中考说明文阅读

中考要求中考要求 1、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括；2、对说明对象及其特征的把握；3对说明结构及其顺序的理解与把握；4对说明方法及其作用的辨析与分析；中考要求中考要求 5对重要词、句的理解及对说明语言的品味；6根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象；7对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价；8对文本与链接材料进行综合理解说明文是以说明文是以说明说明为主要表达方式的一为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识得有关知识一、什么是说明文？二、说明文的类型说明文说明文事物性说明文说明事物说明事物的是事物说明文的是事物说明文事理性说明文解说事理解说事理的是事理说明文的是事理说明文说明文的主要特点说明文的主要特点 1、说明性说明性：说明文是解说事物、阐明事理的文说明文是解说事物、阐明事理的文章，所用的表达方式主要是说明，因此说明文首章，所用的表达方式主要是说明，因此说明文首先具有说明性的特点。

先具有说明性的特点2、知识性知识性：说明文要给人以知识，知识性就自说明文要给人以知识，知识性就自然成了说明文的重要特点，说明文给人的知识是然成了说明文的重要特点，说明文给人的知识是直接的、集中的直接的、集中的3、科学性科学性：说明文是向人们传授知识为目的的说明文是向人们传授知识为目的的因此，必须如实客观地反映事物的实际情况，所因此，必须如实客观地反映事物的实际情况，所以说明文具有科学性的特点以说明文具有科学性的特点4、通俗性、通俗性：说明文是向广大群众传授科学知识说明文是向广大群众传授科学知识的，要是大多数人易于接受，文章必须通俗的，要是大多数人易于接受，文章必须通俗明确说说明明对对象象被说明的事物或被解说的事理就是被说明的事物或被解说的事理就是说明对象说明对象什么是说明对象什么是说明对象?例如：例如：苏州园林苏州园林是事物说明文，是事物说明文，说明对象是说明对象是：苏州园林苏州园林考察方式考察方式：指出说明对象是什么概括说明的主要内容是什么找出中心句注意事项：注意事项：首先要注意区别问题的范围范围是全文还是段落，然后针对不同的范围作出相应的解答另外，“说明的主要内容说明的主要内容”不同与“说明说明对象对象”。

答题方式：答题方式：事物说明文：说明对象+特征事理说明文：现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括（中心句）抓住事物特征二抓住事物特征l 说明事物，要说明事物的特征所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有，而别的事物不具有的特点l 有的事物的特征显露在外面如形态、方位等：有的特征在内部，如性质、功能等例如例如死海不死死海不死主要说明了主要说明了死海为何不死的原因，是死海为何不死的原因，是因为因为死海咸度高死海咸度高的特征，死海水中的各种盐类加在一起，占的特征，死海水中的各种盐类加在一起，占海水的海水的23232525(这和一般的淡水湖不同这和一般的淡水湖不同)内部）（内部）再如再如苏州园林苏州园林，文章主要写苏州园林是各地园林的标，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是：本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画眼前总是一幅完美的图画全文从亭台轩榭的布局，花草树全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者能了解苏木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。

州园林区别于其它各处园林的鲜明特征外部）（外部）二、明确说明二、明确说明特征特征练一练练一练中国的石拱桥中国的石拱桥人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽雄伟的人民大会堂雄伟的人民大会堂苏州园林苏州园林松鼠松鼠从甲骨文到缩微图书馆从甲骨文到缩微图书馆明确下列说明文说明对象的基本特征：明确下列说明文说明对象的基本特征：形式优美，结构坚固，历史悠久形式优美，结构坚固，历史悠久巍峨、雄伟、庄严巍峨、雄伟、庄严 雄伟、壮丽雄伟、壮丽一幅完美的图画一幅完美的图画漂亮、驯良、乖巧漂亮、驯良、乖巧科学进步推动书籍演变科学进步推动书籍演变把握特征的方法把握特征的方法一般来说，说明文要说明的重点，往往就是事物的特征除说明的重点外，还要弄清作者介绍的事物有哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的题目；首段；关键词句中心句、题目；首段；关键词句中心句、总说句、分说句、过渡句等总说句、分说句、过渡句等找出：找出：中中 心心 句句中心句中心句指的是一段中表述段的中心意思的句子指的是一段中表述段的中心意思的句子常用概括和提示的方式进行表述一般情况下常用概括和提示的方式进行表述一般情况下一段只有一个中心句，且以短句居多一段只有一个中心句，且以短句居多。

