教学常规检查总结

教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证只有搞好教学常规才能有成功的教育教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来因此本学期教务处加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面现将检查情况总结如下：一 优点：1、备课力求完美这次检查发现大部分教师能认真备课，在备课方面与十月份相比都有了较大改进下了一定功夫钻研了教材，备课环节清楚，设计合理，过程详细，书字迹清晰，并有自己的反思1)少部分教师做到统观全册均有超前备课2)书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导2、教师撰写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业有等级有激励的语言学生作业中的错题能及时更改多数学生书写比较认真，格式比较规范教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较二 存在的问题：大部分的老师工作做的非常细致，但也难免会有一些不如人意的地方，表现如下：1、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程中的师生互动，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高个别教师的书写应注意2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改学生的书写还没有引起教师足够的重视个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索3、学生作业有待规范化的训练要引起重视对学生作业的批改还有更细的工作有待我们去做，切忌以ⅹ代改4、培优转差的辅导要引起重视，建议建立好学生作业批改的情况记载，针对班级学生的实际情况搞好培优转差。

三)、建议1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩这样能体现老师的精批细改并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范对作业的评价最好不用分数2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划3、年青教师的教学常规管理有待再加强如：备课、上课再规范，反思真有价值等总之，这个月来，老师们的工作是辛苦的，努力的以上小结不一定正确、不一定全面，如有不妥，敬请谅解为了把我们的工作做得更好，相信我们每一位教师将会再接再厉，一如既往地把常规工作做好，教学质量将有一个更大的提高。