100以内数的认识

100以内数的认识（复习）《100以内的数》复习课教学设计教学内容：复习100以内的数（苏教版一年级数学下册第一单元）教学目标：1.进一步巩固数位和计数单位“一、十、百”熟练掌握100以内数的组成及大小的比较，发展学生的概括、比较、推理等思维能力2. 正确估数及表述数与数之间的关系，进一步发展学生的数感3. 培养同学之间相互合作，友好交流的学习态度教学重点：复习数的概念教学难点：感知数学在生活中的运用，培养数感媒体运用：课件教学流程：一、创设情境 揭示课题播放《数鸭子》，从很小的时候就已经开始学习数数了，到现在我们已经认识了100以内的数今天我们就一起来复习100以内的数 让学生写一个喜欢的100以内的数，说说为什么喜欢学生交流，教师有选择的板书小结：生活中处处都有数，谁都离不开它读数：一起来大声地读一读这些数思考，读数和写数时我们都是从哪起？（高位）二、回顾整理 构建网络1.读数和写数离不开数位，那我们学的数学是从哪边开始排列？学生交流教师加省略号，表示什么意思？思考：如果一个数只有个个位，那它是几位数？你知道最大的一位数是几吗？最小的两位数最大的两位数？100是几位数？2.这一单元我们除了学习读数写数，数位，还学习了哪些？交流。

选择复习组成选择黑板的数说一说数的组成教师选择34和43，一样吗？为什么？小结：看来，同一个数字在不同的位置上表示的大小是不一样的，在十位上表示几个十，在个位上表示几个一，在百位上表示几个百3.选择两个数进行比较学生交流老师也来想选两个这样比：34比43少一些，谁也能这样比？学生交流小组内互相说一说思考：比较数的大小有什么好的办法？交流4.黑板上这么多数，谁能把他们重新排排队？交流：从大到小，从小到大这么多数，怎样一个不遗漏的排好，有好办法吗？小结：用我们刚刚复习的知识来解决一些问题三、巩固练习1.基本练习：猜猜我是谁？（略）给自己写的数出题2.综合练习：填空猜数（看商品，提供信息）3，提升练习：2、 4 、9组成哪些两位数？小结：（看板书，连上线）形成知识的网络，强调知识之间的相互联系四、自主小测试（略）。