团建之拓展训练游戏PPT课件

上海上海 马路老师马路老师游戏手册游戏手册Games分享分享拓展训练体验式培训拓展训练体验式培训游戏原那么：适时适当适度适游戏原那么：适时适当适度适量量活泼气氛，提高大家的参与程度活泼气氛，提高大家的参与程度用于工程之间的连接，使工程连接更加顺畅用于工程之间的连接，使工程连接更加顺畅借助游戏本身的内容，加强对工程内容的补充借助游戏本身的内容，加强对工程内容的补充平安度和参与度是进行游戏的前提平安度和参与度是进行游戏的前提游戏作用：游戏作用：编号编号 游戏名称游戏名称编号编号 游戏名称游戏名称1 1爱的鼓励爱的鼓励1111传话游戏传话游戏2 2暴风骤雨暴风骤雨1212圆圈舞圆圈舞3 3板凳多米诺板凳多米诺1313喊数抱团喊数抱团4 4人体多米诺人体多米诺1414反口令反口令5 5同心竿同心竿1515反应游戏反应游戏6 6苹果，香蕉，西瓜苹果，香蕉，西瓜 1616钉子游戏钉子游戏7 7千足虫千足虫1717木棍游戏木棍游戏8 8连环手连环手1818老虎大象烤箱老虎大象烤箱9 9铁索桥铁索桥1919联合舰队联合舰队1010卧式传递卧式传递2020步步为营步步为营编号编号 游戏名称游戏名称编号编号 游戏名称游戏名称2121旗语传书旗语传书3131翻地毯翻地毯2222食指夹鼻子食指夹鼻子3232蒙眼作画蒙眼作画2323撕纸游戏撕纸游戏3333奇妙的正方形奇妙的正方形2424毛巾传递毛巾传递3434天龙八步天龙八步2525口杯传递口杯传递3535经典的计算题经典的计算题2626梵天之塔梵天之塔3636改造水池改造水池2727松鼠大树松鼠大树3737串名字游戏串名字游戏2828趣味跳绳趣味跳绳3838扮时钟扮时钟2929圆球游戏圆球游戏3939踩气球踩气球3030交通阻塞交通阻塞4040酒令开火车酒令开火车编号编号 游戏名称游戏名称编号编号 游戏名称游戏名称4141同生共死同生共死5151卡片分组卡片分组4242满汉全席满汉全席5252家庭盾牌家庭盾牌4343循环相令百兽争霸循环相令百兽争霸 5353进化论进化论4444循环相令官兵捉贼循环相令官兵捉贼 54544545循环相令拍七令循环相令拍七令55554646新型时装秀新型时装秀56564747行酒令猜牙签行酒令猜牙签57574848完璧归赵完璧归赵58584949英雄救美英雄救美59595050船东与青蛙船东与青蛙6060爱的鼓励爱的鼓励任务：大家按照一定的节拍一起拍手直到整齐划一为止任务：大家按照一定的节拍一起拍手直到整齐划一为止规那么：规那么：1212312341-2操作方法操作方法:一个团队找出一个领导指挥，带着大家一起一个团队找出一个领导指挥，带着大家一起练习，直到整齐划一为止。

练习，直到整齐划一为止目的：目的：行动的统一难于言语的统一行动的统一难于言语的统一团队开展的五个阶段团队开展的五个阶段找出内在的规律，团队成员的分工协作找出内在的规律，团队成员的分工协作暴风骤雨一暴风骤雨一任务：任务：要求大家一起模拟自然界暴风骤雨将要降临的情要求大家一起模拟自然界暴风骤雨将要降临的情景，所能使用的工具就是我们的肢体景，所能使用的工具就是我们的肢体，通过肢体的，通过肢体的拍击发出声响拍击发出声响操作方法操作方法:当我说下小雨的时候，大家就漫无节奏的拍手当我说下小雨的时候，大家就漫无节奏的拍手当我说下中雨的时候，大家就用力的用手拍腿，只能当我说下中雨的时候，大家就用力的用手拍腿，只能拍自己的大腿，不能拍别人的大腿；拍自己的大腿，不能拍别人的大腿；当我说下大雨的时候，大家就用力的用脚跺地当我说下大雨的时候，大家就用力的用脚跺地;当我说暴风骤雨的时候，大家就发出你所能发出的当我说暴风骤雨的时候，大家就发出你所能发出的最大的声音，注意不能损坏公物也不能伤害他人！最大的声音，注意不能损坏公物也不能伤害他人！1.好！我们现在来演练一下好！我们现在来演练一下暴风骤雨二暴风骤雨二目的目的:气势是信心的表现，热情是一种态度；气势是信心的表现，热情是一种态度；人生是一场戏，是需要我们演给别人看的，人生是一场戏，是需要我们演给别人看的，所以你选择什么样的生活都在于你自己；所以你选择什么样的生活都在于你自己；培养雇员的奉献精神；培养雇员的奉献精神；1.共同的目标和完全的协作，推动大家的组织共同的目标和完全的协作，推动大家的组织系统观念等系统观念等板凳多米诺一板凳多米诺一准备：按照参训人数的多少，将板凳按照椅背向外的方式摆准备：按照参训人数的多少，将板凳按照椅背向外的方式摆成一个圆圈成一个圆圈方法：大家按照一个方向坐好，注意腿不要放进圆圈内，按方法：大家按照一个方向坐好，注意腿不要放进圆圈内，按照我的要求去做，注意活动过程当中大家尽量不要笑，或照我的要求去做，注意活动过程当中大家尽量不要笑，或身体有大幅度的活动，好，大家挺好，现在我数一、二、身体有大幅度的活动，好，大家挺好，现在我数一、二、三，大家慢慢的躺在身后队友的腿上。