中心句的位置中心句的位置：大多在段首，有的也在段尾，：大多在段首，有的也在段尾，极少数在段中极少数在段中概括文章的主要内容（说明的中心）概括文章的主要内容（说明的中心）概括文章的主要内容（说明的中心）：概括文章的主要内容（说明的中心）：1.1.说明中心说明中心=说明对象说明对象+特征特征 2 2概括方法：概括方法：1 1）全文围绕什么事物或事理进行说明？）全文围绕什么事物或事理进行说明？2 2）说明了这些事物或事理的什么特征？）说明了这些事物或事理的什么特征？3 3）从哪些方面对该事物或事理进行说明？）从哪些方面对该事物或事理进行说明？注意：对说明中心的概括，语言要简明扼要注意：对说明中心的概括，语言要简明扼要准确把握说明文中的关键词句,分析它们在文中的作用.1.中心句以首括居多中心句以首括居多.分析中心句分析中心句,有利于把握文章有利于把握文章(语段语段)的主要内的主要内容容.w2.过渡句在文章结构上起承上启过渡句在文章结构上起承上启下的作用下的作用.分析过渡句分析过渡句,有利于把有利于把握文章内容的层次和重点握文章内容的层次和重点.三归纳说明方法三归纳说明方法说明方法：说明方法：举例子举例子分类别分类别列数字列数字作比较作比较画图表：画图表：下定义下定义打比方打比方举举 例例 子子 如：如：中国石拱桥中国石拱桥中举赵州桥、卢沟桥的例子来中举赵州桥、卢沟桥的例子来说明中国石拱桥的特点。

说明中国石拱桥的特点举出典型的事例来进行说明就是列举一些有举出典型的事例来进行说明就是列举一些有代表性的例子，变抽象为具体，变陌生为形象代表性的例子，变抽象为具体，变陌生为形象列列 数数 字字数字说明有确数说明和约数说明两种数字说明有确数说明和约数说明两种如如:赵州桥赵州桥中中“赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米米”是运用确数来进行说明的是运用确数来进行说明的.又如又如:苏州园林苏州园林中中“苏州园林据说有一百多处，苏州园林据说有一百多处，我到过的也不过十多处我到过的也不过十多处就是运用约数来进行说就是运用约数来进行说明的从数量上运用准确的数字来突出事物或事物的特从数量上运用准确的数字来突出事物或事物的特征的说明方法征的说明方法作作 比比 较较如如苏州园林苏州园林第第9 9段中段中“苏州园林与北京的园林不苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘同，极少使用彩绘”又如又如向沙漠进军向沙漠进军中第中第1212段中段中“三地日照时间长三地日照时间长度的比较度的比较”将两种或两种以上的同类的或相关的事物来进将两种或两种以上的同类的或相关的事物来进行比较，从而突出事物的特点。

行比较，从而突出事物的特点打打 比比 方方如：如：看云识天气看云识天气中把云的形态比喻成各种各样中把云的形态比喻成各种各样的事物，让人对云的形态有较清楚的了解的事物，让人对云的形态有较清楚的了解又如：又如：中国石拱桥中国石拱桥中将石拱桥比喻成虹让人中将石拱桥比喻成虹让人对石拱桥的外形有深刻的印象，并能突出石拱桥对石拱桥的外形有深刻的印象，并能突出石拱桥形式优美这一特点形式优美这一特点运用比喻的方法来说明一些难明白的事物或事运用比喻的方法来说明一些难明白的事物或事理，增加文章的形象性和生动性理，增加文章的形象性和生动性分分 类类 别别如：如：向沙漠进军向沙漠进军中将风沙进攻的方式分为两中将风沙进攻的方式分为两类，然后逐类进行说明类，然后逐类进行说明是根据事物的形状、性质、成因、功用等方是根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类进行说明面的异同，将事物分成若干类，逐类进行说明作作 诠诠 释释对事物或事理的对事物或事理的某些性质或特点某些性质或特点作适当的分析说明作适当的分析说明如如中国石拱桥中国石拱桥中介绍大拱的两肩上各有两个小中介绍大拱的两肩上各有两个小拱时，诠释了这样设计的作用拱时，诠释了这样设计的作用（好处）（好处）。

