(人教新课标)六年级语文课件_山中访友3

1.1.你能读准下面的蓝色字的字音吗你能读准下面的蓝色字的字音吗?栀栀子（子（）唱唱和和（）憔悴憔悴（)禅禅心（心（）湛湛蓝（蓝（)逝川逝川（）zhhqiocuchnzhnshchun 思考：作者拜访了哪些朋友？思考：作者拜访了哪些朋友？表达作者怎样的感情？表达作者怎样的感情？瀑布大哥古桥古桥树林树林山泉山泉溪流溪流白云白云瀑布瀑布悬崖悬崖云雀云雀石头石头落叶落叶小花小花雷阵雨雷阵雨归鸟归鸟对大自然的喜爱对大自然的喜爱 之情之情 作者明明是进山看风景，却作者明明是进山看风景，却说成是说成是“山中访友山中访友”？这里又用？这里又用了什么修辞手法？有什么好处？了什么修辞手法？有什么好处？作者把进山看风景说成山中访友用作者把进山看风景说成山中访友用的是的是拟人化拟人化的写法将古桥、树木、的写法将古桥、树木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，将进山看景说成是山中访友，将进山看景说成是山中访友，小组交流：小组交流：文中哪一幅画面你最钟情？或者哪位文中哪一幅画面你最钟情？或者哪位“朋朋友友”你最喜欢？为什么你最喜欢？为什么?我最喜欢我最喜欢 ，因为，因为 假如你是大自然家族的一假如你是大自然家族的一员，在员，在“我我”的深情呼唤的深情呼唤,热情热情赞美中赞美中,也应该有回应了吧也应该有回应了吧.请你为山中的朋友设计一请你为山中的朋友设计一 段话段话,作为对作为对“我我”的回答的回答!要求：两个同学互相配合，一个读原文，一个作要求：两个同学互相配合，一个读原文，一个作回应。

要尽量地唤起自己的对大自然的热爱之情，回应要尽量地唤起自己的对大自然的热爱之情，体会自然景物的特点体会自然景物的特点经历这次山中旅行，你领悟经历这次山中旅行，你领悟 到：大自然给我们带来了什到：大自然给我们带来了什 么？么？面对日益减少的森林，我们应该面对日益减少的森林，我们应该怎样做？设计一个保护自然的具怎样做？设计一个保护自然的具体体 的方案。