好的，大家一起来三，大家慢慢的躺在身后队友的腿上好的，大家一起来和我数十个数，我来起头，大家一起来数，和我数十个数，我来起头，大家一起来数，“一、二、一、二、三三十，好的，十，好的，“大家还能坚持吗？大家还能坚持吗？根据人员身体状况，可以适当增加难度，根据人员身体状况，可以适当增加难度，“好的，现好的，现在我们每位朋友移动在我们每位朋友移动N N步，任务就全部完成了！步，任务就全部完成了！好的，请大家慢慢站起来好的，请大家慢慢站起来板凳多米诺二板凳多米诺二监控：迅速抽掉他们身下的凳子，可采取一些方式让他们松开监控：迅速抽掉他们身下的凳子，可采取一些方式让他们松开双手坚持一会最后慢慢的让他们站起来，关注女性和体双手坚持一会最后慢慢的让他们站起来，关注女性和体重较大的队员，对于腰部有一定的要求重较大的队员，对于腰部有一定的要求目的：目的：经历就是一种美丽，所谓勇气只有在行动中才能表达经历就是一种美丽，所谓勇气只有在行动中才能表达团队的成功是建立在每一个环节、每一个成员都成功的根底之团队的成功是建立在每一个环节、每一个成员都成功的根底之上，是一个相互依存、相互支持的整体，大家都必须完成上，是一个相互依存、相互支持的整体，大家都必须完成自己的任务自己的任务团队方向的重要性，领导的重要性团队方向的重要性，领导的重要性团队的稳定是在不断的开展的状态改变，而不是在静止中改变团队的稳定是在不断的开展的状态改变，而不是在静止中改变大家要有换位思考的意识，要想团队成功，必须自己首先成功，大家要有换位思考的意识，要想团队成功，必须自己首先成功，你和你团队的竞争力源自于你不可替代的价值等你和你团队的竞争力源自于你不可替代的价值等人体多米诺一人体多米诺一准备：大家围成一个圆圈，前后保持一拳的距离，距离尽可能准备：大家围成一个圆圈，前后保持一拳的距离，距离尽可能的调整的近一点的调整的近一点任务：请大家按照我的口令完成以下的动作，注意在这个过程任务：请大家按照我的口令完成以下的动作，注意在这个过程中你的脚不可以移动，身体不要向后退，注意听我的口令，中你的脚不可以移动，身体不要向后退，注意听我的口令，现在我数一、二、三，慢慢坐在你身后队友的腿上，翻开双现在我数一、二、三，慢慢坐在你身后队友的腿上，翻开双手。

好的，我们一起要坚持十个数，我来起头，大家一起来手好的，我们一起要坚持十个数，我来起头，大家一起来数，数，“一、二、三一、二、三十，好的，十，好的，“大家还能坚持吗？大家还能坚持吗？“好的，现在我们每位朋友移动好的，现在我们每位朋友移动N N步，任务就全部完成了！步，任务就全部完成了！监控：关注女性和体重较大的队员，特别注意进行保护注意监控：关注女性和体重较大的队员，特别注意进行保护注意寻找相对平坦的地面，小心不要崴到脚，大家相互之间要进寻找相对平坦的地面，小心不要崴到脚，大家相互之间要进行协作，站起来的时候相互扶持，腰部、腿部或骨骼有伤病行协作，站起来的时候相互扶持，腰部、腿部或骨骼有伤病的朋友不可参与的朋友不可参与人体多米诺二人体多米诺二目的：目的：成功源于尝试成功源于尝试团队的成功源于团队成员每一个人的风险和支持团队的成功源于团队成员每一个人的风险和支持团队的成功是建立在每一个环节、每一个成员都成功的根底之团队的成功是建立在每一个环节、每一个成员都成功的根底之上，是一个相互依存、相互支持的整体，大家都必须完成上，是一个相互依存、相互支持的整体，大家都必须完成自己的任务自己的任务团队方向的重要性，领导的重要性团队方向的重要性，领导的重要性团队的稳定是在不断的开展的状态改变，而不是在静止中改变团队的稳定是在不断的开展的状态改变，而不是在静止中改变大家要有换位思考的意识，要想团队成功，必须自己首先成功，大家要有换位思考的意识，要想团队成功，必须自己首先成功，你和你团队的竞争力源自于你不可替代的价值等你和你团队的竞争力源自于你不可替代的价值等同心竿一同心竿一准备：一根五至七米的竹竿或纸筒准备：一根五至七米的竹竿或纸筒方法：大家站成一排或面对面站成两排，大家每人都伸方法：大家站成一排或面对面站成两排，大家每人都伸出自己右手的食指伸平托住竹竿，我们的任务是所有队出自己右手的食指伸平托住竹竿，我们的任务是所有队员一起将竹竿放在我们的膝部以下，大体这个高度就可员一起将竹竿放在我们的膝部以下，大体这个高度就可以了，规那么只有一条，任何人任何时候，手指都不允以了，规那么只有一条，任何人任何时候，手指都不允许离开竹竿，一旦有人违反的规那么，我们将恢复原位许离开竹竿，一旦有人违反的规那么，我们将恢复原位重新开始。

好的，听口令，一、二、三，开始！重新开始好的，听口令，一、二、三，开始！目的：目的：一个英明的一个英明的“领导：团队在运作时，必须有一位身体厉行领导：团队在运作时，必须有一位身体厉行的领导，制定团队的目标，选择可行的方法，鼓励、引的领导，制定团队的目标，选择可行的方法，鼓励、引导大家，发挥每个团队成员的能量那个失败的小组也导大家，发挥每个团队成员的能量那个失败的小组也有领导，可是他置身事外，不能理解困难究竟在哪里，有领导，可是他置身事外，不能理解困难究竟在哪里，导致了指挥的脱离实际，团队成员也不满，无法以最快导致了指挥的脱离实际，团队成员也不满，无法以最快的速度达成目标的速度达成目标同心竿二同心竿二目的：目的：团队关系必须融洽：彼此信任、鼓励远比批评、指责更容易团队关系必须融洽：彼此信任、鼓励远比批评、指责更容易形成强有力的团队精神，更容易达成团队目标请问指形成强有力的团队精神，更容易达成团队目标请问指责有助于解决问题吗？为什么不互相信任，去想方法呢？责有助于解决问题吗？为什么不互相信任，去想方法呢？关注自己的事：当企业出了问题，大家通常比较容易找原因，关注自己的事：当企业出了问题，大家通常比较容易找原因，而且大多感觉是别人犯的错，请问你自己有责任吗？不而且大多感觉是别人犯的错，请问你自己有责任吗？不要忘记那个喜欢指责别人犯错的学员，其实他自己却恰要忘记那个喜欢指责别人犯错的学员，其实他自己却恰恰是最爱犯错的。

