小学六年级语文学科毕业升学模拟试卷

六年级语文（上册）期末水平测试卷命题思路第一、是考试，更应是新学习的开始一、2. 题： 此题考查了6个词语，与以往单纯的看拼音写词语相比，增加了语境，不仅检查和巩固了汉字的书写，更在所给语境中帮助学生复习或者说再次强化了对语义的理解和感受第二、紧扣教材，又兼顾拓展，适度合理一、5题： 不是单纯地填写成语和俗语，而是在所学课文的具体语境中填写，既降低了试题的难度，是学生熟悉和知道的，又考查了学生对所积累和储备的知识或信息的运用第三、给学生答题的梯子，是培养和训练良好阅读习惯的另一条路径例如：短文2第3题，画出文中对父亲的几处描写，再联系文章内容，想一想“父亲”是怎样的一个人？ 这道题原先是“联系文章内容，你觉得父亲是怎样的一个人？”，修改后虽只增加了“画出文中对父亲的几处描写”这几个字，看似微不足道，实质上隐含着出题者的良苦用心试想，若没有这样的提示和前提，学生的理解和回答一定是含糊的，不甚全面的；而增加了这样一个再阅读的过程，学生聚焦了相关语句，会更加深入地思考，且有了思考的方向，答题的准确度提高了，也在潜移默化中学到了答题的好方法小学语文六年级（上册）期末水平测试 小学 六年级 班 姓名 成绩 笔试部分100分 （90分钟完成）一、按要求写字词句。

25分）1．正确、工整地抄写句子2分）欲知天下事，须读古今书 2. 看拼音写词语6分） shēnɡ sǐ yōu ɡuān qun sh谭千秋 时 大爱kānɡ kǎi jī nɡ hnɡ xnɡ b do郑成功 警告 者 bō tāo xiōnɡ yǒnɡ ɡ h xiānɡ wnɡ天 河 牛郎织女3．选择题，用“√”画出正确答案5分）（1）选择正确的读音 沼（zhāo zhǎo）泽 蒙（mnɡ měnɡ）古 运载（zāi zi） （2）选择正确的词语这家超市（临近 邻近）菜场，商品（色色俱全 琳琅满目）。

3）选择正确的字义漂泊不定 （①固定 ② 平静 ③约定） 负荆请罪（①求 ②邀 ③ 敬辞）（4）下列带点词语意思相同的一组是（ ）① 外婆的心脏不太好 北京是祖国的心脏 ② 这个地道很深 她能说一口地道的北京话 ③ 这个角色我可以替代他来演 今天奶奶代替爸爸去开家长会此题考查学生对词语的理解，三组词语精心选择，三个类型（词语的本意与引申义的区别；词语的轻读音带来词义的变化；字序颠倒后词语意思是否改变），既增加了试题的覆盖面，又增加了灵活性，学生虽只需画个符号，但却要经历一个思维的过程，不是轻而易举得出的答案4．下面横线上该填什么风呢？请写出4分） 送爽 细雨 骤雨 知劲草5. 在下列句子中填上合适的词句8分）（1）夏洛蒂三姐妹 地写作着，很快她们就 ，震动了世界文坛2）夕阳西下，蒙汉人民在依依不舍地话别，这真是“蒙汉情深何忍别， ！”（3）好曲不厌百回唱， 。

初读好书，如 ；重读好书，如 4）巴金说：“生命的意义在于奉献而不在于享受如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一丛鲜花，就吐露一片芬芳；如果你是 ，就 表面上是仿句的练习，其实蕴含着对所学习的课文主题思想的感悟和理解，课内和课外有机结合，阅读和习作有机结合，理解和表达有机结合这样的试题，给老师的启示是，要让学生更多地去感悟课文的内容、作者的情感、文本的主旨，而不是通过课堂笔记、机械记忆、考前突击来赢得高分，这是关注学生语文素养形成与发展的教学方向二、根据课文内容填空15分）1．……这种境界既 ，又 ，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗2分）2．命运给予它的几乎是 ，它却在 成就了一片绿阴这句话给你的启发是 （3分）3．本学期我们认识了许多中外名人：有赤胆爱国的 、 ；有 、舍己为人的船长；被称为“ ”的科学家史蒂芬.霍金；有被称为“ ”的钱学森；还有 的詹天佑。

6分）4．学问来自于学，也来自于问，“学”与“问”是 的有学问，离不开多读书，正如古诗所说：“问渠哪得清如许， 但是不能只读书，还要多实践，就像陆游告诉儿子的：“ ， ”4分）三、阅读短文，回答问题30分）短文1（10分）姥姥的剪纸（片段）我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”1．我是怎样刁难姥姥的？（2分） 2．对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（ ）2分）（1）由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。

2）说明我是个淘气、天真、可爱的孩子3）说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，表达了我和姥姥亲密无间，感情深厚3．用“ ”画出文中对“喜鹊登枝”的描写，再用两个成语形容这幅剪纸： （3分）4．“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话你是怎么理解的？（3分） 短文2（20分）儿子的鱼一对父子一声不响地在河边钓鱼儿子12岁左右，穿着防水靴站在寒冷的河水里两次有鱼咬钩，但都挣扎着跑脱了突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远 “他钓到了一条王鲑（ɡuī），个头儿不小。

伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种男孩冷静地和鱼进行拉锯战强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关注着儿子的一举一动一次、两次、三次……男孩试着收线，但每次都不成功鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢五分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了……孩子开始支持不住了他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘王鲑离深水区越来越近了，钓竿却不停地左右扭动突然，孩子不见了一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线保罗连忙抓起渔网向男孩走去不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果需要我们的帮助，他会要求的 保罗点点头河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧追着鲑鱼钻入了灌木丛男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。

男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着身体的平衡他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼他走几步停一下，再往回走几步，终于缓慢但安全地回到岸边父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，再弯腰把儿子抱上岸男孩躺在地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品保罗出于好奇，问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!” 1．概括故事的主要内容3分） 2． 小男孩自己能成功钓到王鲑的原因是：（1） ；（2） （6分）3．用“ ”画出文中对父亲的几处描写，再联系文章内容，想一想“父亲”是怎样的一个人？（4分） 4. 男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”这句话饱含了父亲对儿子的 以及 的情感，在文章结尾起到了 的作用。

4分） 5．联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示3分） 四、习作30分）两题任选一题完成1.读了《儿子的鱼》，一定激起了你的许多回忆，请写一写你成长过程中的一个故事，题目自拟2.仔细观察下面的图，展开合理的想象，写一篇作文题目自拟牌子上分别写着武术班、二胡班、钢琴班、吉他班、美术班、英语班、奥数班、写作班……）（习作稿纸另附）检测内容识记理解应用分析与综合创新题号和分值一、1（2分）2（6分）3（1）( )1分二、1（2分）一、3（2）（3）（2分）二、2（3分）一、3（4）（2分）4（4分）5（8分）二3（6分）二、4（4分）三(30分)四、（30分）合计分值115203430。