部编版小学语文三年级上册古诗词解读总结

01小儿垂钓所见【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾意欲捕鸣蝉，忽然闭口立作者简介 袁枚（1716－1797）清代诗人、散文家字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人汉族，钱塘（今浙江杭州）人乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归在江宁小仓山下筑筑随园，吟咏其中广收诗弟子，女弟子尤众袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”注释牧童：指放牛的孩子振：振荡；回荡说明牧童的歌声嘹亮林樾（yuè）：指道旁成荫的树欲：想要立：站立译文牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁古诗赏析这首诗的第一句平平而起，不着痕迹第二句调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮一二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来他几乎完全陶醉在大自然的美景之中，简直不知道世间还有“忧愁”二字正因为心中欢乐，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”三四句仍然是继续描写神态。

第三句是过渡，是作势写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，也是全诗的转折点第四句，急转直下，如千尺悬瀑坠入深潭，戛然而止忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来忽然”发生了变化：由响而静、由行而停，把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足而“闭”和“立”两个动词，则把这个牧童天真的神态和孩子式的机智刻划得淋漓尽致全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童非常机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注此时无声胜有声”这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现这首诗正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术效果诗的语言，明白如话，质朴无华，十分本色至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。

同时这首诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”诗人曾经说过 “诗人者，不失其赤子之心也毋庸讳言，诗所描绘、所刻划的，正是诗人毕生追求的境界，也正是他所一再强调的“真性情”02山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花作者简介 杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人杜牧人称“小杜”，以别于杜甫与李商隐并称“小李杜”因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》注释山行：在山中行走远上：登上远处的寒山：深秋季节的山石径：石子铺成的小路斜：为倾斜的意思生：产生，生出另有版本作“深”生”可理解为在形成白云的地方；“深”可理解为在云雾缭绕的的深处）坐：因为霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色枫林晚：傍晚时的枫树林红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花译文沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

古诗赏析这是一首赞美深秋山林景色的七言绝句全诗展现了秋天山林热烈蓬勃的景象，表现了诗人豪爽向上的精神和过人的才气与见地诗中的山路、人家、白云、红叶，构成了一幅和谐统一的画面诗的首句由下而上，描写了一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势次句描写诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙这里的“人家”照应了上句的“石径”，这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道吧？这就把两种景物有机地联系在一起了第三局描述诗人为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路坐”解释为“因为”霜叶红于二月花”，把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽呢！难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象 03赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝一年好景君须记，最是橙黄橘绿时作者简介 苏轼（1037年1月8日-1101年8月24日）字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。

苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等注释刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来荷尽：荷花枯萎，残败凋谢擎：举，向上托雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子菊残：菊花凋谢犹：仍然傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您须记：一定要记住最是：一作“正是”橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊古诗赏析这首诗是诗人写赠给好友刘景文的诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。

后两句议景，揭示赠诗的目的说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年 (1090)苏轼在杭州任知州时作的《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操古人写秋景，大多气象衰飒，渗透悲秋情绪然此处却一反常情，写出了深秋时节的丰硕景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感因此宋人胡仔以之与韩愈《早春呈水部张十八员外》诗中“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”两句相提并论，说是“二诗意思颇同而词殊，皆曲尽其妙”（《苕溪渔隐丛话》）荷与菊是历代诗家的吟咏对象，常给人留下美好的印象，可是为什么此诗一开头却高度概括地描绘了荷败菊残的形象，展示了一幅深秋的画面？这全然是为了强调和突出一年之中的最好景象：橙黄橘绿之时。

虽然橙和橘相提并论，但事实上市人正偏重于橘，因为“橘”象征着许多美德，故屈原写《橘颂》而颂之，主要赞其“独立不迁”、“精色内白”、“秉德无私”、“行比伯夷”此诗的结句正有此意，在表达上融写景、咏物、赞人于一炉，含蓄地赞扬了刘景文的品格和秉性04夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明作者简介叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉（今属浙江丽水）叶氏生卒年不详曾任朝廷小官其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱有《四朝闻见录》、《靖逸小集》注释萧萧：风声客情：旅客思乡之情挑：用细长的东西拨动促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐篱落：篱笆译文萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀古诗赏析这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷诗中一个“送”字令人仿佛听到寒气砭骨之声此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的寂静。

接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”在梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有砭骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷第二句方点出“秋风”月寒江风起”，来自江上的阵阵秋风，触发了羁旅行客的孤寂情怀晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡的莼菜羹和鲈鱼脍，就辞官回家了此诗作者耳闻秋风之声，牵动了旅中情思，也怅然欲归这两句用“梧叶”、“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客居心境的凄凉再以“动”字揭出“客情”，情景凑泊，自然贴切，弥见羁愁之深三四两句，从庭内移到户外，来了个大跨度的跳跃这两句是倒装句，按意思顺序，应该前后互移诗人意绪纷繁，难以入睡，转身步出户外，以排遣萦绕心头的羁思离愁，但眼前的夜景又给他以新的感受那茫茫的夜色中，闪现在篱落间的灯火，不正是“儿童挑促织”吗？这种无忧无虑、活泼天真的举动，与诗人的凄然情伤、低回不已，形成鲜明的对比暗夜中的一盏灯光，在诗人心灵的屏幕上映现出童年生活的片断，眼前之景与心中之情相遇合，使诗人陷入了对故乡的深沉思念之中他以“篱落一灯”隐喻自己的“孤栖天涯”，借景物传达一片乡心，与“江上”句相关联，收束全篇，尤觉秋思洋溢，引人遐想。

诗歌流露出留恋童年生活之情儿童夜捉促织，勾起诗人对童年生活的回忆 这首诗先写秋风之声，次写听此声之感慨，末两句点题，写户外所见这首诗语言流畅，层次分明，中间转折，句似断而意脉贯穿诗人善于通过艺术形象，把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出，而不落入衰飒的境界最后以景结情，词淡意远，耐人咀嚼 05望天门山【唐】李白天门中断楚江开，碧水东流至此回两岸青山相对出，孤帆一片日边来作者简介 李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝（凉武昭王李暠）九世孙，与李唐诸王同宗其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首注释天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又。