恰是最爱犯错的有分工，但更重合作：每个成员都有分工，但是高效的团队有分工，但更重合作：每个成员都有分工，但是高效的团队更重视合作，在游戏中，如果有人不按要求去做，哪怕更重视合作，在游戏中，如果有人不按要求去做，哪怕只有一个人犯错，整个团队的目标就不能实现，管理学只有一个人犯错，整个团队的目标就不能实现，管理学中著名的中著名的“木桶原理，说的不就是这个道理吗？木桶原理，说的不就是这个道理吗？同心竿三同心竿三目的：目的：合理科学的方法：在失败中，成功的团队学到的是解决合理科学的方法：在失败中，成功的团队学到的是解决问题的方法，保证下次不会犯同样的错误，而失败的团问题的方法，保证下次不会犯同样的错误，而失败的团队更多的是抱怨和指责队更多的是抱怨和指责5.5.不断的自我超越：任何工作都不会一蹴而就，高效的团不断的自我超越：任何工作都不会一蹴而就，高效的团队必须有一种成功的欲望，但又要有勇气接受失败，要队必须有一种成功的欲望，但又要有勇气接受失败，要把失败作为一种动力把失败作为一种动力苹果、香蕉、西瓜、筐一苹果、香蕉、西瓜、筐一准备：大家围成一个圆圈坐好，准备：大家围成一个圆圈坐好，1 1、2 2、3 3报数，数报数，数1 1的为苹果，的为苹果，数数2 2的为香蕉，数的为香蕉，数3 3的为西瓜，记好你们各自的位置代表一的为西瓜，记好你们各自的位置代表一种水果。

种水果规那么：当我说苹果的时候，所有坐在苹果位置上的朋友，规那么：当我说苹果的时候，所有坐在苹果位置上的朋友，迅速换位，且不能和相邻的苹果换位，其余的保持不动；迅速换位，且不能和相邻的苹果换位，其余的保持不动；当我说香蕉的时候，所有坐在香蕉位置上的朋友迅速换位，当我说香蕉的时候，所有坐在香蕉位置上的朋友迅速换位，其余的保持不动；当我说西瓜的时候，所有坐在西瓜位置其余的保持不动；当我说西瓜的时候，所有坐在西瓜位置上的朋友迅速换位，其余的保持不动但当我说筐的时候，上的朋友迅速换位，其余的保持不动但当我说筐的时候，所有的水果换位分别按照自己的规那么换位，即所有的水果换位分别按照自己的规那么换位，即“苹果、苹果、香蕉、西瓜三个口令同时生效香蕉、西瓜三个口令同时生效苹果、香蕉、西瓜、筐二苹果、香蕉、西瓜、筐二任务：现在在场地中间多了一位朋友，不管我喊什么口令，任务：现在在场地中间多了一位朋友，不管我喊什么口令，他都会迅速抢占这个口令朋友的位置，自然就有一位朋他都会迅速抢占这个口令朋友的位置，自然就有一位朋友被挤了出来，被挤出来的朋友就要表演节目或者要收友被挤了出来，被挤出来的朋友就要表演节目或者要收到到“处分。

处分平安本卷须知：尽量寻找地面相对平整，不湿滑的地方，并平安本卷须知：尽量寻找地面相对平整，不湿滑的地方，并且但凡发生男士和女士挣抢同一个座位，女士获胜且但凡发生男士和女士挣抢同一个座位，女士获胜目的：目的：每个人的位置和身份是时刻都在改变的，关键在于我们是否每个人的位置和身份是时刻都在改变的，关键在于我们是否能够把握好能够把握好反响能力，对于决策的把握以及适应变化的能力反响能力，对于决策的把握以及适应变化的能力千足虫一千足虫一准备：大家排成一条直线，面朝一个方向坐下准备：大家排成一条直线，面朝一个方向坐下 任务：我们的任务是要求所有的队员将双脚搭在前方队员的任务：我们的任务是要求所有的队员将双脚搭在前方队员的双肩上，在脚不离开前面队友肩膀的前提下，向前移动双肩上，在脚不离开前面队友肩膀的前提下，向前移动N N米的距离在这个过程中间也可以设置各种各样的障碍，米的距离在这个过程中间也可以设置各种各样的障碍，如不允许说话，不允许指挥等，根据实际情况调整规那如不允许说话，不允许指挥等，根据实际情况调整规那么也可以根据要求，灵活调整么也可以根据要求，灵活调整本卷须知：寻找一个干净平整的场地，距离要适当，要求可本卷须知：寻找一个干净平整的场地，距离要适当，要求可以严格一点。

以严格一点千足虫二千足虫二目的：目的：沟通的目的是让整个团体形成统一的行动沟通的目的是让整个团体形成统一的行动团队开展成员的表现五个阶段：建立、磨合、稳定、成效、团队开展成员的表现五个阶段：建立、磨合、稳定、成效、成熟成熟如何形成真正意义上的协作和配合如何形成真正意义上的协作和配合管理者的职能：方案、组织、领导、控制管理者的职能：方案、组织、领导、控制连环手一连环手一方法：大家围成一个圆圈，去抓前面队友的手方法：大家围成一个圆圈，去抓前面队友的手规那么：规那么：一只手对应一只手一只手对应一只手不能抓相邻人的手不能抓相邻人的手尽量去抓对面朋友的手，尽量双手在同一个水平面上，不要尽量去抓对面朋友的手，尽量双手在同一个水平面上，不要在队友身后去抓手也不要主动交叉在队友身后去抓手也不要主动交叉任务：首先大家按照我说的要求将手抓在一起，检查一下是任务：首先大家按照我说的要求将手抓在一起，检查一下是否符合游戏规那么，好了，大家从现在开始所有的人都否符合游戏规那么，好了，大家从现在开始所有的人都不允许松手或者换手，我们的任务是通过大家跨、跃、不允许松手或者换手，我们的任务是通过大家跨、跃、钻、绕等，将大家纵横交错的双手翻开，围成一个圆圈。

钻、绕等，将大家纵横交错的双手翻开，围成一个圆圈连环手二连环手二平安本卷须知：尽量寻找相对平整干净的场地，提醒队员在平安本卷须知：尽量寻找相对平整干净的场地，提醒队员在做动作的时候要慢、要轻，动作幅度要小，注意身边的做动作的时候要慢、要轻，动作幅度要小，注意身边的队友相互帮助和保护队友相互帮助和保护目的：目的：看似复杂的事情，只要你有耐心、敢于尝试，其实它是如此看似复杂的事情，只要你有耐心、敢于尝试，其实它是如此的简单知易行难、知难行易；的简单知易行难、知难行易；不要轻易尝试放弃不要轻易尝试放弃，也不要轻易放弃尝试；，也不要轻易放弃尝试；团队协作和配合需要每一名队员的努力，做事要沉着、冷静、团队协作和配合需要每一名队员的努力，做事要沉着、冷静、沟通要彻底到位沟通要彻底到位细节是魔鬼，它可以让你成功，也可以让你失败细节是魔鬼，它可以让你成功，也可以让你失败铁索桥铁索桥准备：大家面对面排成两行，双手交叉相握准备：大家面对面排成两行，双手交叉相握任务：要求每名队员依次爬上铁索桥，在平安的前提下爬任务：要求每名队员依次爬上铁索桥，在平安的前提下爬过铁索桥过铁索桥平安本卷须知：平安本卷须知：注意调整队伍的力量分配；注意调整队伍的力量分配；注意场地平整；注意场地平整；活动过程中不断强调相互保护和协作，特别是上下桥的过活动过程中不断强调相互保护和协作，特别是上下桥的过程中注意平安；程中注意平安；关注女队员的情绪反响。

