有您这样热爱家乡、正直无私的好公民，今天的沙漠，明天就会是万紫千红美丽富饶的好地方赏析：侧面描写；借仙女之口赞赏析：侧面描写；借仙女之口赞美骆驼热爱家乡，大公无私的高美骆驼热爱家乡，大公无私的高贵品质，突出骆驼的伟大贵品质，突出骆驼的伟大18段：“难道是天方夜谭里苏丹皇冠上的那颗夜明珠？”鹦鹉又惊愕又惭愧，脸蛋涨得通红，拍拍翅膀，没趣地飞走了明确：用鹦鹉的虚荣反衬骆明确：用鹦鹉的虚荣反衬骆驼的高尚品格、骆驼精神的驼的高尚品格、骆驼精神的巨大影响力和感召力巨大影响力和感召力坚定的信念，战胜困坚定的信念，战胜困难的勇气，坚忍不拔的毅难的勇气，坚忍不拔的毅力和百折不挠的精神力和百折不挠的精神骆驼寻宝成功的主要原什么?你有什么启发 骆驼骆驼 郭沫若郭沫若骆驼，你，沙漠的船骆驼，你，沙漠的船骆驼，你，沙漠的船骆驼，你，沙漠的船，你，有生命的山！你，有生命的山！在黑暗中，你昂头天外，在黑暗中，你昂头天外，导引着旅行者，走向黎明的地平线导引着旅行者，走向黎明的地平线暴风雨来时，暴风雨来时，旅行者紧紧依靠着你，渡过了艰难旅行者紧紧依靠着你，渡过了艰难高贵的赠品呵，高贵的赠品呵，生命和信念，忘不了的温暖。

生命和信念，忘不了的温暖春风吹醒了绿洲，春风吹醒了绿洲，贝拉树垂着甘果，贝拉树垂着甘果，到处是青茵和醴泉到处是青茵和醴泉优美的梦，像粉蝶翩跹，优美的梦，像粉蝶翩跹，化到无边的漠地，化为了良田化到无边的漠地，化为了良田看呵，璀璨的火云已在天际弥漫，看呵，璀璨的火云已在天际弥漫，长征不会有歇脚的一天，长征不会有歇脚的一天，纵使走到天尽头，天外也还有乐园纵使走到天尽头，天外也还有乐园骆驼，你星际火箭，骆驼，你星际火箭，你，有生命的导弹！你，有生命的导弹！你，给予了旅行者，以天样的大胆你，给予了旅行者，以天样的大胆你，请导引着向前你，请导引着向前永远！永远！永远！永远！中考链接中考链接1.下列说法有误的一项是（）A.作品在结构上分为前后两部分，前半部分的大喊大叫、热闹非凡，与后半部分的不声不响、沉着坚忍，形成相得益彰的强烈对比，起到完整而有力地表达主题的作用B.作者重写骆驼通过扁夹谷的坚信，显示出骆驼坚忍不拔的品质C.象征的手法、丰富的内涵，使这篇作品具有多方面的讽喻和象征的意义D.就文章描述而言，骆驼成功的原因，主要是因为其善于长途奔徙的缘故D D骆驼成功的原因，坚定的信念、战胜困难的勇气和百折不挠的毅力。

二、为下列词语中加粗的字选择正确的读音1踽踽前行 Ay By Cj（）2旱獭 Ali Bt Cln（）3偎依 Awi Bwi Cwi（）4流水淙淙 Achng Bcng Czng（）三、下列词语书写全部正确的一项是（）A高瞻远瞩 兴致勃勃 水泻不通 瀚海B驮人载货 花团锦簇 养尊处优 对峙C豁然开朗 脑羞成怒 万紫千红 嫉妒D言归于好 垂头丧气 一瘸一拐 刹那C CB B A AB B四、下列词语中加粗字的解释有误的一项是（）A兴致勃勃（兴盛的样子）温馨（芳香）B跃跃欲试（急于要动的样子）狼嗥（大声叫）C豁然开朗（开阔的样子）簇拥（聚集）D高瞻远瞩（长远规划）瘸子（跛）A A。