又如又如向沙漠进军向沙漠进军中第四段对中第四段对“游击战游击战”、“阵阵地战地战”的诠释下下 定定 义义如如“食物食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质是一种能够构成躯体和供应能量的物质”又如又如食物从何处来食物从何处来中对中对“自养自养”，“异养异养”的解的解释释就是用简洁明确的语言揭示出事物的就是用简洁明确的语言揭示出事物的本质属性本质属性（通俗点说接近于解释概念）通俗点说接近于解释概念）引引 用用引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容，引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容，引起读者的兴趣引起读者的兴趣引用有引古诗词句、古名著中的名句、名人名言、引用有引古诗词句、古名著中的名句、名人名言、谚语、俗语、神话传说等谚语、俗语、神话传说等列列 图图 表表借助表格、插图、照片等进行说明的方法借助表格、插图、照片等进行说明的方法如如万紫千红的花万紫千红的花中就运用了列图表说明的方法中就运用了列图表说明的方法说明方法与作用说明方法的作用说明方法的作用作比较作比较：使被使被说说明的事物特点突出明的事物特点突出答（答题题要要结结合内容）突出了合内容）突出了（寻寻找比找比较较点）点）（地位、影响、成因、（地位、影响、成因、结构等）。

结构等）下定义：下定义：能够科学地、准确而简明地能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密使说明更加严密列图表列图表：能够直观地形象地说明比较：能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较和记忆、理解的认识，便于比较和记忆、理解举例子：举例子：使文章更具体、更有说服力，使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物更好的说明了事物_特征特征 分类别：使文章说明的条理十分清楚分类别：使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）条理清晰）打比方：打比方：形象生形象生动动的的说说明了明了事物事物特征增强文章的趣味性增强文章的趣味性列数字：列数字：更科学、准确、具体的更科学、准确、具体的说说明明了了的的特点死海不死死海不死关于死海含关于死海含盐盐量的一系列数字科学准量的一系列数字科学准确地确地说说明了死海含明了死海含盐盐量高，浮力大的量高，浮力大的原因及特征原因及特征实战演练：实战演练：分析下列句子所用的说明方法，并说明分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用这种笨重的书使用起来当这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。

据说秦始皇每天批阅然是极不方便的据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重文书，那些竹简和木片有一百二十斤重西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简文章，用了三千片竹简作用分析：这里用了举例子的说明方法作者这里用了举例子的说明方法作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、具体、真切真切地说明了简书的笨重和不方便，给地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下读者留下鲜明、深刻印象鲜明、深刻印象例例如如松松鼠鼠不不像像山山鼠鼠那那样样一一到到冬冬天天就就蛰蛰伏伏不不动动他他们们是是十十分分警警觉觉的的只只要要有有人人稍稍微微在在树树根根上上触触动动一一下下，它它们们就就从从窝窝里里跑跑出出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去作作用用分分析析：这这里里用用了了作作比比较较的的说说明明方方法法，作作者者用用松松鼠鼠和和山山鼠鼠的的生生活活习习性性作作比比较较，形形象象具具体体地地说说明明了了松松鼠鼠是是十十分分警警觉觉的的小小动动物物，进进而而突突出出了了它它驯驯良良、乖乖巧巧的的特特征征，给给读读者者留留下下深刻的印象。