关注女队员的情绪反响目的：目的：人生的每一步都在动乱中度过，关键在于自己如何把握人生的每一步都在动乱中度过，关键在于自己如何把握团队成员相互接触，相互合作，推动团队凝聚力的建立团队成员相互接触，相互合作，推动团队凝聚力的建立卧式传递卧式传递准备：大家首先背对背站好，然后躺下，头挨头错位排列，双准备：大家首先背对背站好，然后躺下，头挨头错位排列，双手高举，掌心向上，肘部略微弯曲手高举，掌心向上，肘部略微弯曲任务：每名队员依次从一端躺下，被平安传送到另一端，然后任务：每名队员依次从一端躺下，被平安传送到另一端，然后迅速编入团队每位队员都要体验一下这种感觉迅速编入团队每位队员都要体验一下这种感觉监控：监控：特别注意躺下开始及传送到最后的时候，被传递队员的平安，特别注意躺下开始及传送到最后的时候，被传递队员的平安，安排专人托扶；安排专人托扶；选择干净平整的场地或草地或地毯；选择干净平整的场地或草地或地毯；注意女士的情感变化等注意女士的情感变化等目的：目的：在集体的力量下，在危险困难的事情，也可以解决在集体的力量下，在危险困难的事情，也可以解决通过身体接触，建立成员之间的情感，明白个人与团队的关系。

通过身体接触，建立成员之间的情感，明白个人与团队的关系感受被传递时的感觉，感受团队的力量感受被传递时的感觉，感受团队的力量传话游戏一传话游戏一准备：准备：队员排成一行，面向一个方向，传递信息队员排成一行，面向一个方向，传递信息任务：任务：按照我的要求，将信息从队尾用最快的时间按照我的要求，将信息从队尾用最快的时间准确的传递到队首，谁的速度越快谁将获胜准确的传递到队首，谁的速度越快谁将获胜版本：版本：1.丛林传话：丛林传话：任务是要求所有队员在规定的时间里任务是要求所有队员在规定的时间里依次将信息传递的队尾，注意只能给下一位队依次将信息传递的队尾，注意只能给下一位队友讲一次，并且不能让其它的人听到，我们看友讲一次，并且不能让其它的人听到，我们看哪个小组传递的信息最为准确哪个小组传递的信息最为准确传话游戏二传话游戏二 常用范例：早上，小明的妈妈给了小明十元钱，让小明常用范例：早上，小明的妈妈给了小明十元钱，让小明去买早餐，小明买了一斤油条和两杯豆浆，爸爸吃的去买早餐，小明买了一斤油条和两杯豆浆，爸爸吃的是米饭，妹妹吃的是蛋糕，妈妈喝了一倍牛奶，爷爷是米饭，妹妹吃的是蛋糕，妈妈喝了一倍牛奶，爷爷直夸小明是一个好孩子。

直夸小明是一个好孩子哑人排序：任务是要求所有队员站成一条直线一般会站哑人排序：任务是要求所有队员站成一条直线一般会站在一个高处或板凳上在不允许说话的情况下，按照在一个高处或板凳上在不允许说话的情况下，按照我所说的任务完成我所说的任务完成.(生日排序、姓氏笔画、拼音顺序、生日排序、姓氏笔画、拼音顺序、幸运数字等幸运数字等)传话游戏三传话游戏三盲人排序：任务是要求所有队员带好眼罩，在不允许盲人排序：任务是要求所有队员带好眼罩，在不允许说话的情况下按照要求排序生日排序、姓氏笔画、说话的情况下按照要求排序生日排序、姓氏笔画、拼音顺序、幸运数字等拼音顺序、幸运数字等驿站传书：任务是要求所有队员坐成一条直线，大家驿站传书：任务是要求所有队员坐成一条直线，大家在不允许说话的情况下，将信息从队尾准确的传递到在不允许说话的情况下，将信息从队尾准确的传递到队首，谁的时间越短，谁就获得胜利规那么：前方队首，谁的时间越短，谁就获得胜利规那么：前方队员不允许回头；前方队员不允许触摸到前方队员的队员不允许回头；前方队员不允许触摸到前方队员的手，同时不能让前方队员看到自己的手手，同时不能让前方队员看到自己的手目的：深度探讨沟通实质。

目的：深度探讨沟通实质圆圈舞圆圈舞准备：在简单进行完身体关节活动以后，所有队员围成一个准备：在简单进行完身体关节活动以后，所有队员围成一个圆圈圆圈任务：所有队员必须按照我说的动作来作，我首先来示范一任务：所有队员必须按照我说的动作来作，我首先来示范一下方法：右手分别是搭在队友的肩膀上、从颈前饶过、从腋下方法：右手分别是搭在队友的肩膀上、从颈前饶过、从腋下饶过、从跨下伸过，左手握住前面队友的右手，按照我的饶过、从跨下伸过，左手握住前面队友的右手，按照我的节拍依次做向前走四步，然后跳四步，左右点步收回，然节拍依次做向前走四步，然后跳四步，左右点步收回，然后跳四步的动作，三四八拍的动作是重复一二八拍后跳四步的动作，三四八拍的动作是重复一二八拍 的动作要求整个过程当中，手不得断开，如果有谁的手断开了，要求整个过程当中，手不得断开，如果有谁的手断开了，前后两位队友将收到前后两位队友将收到“惩罚，一定听清楚，谁的手断开惩罚，一定听清楚，谁的手断开了，前后两位队友将接受了，前后两位队友将接受“惩罚动作可以变化动作可以变化平安本卷须知：寻找干净平整的场地，注意根据队员反映决平安本卷须知：寻找干净平整的场地，注意根据队员反映决定是否做胯下动作，要求要严格，节奏富于变化，适当的定是否做胯下动作，要求要严格，节奏富于变化，适当的时候可以改变动作。

