利用运算律进行理数混合运算

初中部 七 年级 数学 (学科)导学案 学案编号： 班级： 姓名： 执笔： 陈懿 审核： 审批： 印数： 60 教师评价： 课题：利用运算律进行理数混合运算 〖学习目标〗运算律师各种运算技巧的基础，在解题中常常配合使用〖重点难点预见〗将题目做适当的变形，在采用合适的算法和技巧〖学习流程〗一.知识回顾： 阅读计算过程：3 -22÷[()2-(-3+0.75)]×5解：原式=3-22÷[ -3+ ]×5① =3 +4÷[-2]×5② =3 + ③ =3 先分析，再解题：1. 本题可以分几段2. 可以运用哪些运算律3. 怎么用回答下列问题：（1）步骤①错在 ；（2）步骤①到步骤②错在 ；（3）步骤②到步骤③错在 ；（4）此题的正确结果是 ．二.自主学习： 三.课堂展示：1. 2. 3. 4. 四．当堂检测：1.① ②2如图，是一个有理数混合运算程序的流程图，请根据这个程序回答问题：当输入的x为-16时，最后输出的结果y是多少？（写出计算过程）五. 小结反思：。