深刻的印象例例如如我我从从东东长长安安街街向向天天安安门门广广场场走走去去，未未进进入入广广场场就就望望见见纪纪念念碑碑它它像像顶顶天天立立地地的的巨巨人人一一样样矗矗立立在在广广场南部，和天安门遥遥相对场南部，和天安门遥遥相对作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象例例万万人人大大礼礼堂堂里里面面宽宽七七十十六六米米，深深六六十十米米，中中部部高高三三十十三米，体积达八万六千立方米三米，体积达八万六千立方米作用分析：作用分析：这里用了列数字的说明这里用了列数字的说明方法作者用具体数字方法作者用具体数字准确准确说明万说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，及体积，突出突出其其“雄伟雄伟”的的特征特征，使读者一目了然使读者一目了然三三归纳说归纳说明方法明方法 回答模式：回答模式：“这段文字运用了（说明方法），（准确的/具体的/生动的/清楚）的说明了（说明对象）的 特点理清说明顺序五理清说明顺序五、说明顺序五、说明顺序1 1时间顺序：时间顺序：即以事物发生、发展的时即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。

发展变化情况2 2空间顺序：空间顺序：即按照事物的空间存在即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明到后，或由远及近依次进行说明3 3逻辑顺序：逻辑顺序：即按照事物或事理的内即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序举例分析：举例分析：举例分析：举例分析：1 1、旅人桥（、旅人桥（、旅人桥（、旅人桥（282282年）年）年）年）赵州桥（赵州桥（赵州桥（赵州桥（605605年）年）年）年）卢沟卢沟卢沟卢沟桥（桥（桥（桥（11891189年）年）年）年）长虹大桥（长虹大桥（长虹大桥（长虹大桥（19611961年）年）年）年）2 2、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥3 3、光辉成就、光辉成就、光辉成就、光辉成就首先首先首先首先其次其次其次其次再其次再其次再其次再其次4 4、船头坐三人、船头坐三人、船头坐三人、船头坐三人东坡东坡东坡东坡鲁直鲁直鲁直鲁直佛印佛印佛印佛印5 5、介绍三人：东坡（中）、介绍三人：东坡（中）、介绍三人：东坡（中）、介绍三人：东坡（中）鲁直（左）鲁直（左）鲁直（左）鲁直（左）佛印（右）佛印（右）佛印（右）佛印（右）6 6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上屋顶上屋顶上屋顶上 ；往；往；往；往走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从去、出了、路过、从去、出了、路过、从去、出了、路过、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从（时间顺序）时间顺序）时间顺序）时间顺序）（一般（一般（一般（一般 个别）个别）个别）个别）（结果（结果（结果（结果原因；原因；原因；原因；主要主要主要主要次要次要次要次要）（概括（概括（概括（概括 具体）具体）具体）具体）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）六。

体会说明语言六体会说明语言说明文的语言说明文的语言 理解分析说明性语言的特点：理解分析说明性语言的特点：准确、严密、简明准确、严密、简明1 1准确（最主要的特点）：准确（最主要的特点）：（1 1）修饰、限制性词语的运用）修饰、限制性词语的运用如：可能（表示如：可能（表示推测、估计之意若去掉会使句意肯定化，绝对化，推测、估计之意若去掉会使句意肯定化，绝对化，不符合实际情况）、大约、几乎、一般、近、之一不符合实际情况）、大约、几乎、一般、近、之一等题型：能否去掉？为什么？等题型：能否去掉？为什么？（2 2）同义词的选用）同义词的选用：辨别同义词的细微差别辨别同义词的细微差别2 2严密：严密：词句照应、搭配等词句照应、搭配等3 3简明：简明：注意代词的运用，指代词的意义分析注意代词的运用，指代词的意义分析4 4生动形象生动形象（文艺性说明文的特点）：（文艺性说明文的特点）：1 1）描述等表达方式的运用；）描述等表达方式的运用；2 2）比喻、拟人等修辞的运用比喻、拟人等修辞的运用六、体会六、体会说说明明语语言言考察方式：考察方式：找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用加点词语能否去掉，为什么？加点词语能否换成另外一个词语，为什么？某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？典型试题：典型试题：限制性词语可否删除及其作用。