时候可以改变动作目的：活泼气氛，增强团队气氛目的：活泼气氛，增强团队气氛喊数抱团一喊数抱团一准备：在简单进行完身体关节活动以后，所有队员围成一个准备：在简单进行完身体关节活动以后，所有队员围成一个圆圈圆圈任务：要求所有队员围着圆圈慢慢的跑动起来，我会在大家任务：要求所有队员围着圆圈慢慢的跑动起来，我会在大家跑动的同时，随机喊出一个数字，请大家按照数字的大小，跑动的同时，随机喊出一个数字，请大家按照数字的大小，迅速的抱在一起，我喊三个数，三个数过后，那些抱多的，迅速的抱在一起，我喊三个数，三个数过后，那些抱多的，抱少的，没有找到人抱的，都将被请到圆圈中间来，接受抱少的，没有找到人抱的，都将被请到圆圈中间来，接受奖励：可以自己表演节目，也可以接受奖励：可以自己表演节目，也可以接受“惩罚好的，惩罚好的，现在我们大家慢慢的跑起来现在我们大家慢慢的跑起来喊数抱团二喊数抱团二人民币抱团：从现在开始我们将做一个活动，在场的所有的人民币抱团：从现在开始我们将做一个活动，在场的所有的女士你们的价格是一元钱，所有的男士你们的价格是五角女士你们的价格是一元钱，所有的男士你们的价格是五角钱，我们围着圆圈慢慢的跑起来，我会在大家跑动的同时，钱，我们围着圆圈慢慢的跑起来，我会在大家跑动的同时，随机喊出一个人民币的价钱，请大家按照价钱的大小，迅随机喊出一个人民币的价钱，请大家按照价钱的大小，迅速的抱在一起，我喊三个数，三个数过后，那些抱多的，速的抱在一起，我喊三个数，三个数过后，那些抱多的，抱少的，没有找到人抱的，只要价格不正确，都将被请到抱少的，没有找到人抱的，只要价格不正确，都将被请到圆圈中间来，接受奖励：可以自己表演节目，也可以接受圆圈中间来，接受奖励：可以自己表演节目，也可以接受“惩罚。

好的，现在我们大家慢慢的跑起来好的，现在我们大家慢慢的跑起来目的：调动大家的兴奋度，增加大家的参与程度，提高团队目的：调动大家的兴奋度，增加大家的参与程度，提高团队的凝聚力，检验大家的反响能力的凝聚力，检验大家的反响能力反口令反口令任务：按照我喊的口令大家必须做相反的动作，大家互任务：按照我喊的口令大家必须做相反的动作，大家互相监督，如果有做错的朋友将接受相监督，如果有做错的朋友将接受“奖励奖励左右转反口令：当听到向左转时，你要向右转；当听到左右转反口令：当听到向左转时，你要向右转；当听到向右转时，你要向左转；当听到向后转时，你原地不向右转时，你要向左转；当听到向后转时，你原地不动；当听到向左看齐时，你要向右看齐；当听到向右动；当听到向左看齐时，你要向右看齐；当听到向右看齐时，你要向左看齐；当听到向前看时，你要向两看齐时，你要向左看齐；当听到向前看时，你要向两边看边看反向跑反口令：大家围成一个圆圈慢慢的跑起来，在大反向跑反口令：大家围成一个圆圈慢慢的跑起来，在大家跑动的时候如果大家听到的是奇数声哨响，你要迅家跑动的时候如果大家听到的是奇数声哨响，你要迅速改变你奔跑的方向，如果听到的是偶数声哨响，保速改变你奔跑的方向，如果听到的是偶数声哨响，保持原来的方向不变。

持原来的方向不变目的：调动大家的兴奋度目的：调动大家的兴奋度反响游戏一反响游戏一 摇一摇：摇一摇：大家伸出你的右手，大拇指向上大家伸出你的右手，大拇指向上 ，大，大家注意我的口令，当我说：我说摇一摇，我说向上，家注意我的口令，当我说：我说摇一摇，我说向上，我说向下的时候，口令前有我说两个字的时候，大我说向下的时候，口令前有我说两个字的时候，大家按照我的口令去做当我的口令前没有我说时，家按照我的口令去做当我的口令前没有我说时，向下做我说向上的动作，向上做我说向下的动作，向下做我说向上的动作，向上做我说向下的动作，摇一摇保持不动好，我们来试一下摇一摇保持不动好，我们来试一下大小人：大小人：当我的口令是：我说大人，大家双手当我的口令是：我说大人，大家双手举过头顶合掌；当我的口令是：我说小人，大家蹲举过头顶合掌；当我的口令是：我说小人，大家蹲下将双手扶于膝盖；当我的口令是：大人，大家蹲下将双手扶于膝盖；当我的口令是：大人，大家蹲下将双手扶于膝盖；当我的口令是：下将双手扶于膝盖；当我的口令是：小小人，大家双人，大家双手举过头顶合掌如果谁的动作慢了或者错了，都手举过头顶合掌如果谁的动作慢了或者错了，都将收到惩罚！将收到惩罚！反响游戏二反响游戏二 抓逃手指：大家将右手平伸，掌心向下，左抓逃手指：大家将右手平伸，掌心向下，左手食指向上，抵住你旁边朋友右手的掌心，手食指向上，抵住你旁边朋友右手的掌心，当听到我说三或者是含有三的数字的时候，当听到我说三或者是含有三的数字的时候，请迅速用自己的右手抓住旁边朋友左手的食请迅速用自己的右手抓住旁边朋友左手的食指，同时自己的左手食指要迅速的逃开，如指，同时自己的左手食指要迅速的逃开，如果被别人抓住了，或者没有抓住别人都将收果被别人抓住了，或者没有抓住别人都将收到到“惩罚。

我们先来试一下：惩罚我们先来试一下：1 1、2 2、44，注意了假设不该抓的时候，你抓了同样要收注意了假设不该抓的时候，你抓了同样要收到惩罚我现在讲一个小故事，里面有很多我现在讲一个小故事，里面有很多数字，大家做好准备，注意听从前有一座数字，大家做好准备，注意听从前有一座山，山里有一群猴子，有一天它们来到一个山，山里有一群猴子，有一天它们来到一个香蕉林，一只猴子上树摘了三个香蕉香蕉林，一只猴子上树摘了三个香蕉第第三只猴子上树摘了两个香蕉，第五只猴子上三只猴子上树摘了两个香蕉，第五只猴子上树摘了三个香蕉树摘了三个香蕉忙了一阵子，一共每只忙了一阵子，一共每只猴子有几只香蕉呢？于是一只猴子站出来开猴子有几只香蕉呢？于是一只猴子站出来开始数了：始数了：1 1、2 2、4 4、6 6、1313一共有十三只一共有十三只猴子，那有多少个香蕉呢，猴子，那有多少个香蕉呢，33，原来每只，原来每只猴子可以分三个香蕉猴子可以分三个香蕉 目的：调动大家的兴奋度，增加大家的参与目的：调动大家的兴奋度，增加大家的参与程度，提高团队的凝聚力，检验大家的反响程度，提高团队的凝聚力，检验大家的反响能力钉子游戏钉子游戏准备：十三颗钉子和一个底座，钉子最好长度要超过八公分，准备：十三颗钉子和一个底座，钉子最好长度要超过八公分，十公分左右为宜，钉子最好是防绣的，这样便于长时间使十公分左右为宜，钉子最好是防绣的，这样便于长时间使用。

