《一分钟有多长》评课稿

1．教学设计思路清晰，教学内容严谨科学，教学目标明确 可以说：一节好课主要来源于好的教学设计教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的本节课XX老师首先展示了教学流程设计，整合了教材中各部分有关气体制取的内容，从实验室制取气体的药品、反应原理、装置、实验步骤、收集方法、检验及验满、应注意的问题及制取气体的思路和方法等方面来组织教学内容，教学思路非常清晰明了，环环相扣，层层深入，便于学生达成认知目标本节课通过对发生和收集装置的质疑、讨论和探究使学生达成了能力目标通过多样化的实验内容，注重学生实践能力的培养 2． 教学方法得当，学法有效 本节课各种教学方法相辅相成，有讨论法、启发式教学法、师生互动教学法、问题启发教学法等 XXl老师注重对学生的学习方法的指导与学习习惯的培养从学科内容、学习方法、学习能力、思维特点和学科情感都进行了相应指导 3． 课堂结构设计严谨有序 （1）本节课教学结构设计可谓有板有眼，教学环节环环相扣先是开门见山地让学生回顾有哪些气体的制法，再根据预习作业回答、填表，教学内容一目了然 （2）教学过渡自然例如回顾完氧气的实验室制法后，让学生总结出二氧化碳和氢气的制法，进而讨论出实验室制取气体的设计思路，初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。