限制性词语可否删除及其作用如如：更、大约、估计、常常、估计、大更、大约、估计、常常、估计、大约、也许约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点科学的特点表程度表程度：比较、几乎、相当：比较、几乎、相当表估计表估计：大约、可能、左右、可算：大约、可能、左右、可算表时间表时间：当时：当时例如：例如：我国我国的石的石拱桥拱桥几乎几乎到处到处都有都有 分析：分析：“几乎几乎”是接是接近的意思，说明我国近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但石拱桥分布很广，但不是到处都有去掉不是到处都有去掉后，意思就太绝对了，后，意思就太绝对了，不够准确不够准确试试 题题 讲讲 析析理解说明语言的准确性理解说明语言的准确性2、恰当的使用表示程度、范围的词，是语言准确的恰当的使用表示程度、范围的词，是语言准确的另一种体现另一种体现例如例如莺莺中说：中说：“莺生性胆小，在它同样弱小的莺生性胆小，在它同样弱小的鸟类面前都鸟类面前都常常常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人伯劳伯劳”常常常常”表明不是唯一的情况，而是大多数情况下表明不是唯一的情况，而是大多数情况下如此，莺鸟在同样弱小的鸟类面前居然如此，莺鸟在同样弱小的鸟类面前居然“常常常常”躲避，躲避，足见其生性胆小到了什么程度。

足见其生性胆小到了什么程度3.“在我国福建、台湾、广东、海南部分部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木部分部分”一词能否删去，为什么？答：不能答：不能部分部分”一词是一词是从范围上加以限制从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，生长红树林，删去不符合实际删去不符合实际，表现了，表现了说明文语说明文语言的准确性、科学性言的准确性、科学性解题方法归纳解题方法归纳 1 1、表态：不能删表态：不能删2 2、定性（什么上的限制）定性（什么上的限制）+（替换法）解词（替换法）解词或解释句子或解释句子3 3、若删去，句子意思成了若删去，句子意思成了不符合实际（太不符合实际（太绝对了）绝对了）4 4、XXXX词体现了说明文语言的准确性、周密性词体现了说明文语言的准确性、周密性 2.“”词好在哪里？答：答：用了用了“”词，生动地词，生动地（准确地）说明了（准确地）说明了事物的事物的特征，能够激发读者的兴趣特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）符合实际情况，具有科学性）题目题目3：某词能否换其它：某词能否换其它词。

请说明理由词请说明理由方法：(1).不可以(2)原词的意思或内容(3)所换的词的意思或内容(4)换了之后意思有何改变,不符合实际.七说明文的结构七.说明文的结构说明文常用的结构模式有三种说明文常用的结构模式有三种.v1.总分式总分式:包括包括“总总分、分分、分-总、总总、总-分分-总总”等等,事物说明文多用总分式事物说明文多用总分式,其其“分分”的部分又常按并列方式安排的部分又常按并列方式安排.v2.承接式承接式:各层之间按照事物的发展或时各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排间因果条件等关系安排,前后相互承接前后相互承接.v3.递进式递进式:事理说明文多用递进式的结构事理说明文多用递进式的结构,一层一层的剖析事理一层一层的剖析事理.各层之间的关系是由各层之间的关系是由浅入深浅入深.七、分析七、分析说说明明结结构构 辨析概念：辨析概念：顺序和结构是两个概念说明顺序：具体是对说明内容的先后次序的安排文章结构：是文章各部分的组合方式其他知识揣摩词语的语境义及其作用揣摩词语的语境义及其作用 地球的不幸地球的不幸：“偏偏地球又只是茫茫偏偏地球又只是茫茫宇宙中人类惟一适合的宇宙中人类惟一适合的孤岛孤岛！”问题：结合语境，解释问题：结合语境，解释“孤岛孤岛”的含义。

的含义答：答：“孤岛孤岛”在此处的含义是宇宙中惟在此处的含义是宇宙中惟一适合人类生存的地方一适合人类生存的地方千淘万漉虽辛苦千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金吹尽狂沙始到金。