将一颗钉子固定在底座上，以不容易松动为宜将一颗钉子固定在底座上，以不容易松动为宜方法：把方法：把1212颗钉子在不借助任何外力的情况下，放在钉子尖颗钉子在不借助任何外力的情况下，放在钉子尖上，不能依靠绑扎等，给大家上，不能依靠绑扎等，给大家N N分钟时间尝试，分钟时间尝试，N N分钟过后，分钟过后，大家给我一个答案，看可不可以完成，讲明你的理由大家给我一个答案，看可不可以完成，讲明你的理由目的：目的：只有团队中的每一个成员都找到自己适宜的位置，才能构成只有团队中的每一个成员都找到自己适宜的位置，才能构成一个稳定的团体这就是碳与金刚石的区别一个稳定的团体这就是碳与金刚石的区别一个团队要想有稳定的结构必须讲人员合理的分配一个团队要想有稳定的结构必须讲人员合理的分配利用资源本身具有的特性，利用资源本身具有的特性，Keep the box unlocked.Keep the box unlocked.木棍游戏木棍游戏准备：按照活动不同准备相应数量的木棍或者火柴棍等准备：按照活动不同准备相应数量的木棍或者火柴棍等方法：按照要求，在规定的时间里用木棍摆出相应的图形方法：按照要求，在规定的时间里用木棍摆出相应的图形。

二十四根木棍摆成九个面积相等的图形，去掉其中的八根，使二十四根木棍摆成九个面积相等的图形，去掉其中的八根，使它变成两个不相连的正方形它变成两个不相连的正方形九根木棍摆成三个独立的三角形，移动其中的两根，使三个三九根木棍摆成三个独立的三角形，移动其中的两根，使三个三角形都不存在角形都不存在十二根木棍摆成六个面积相同的图形，去掉其中的一根，摆成十二根木棍摆成六个面积相同的图形，去掉其中的一根，摆成六个面积相同的图形六个面积相同的图形目的：目的：反响及变相思维反响及变相思维协作和沟通意识协作和沟通意识创新能力和创新意识创新能力和创新意识学习能力和学习方法学习能力和学习方法老虎、大象、烤箱老虎、大象、烤箱准备：所有队员围成一个圆圈准备：所有队员围成一个圆圈方法：分三种角色，分别规定不同的动作，当指到自己是老方法：分三种角色，分别规定不同的动作，当指到自己是老虎时，自己张开虎爪，张开大嘴，相邻的队友蹲下，当指虎时，自己张开虎爪，张开大嘴，相邻的队友蹲下，当指到自己是大象时，自己右手托住左手的肘部，左手在鼻子到自己是大象时，自己右手托住左手的肘部，左手在鼻子前做鼻子状，相邻的队友给你扇风，当指到自己是烤箱时，前做鼻子状，相邻的队友给你扇风，当指到自己是烤箱时，自己双手平伸，原地蹦，相邻的队友，面向他双手平伸。

自己双手平伸，原地蹦，相邻的队友，面向他双手平伸任务：当指到某位队员以后，该名队员迅速做出规定动作，任务：当指到某位队员以后，该名队员迅速做出规定动作，然后迅速指向其它队员，其它队员迅速接上，如果谁反响然后迅速指向其它队员，其它队员迅速接上，如果谁反响慢了，或者是动作做错了，将受到大家的慢了，或者是动作做错了，将受到大家的“惩罚惩罚目的：活泼气氛，检验大家的反响能力，提高团队的士气，目的：活泼气氛，检验大家的反响能力，提高团队的士气，增强对于团队的忠诚度增强对于团队的忠诚度联合舰队联合舰队准备：准备：N N2 2个眼罩个眼罩方法方法:所有队员除了一名队员绑住手脚所有队员除了一名队员绑住手脚,不能在地上移动不能在地上移动外外,其余队员全部戴上眼罩其余队员全部戴上眼罩.任务：我们的任务是所有的队员按照我规定的线路，到任务：我们的任务是所有的队员按照我规定的线路，到达我们指定的位置，在这个过程中大家一定要相互协达我们指定的位置，在这个过程中大家一定要相互协助，注意盲人朋友不能摘下眼罩或者偷看，相邻的朋助，注意盲人朋友不能摘下眼罩或者偷看，相邻的朋友要注意保护好他们的平安友要注意保护好他们的平安。

目的目的:换位思考，体验盲人的感觉换位思考，体验盲人的感觉,感受指令的准确性感受指令的准确性有效沟通，如何建立好真正意义上的沟通有效沟通，如何建立好真正意义上的沟通信任，成员之间如何建立信任信任，成员之间如何建立信任对变化环境的适应，以及相互的协作对变化环境的适应，以及相互的协作步步为营步步为营准备：孤岛箱子如干或旗子或布等准备：孤岛箱子如干或旗子或布等任务：我们的任务是在规定的时间里，看哪一个组全体队员任务：我们的任务是在规定的时间里，看哪一个组全体队员率先站在了指定的地方，注意站好之后一定要坚持五秒钟，率先站在了指定的地方，注意站好之后一定要坚持五秒钟，全体队员一起喊五个数字，在这个过程中，任何人的身体全体队员一起喊五个数字，在这个过程中，任何人的身体部位都不允许接触地面，否那么视为失败我们会给大家部位都不允许接触地面，否那么视为失败我们会给大家尝试的时间，好的，第一轮现在开始，我们的任务是尝试的时间，好的，第一轮现在开始，我们的任务是方法方法:所有队员站在规定的地方所有队员站在规定的地方,并不断改变地方的大小并不断改变地方的大小,要求要求所有的队员在规定时间内站上去所有的队员在规定时间内站上去.目的目的:体验变通和技巧体验变通和技巧培养学员合理方案，有效组织，统一行动的意识。

培养学员合理方案，有效组织，统一行动的意识通过身体接触，增进情感交流，增强团队的凝聚力通过身体接触，增进情感交流，增强团队的凝聚力检验团队高效沟通与决策的能力检验团队高效沟通与决策的能力旗语传书旗语传书背景：模仿古代烽火传书的形式建立的，旨在反响沟通背景：模仿古代烽火传书的形式建立的，旨在反响沟通的问题的问题准备：旗子假设干面，我们将所有队员两人一组分配到准备：旗子假设干面，我们将所有队员两人一组分配到各个位置，相邻的两个组大家可以看到，但嘴里不能各个位置，相邻的两个组大家可以看到，但嘴里不能发出任何声音发出任何声音任务：要求大家按照规那么，将一组信息传到达最后一任务：要求大家按照规那么，将一组信息传到达最后一组，看哪一个小组传递的信息最快、最准确组，看哪一个小组传递的信息最快、最准确内容内容:在规定的时间内在规定的时间内,让所有队员商讨让所有队员商讨,完成三个问题完成三个问题,问题例如：一共有几股敌人问题例如：一共有几股敌人,最近的敌人距离我们有多最近的敌人距离我们有多远远,一共有多少敌人一共有多少敌人.在提问以及答复以下问题的过程在提问以及答复以下问题的过程中可以将问题的顺序打乱中可以将问题的顺序打乱。

目的目的:沟通标准的建立沟通标准的建立沟通在执行过程中遇到的问题沟通在执行过程中遇到的问题双向沟通和重复沟通的必要性双向沟通和重复沟通的必要性食指夹鼻子食指夹鼻子任务任务:大家按照我说的来做，双手平伸大家按照我说的来做，双手平伸,掌心相对，十指交错掌心相对，十指交错相握相握,向内翻转向内翻转,这时候，伸出你的两个食指这时候，伸出你的两个食指,交叉夹住自交叉夹住自己的鼻子己的鼻子,一定是交叉夹住自己的鼻尖，我们要求在食指一定是交叉夹住自己的鼻尖，我们要求在食指不离开鼻尖的情况下不离开鼻尖的情况下,将双手翻开将双手翻开.我看到有很多朋友还我看到有很多朋友还打不开，我们再来做一遍现在给大家三分钟时间，大打不开，我们再来做一遍现在给大家三分钟时间，大家学习一下，过一会我们来检查，假设三分钟之后哪一家学习一下，过一会我们来检查，假设三分钟之后哪一位朋友还打不开，我们将请他到台上来，接受惩罚位朋友还打不开，我们将请他到台上来，接受惩罚目的目的:细节与习惯性动作细节与习惯性动作了解发表的重要性了解发表的重要性掌握学习的要领和关键环节掌握学习的要领和关键环节不断尝试、创新，挑战自己不断尝试、创新，挑战自己撕纸游戏一撕纸游戏一操作程序操作程序 1 1、给每位学员发一张纸、给每位学员发一张纸 2 2、培训师发出单项指令：、培训师发出单项指令：大家闭上眼睛大家闭上眼睛 全过程不许问问题全过程不许问问题 把纸对折把纸对折 再对折再对折 再对折再对折 把右上角撕下来，转把右上角撕下来，转180180度，把左上角也撕下来度，把左上角也撕下来 争开眼睛，把纸翻开争开眼睛，把纸翻开 培训师会发现各种答案。

培训师会发现各种答案3 3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可可以问问题唯一不同的是这次学员们可可以问问题目的：单向沟通与双向沟通目的：单向沟通与双向沟通撕纸游戏二撕纸游戏二操作程序操作程序 1 1、给每位学员发一张纸、给每位学员发一张纸 2 2、要求大家用各种方法，只能直线撕一下得到制定图形、要求大家用各种方法，只能直线撕一下得到制定图形目的：目的：创新的过程创新的过程1.1.学习与相互合作学习与相互合作毛巾传递毛巾传递活动组织：以团队为单位，保持各团队人数相等活动组织：以团队为单位，保持各团队人数相等操作方法：以队为单位，采用依次比赛的方式进行，通过记操作方法：以队为单位，采用依次比赛的方式进行，通过记时的成绩排序，参加比赛的人数不限，但各队的人数应相时的成绩排序，参加比赛的人数不限，但各队的人数应相等比赛前，排头先用下颌夹住毛巾比赛开始，排头队等比赛前，排头先用下颌夹住毛巾比赛开始，排头队员将毛巾传递到第二个队员，依次类推到最后一名员将毛巾传递到第二个队员，依次类推到最后一名活动规那么：活动规那么：传递时，队员之间只能用下颌对下颌，绝对不允许用手，传递时，队员之间只能用下颌对下颌，绝对不允许用手，如果用手帮助全队将受到惩罚。

如毛巾落地将被判作失败如果用手帮助全队将受到惩罚如毛巾落地将被判作失败或者由培训师拿到最前面重新开始传递或者由培训师拿到最前面重新开始传递活动说明及运用活动说明及运用 ：此游戏属集体协作练习，活动的目的是通过加强学习者之此游戏属集体协作练习，活动的目的是通过加强学习者之间的身体接触，减少队员之间的隔膜，此活动适用于拓展间的身体接触，减少队员之间的隔膜，此活动适用于拓展训练准备活动局部对任何年龄段接受拓展训练的学员都训练准备活动局部对任何年龄段接受拓展训练的学员都适合此游戏要求队员积极参与，积极配合此游戏可以适合此游戏要求队员积极参与，积极配合此游戏可以重复两次，可安排监督人重复两次，可安排监督人口杯传递口杯传递活动材料：一次性口杯活动材料：一次性口杯*人数；瓶装水水量相同人数；瓶装水水量相同*队队数，秒表一块数，秒表一块活动组织：以团队为单位，保持各团队人数相等活动组织：以团队为单位，保持各团队人数相等操作方法：我们的任务是比赛看哪一队杯中的水量多，操作方法：我们的任务是比赛看哪一队杯中的水量多，任务宣布之后，给所有队任务宣布之后，给所有队2 2分钟的准备时间，在培训师分钟的准备时间，在培训师的组织下，由各队队长决定比赛顺序的组织下，由各队队长决定比赛顺序活动规那么：活动规那么：1 1、队员之间在倒水的过程中必须用口咬住杯子、队员之间在倒水的过程中必须用口咬住杯子2 2、倒水过程不能用手、倒水过程不能用手梵天之塔梵天之塔活动材料及场地：大小不等的六个轮胎活动材料及场地：大小不等的六个轮胎*2 2，标志台，标志台3 3*2 2，每个，每个队面前有三个标志台，之间的距离为队面前有三个标志台，之间的距离为1010米，其中有一个标志米，其中有一个标志台上放了台上放了6 6个大小顺序排好的轮胎就象一座塔采用两对个大小顺序排好的轮胎就象一座塔采用两对之间竞争比快的方法，竞争比赛，看哪一队先将之间竞争比快的方法，竞争比赛，看哪一队先将“塔移到塔移到规定的台子上规定的台子上活动规那么：活动规那么：1 1、所以队员必须最少有一次搬运时机、所以队员必须最少有一次搬运时机2 2、每队的场地内只有一名队员活动，每名队员一次只能移动、每队的场地内只有一名队员活动，每名队员一次只能移动一个轮胎一个轮胎3 3、轮胎在移动时，只能将轮胎从一标志台移至另一标志台，、轮胎在移动时，只能将轮胎从一标志台移至另一标志台，不能放于它处，并且移动过程也必须保持大在下，小在上不能放于它处，并且移动过程也必须保持大在下，小在上4 4、获胜的队应该是最少的时间将轮胎移至规定的另一台上，、获胜的队应该是最少的时间将轮胎移至规定的另一台上，仍要大轮胎在下，小轮胎在上。

仍要大轮胎在下，小轮胎在上活动说明：此活动最好在有活动说明：此活动最好在有2 2队或队或4 4队的情况下使用，也可以使队的情况下使用，也可以使用纸箱或其他物品代替轮胎用纸箱或其他物品代替轮胎松鼠、大树松鼠、大树活动组织：所有队员围成一个圈站立，面向圆心活动组织：所有队员围成一个圈站立，面向圆心操作方法：操作方法：所有队员按照所有队员按照1 1、2 2、3 3，1 1、2 2、3 3报数，整除后，多余的报数，整除后，多余的队友站到圆中央，其余队友中，所有数队友站到圆中央，其余队友中，所有数2 2的队友蹲下，扮演的队友蹲下，扮演“松鼠的角色，数松鼠的角色，数1 1和数和数3 3的朋友面对数的朋友面对数2 2的朋友站立，伸的朋友站立，伸出双手，相互握紧，共同扮演大树的角色出双手，相互握紧，共同扮演大树的角色口令口令“猎人来了，大树不动，松鼠离开自己的树洞，到新猎人来了，大树不动，松鼠离开自己的树洞，到新的树洞，规那么：不能不动，不能到相邻的树洞的树洞，规那么：不能不动，不能到相邻的树洞 口令口令“大火来了，松鼠不动，大树离开自己的位置，到新大火来了，松鼠不动，大树离开自己的位置，到新的位置，并且重新组合，规那么：不能不动，不能到相邻的的位置，并且重新组合，规那么：不能不动，不能到相邻的位置位置 口令口令“地震来了，所有队员重新组合地震来了，所有队员重新组合 每次口令后，多余出来的队员，为大家表演节目每次口令后，多余出来的队员，为大家表演节目活动说明及应用：培训师能用清晰活泼的语言表达清楚规那么，活动说明及应用：培训师能用清晰活泼的语言表达清楚规那么，并做好监控，一般使用并做好监控，一般使用6 6到到7 7个口令，前三个口令作为练习，个口令，前三个口令作为练习，后面的口令作为竞技后面的口令作为竞技趣味跳绳趣味跳绳规那么：请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳规那么：请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少子，所有人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。

下注意：注意：1 1 提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与2 2 场地宜选择户外草地进行，以免受伤场地宜选择户外草地进行，以免受伤3 3 合组跳绳时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴合组跳绳时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞或互相碰撞变化：变化：1 1 可考虑不同的跳绳方式，如：每个学员依序进入可考虑不同的跳绳方式，如：每个学员依序进入2 2 可用两条绳子，或变换用绳方向可用两条绳子，或变换用绳方向圆球游戏圆球游戏游戏规那么：游戏规那么：1 1、所有的人分成三组，每个小组约、所有的人分成三组，每个小组约2020人，分别配有人，分别配有1 1、2 2、3 3号球号球 2 2、游戏要求将球按、游戏要求将球按1 1、2 2、3 3号的顺序从发起者手里发出，最号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里在传递过程中，每一人都必后按此顺序回到发起者手里在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜须触及到球，所需时间最少的获胜3 3、球掉在地上一次额外加、球掉在地上一次额外加1010秒秒 目的：创新意识和变革能力目的：创新意识和变革能力变形：也有传钥匙等变化，道具不限制变形：也有传钥匙等变化，道具不限制交通阻塞交通阻塞道具：比参加人数多一个塑胶地垫道具：比参加人数多一个塑胶地垫 说明：说明：1 1、将塑胶地垫呈一字型在地上铺开，让学员全部站在地垫、将塑胶地垫呈一字型在地上铺开，让学员全部站在地垫上，留中间一个地垫不站人；上，留中间一个地垫不站人；2 2、学员分成两边相对而站，通过中间的空格进行移动，、学员分成两边相对而站，通过中间的空格进行移动，3 3、移动的方式是只能前进一格或跳一格，不能后退、移动的方式是只能前进一格或跳一格，不能后退 4 4、完成两边人的互换，并且大家维持同一个方向。

完成两边人的互换，并且大家维持同一个方向规那么：规那么：1 1、学员只能前进不能后退，只要有人后退就要重来、学员只能前进不能后退，只要有人后退就要重来 2 2、当有人知道答案时，我们要每个人都知道答案、当有人知道答案时，我们要每个人都知道答案翻地毯翻地毯道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布或报纸道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布或报纸 说明：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上，然后需要将塑说明：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来胶帆布翻过来规那么：规那么：1 1、所有人都必须站在帆布上上包含讨论、所有人都必须站在帆布上上包含讨论 2 2、只要有人的身体任何局部碰触到地面就要重来、只要有人的身体任何局部碰触到地面就要重来 变化：变化：帆布面越小越难，可计算难度系数，也可以不断对折在帆布面越小越难，可计算难度系数，也可以不断对折在实施过程中也可以采用猜拳竞争的方式，可采用塑料座垫实施过程中也可以采用猜拳竞争的方式，可采用塑料座垫蒙眼作画蒙眼作画游戏过程：游戏过程：用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份要求蒙着用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份要求蒙着眼睛将指定指定画在纸上。

完成后，让学员摘下眼罩欣赏自眼睛将指定指定画在纸上完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作己的大作变化：变化：教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？也可以样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？也可以蒙眼做具体的事情蒙眼做具体的事情目标：目标：1 1 使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果2 2 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果以取得更好的结果奇妙的正方形奇妙的正方形任务：下边的图形展示了四个局部任务：下边的图形展示了四个局部A A、B B、C C、D D，其中，其中ABCABC三局三局部被涂成阴影部被涂成阴影问题问题1 1：将：将AA中未被阴影的局部平分成相同且面积相等的两中未被阴影的局部平分成相同且面积相等的两局部？局部？问题。