三年级上册语文第一单元导学案北师大版

三年级上册语文第一单元导学案（北师大 版）小学语文三年级上册第一单元导学案 主备人：课题：爱什么颜色总课时：两课时分课时：第一课时型：自学展示学习目标： 1、认识本课生字 4 个，正确书写 8 个，学习 新部首戈字旁2 、正确、流利、有感情的朗读课文3 、体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情 重点：目标 1难点：目标时间预设：自学导学（ 10 分钟）交流协 作（ 20 分钟）达标测评（ 5 分钟）拓展延伸（ 5 分钟）学习流学案导案一、自主学习：（ 10 分钟）1 、自由读一读课文，读流利、通顺，做到不加字、 不减字、不错字2 、在文中划出自己不懂的词语，想办法解决3 、运用多种识字方法，记住文中生字的读音4 、下面这些词语，你记住了哪些？用的是什么方法？ 红旗蔚蓝海疆威武绿色 禾苗梦想大队将军乘风破浪二、交流协作（ 20 分钟） 探究一：词语1 、上面的词语，你记住了哪些？领着大家读一读2 、“威、战”两个字的部首是什么？表示什么意思？ 你还知道哪些带有这些部首的字？3 、说一说，你用的是什么方法记住这些字的？还有 哪些不会的？4 、组内多种形式读，并为展示做准备 探究二：生字田字格中的生字，你会写哪个？教教大家。

探究三：熟读课文1 、组内多种形式熟读课文2 、你会背了么？用自己喜欢的方式向大家展示一下 吧！三、达标测评（ 5 分钟）一、抄写词语碧绿 禾苗 梦想 蔚蓝 将军 大队 四、拓展延伸（ 5 分钟） 想一想，生活中还有哪些颜色有特殊的作用？读准生字新词的读音，想想这首诗歌有什么特点，描写 了那几种颜色？这首诗歌有什么特点？ 每一小节的叙述方式是相同的 这首诗歌描写了绿色、火红、蔚蓝三种颜色说说自己喜欢的小节为什么喜欢这红颜色？ 小学语文三年级上册第一单元导学案主备人：课题：爱什么颜色 总课时：两课时分课时：第二课时型：展示提升学习目标：1 、在理解的基础上背诵全文2 、激发学生的创造力和想象力，并仿照课文再编写 一节诗3 、要求学生边读边想象，理解、体会诗歌意境，激 发其热爱生活的思想感情重点：目标 2 难点：目标 3时间预设：自主学习（ 10 分钟）交流协作：（ 20 分 钟）达标测评：（ 5 分钟）拓展延伸（ 5 分钟）学习流程学案导案一、自主学习（ 10 分钟）同桌之间用自己喜欢的方式朗 读课文2. 文中提到哪几种颜色 ? 这几种颜色分别让你们想到 了什么？二、交流协作：（ 10 分钟） 探究一：第一小节1 、指名读一读第一小节，要求声音响亮，吐字清楚。

2 、我为什么喜爱碧绿的颜色？3 、碧绿的颜色是我想到了什么？4 、从中我体会到了作者对 的热爱5 、试着背诵第一小节 探究二：第二小节1 、指名读一读第二小节，要求声音响亮，吐字清楚2 、我为什么喜爱火红的颜色？3 、火红的颜色是我想到了什么？4 、从中我体会到了作者对 的热爱5 、试着背诵第二小节 探究三：第三小节1 、指名读一读第三小节，要求声音响亮，吐字清楚2 、我为什么喜爱蔚蓝的颜色？3 、蔚蓝的颜色是我想到了什么？4 、从中我体会到了作者对 的追求5 、试着背诵第三小节三、达标测评（ 5 分钟）一、我也来当小诗人 （仿照课文的形式再编一小节） 我爱 的颜色，因为—— 是 的， 是 的，四、拓展延伸（ 5 分钟） 你爱什么颜色？仿照诗歌说一说 认真阅读，发挥想象，深入情景 正确、流利的朗读、背诵课文 既是作者对自己农村生活的热爱，又表达了对家乡的热 爱 红色代表着热烈表达了作者对生活的热爱 本诗的每一小节都是先说“我爱什么颜色”，接着说在 大自然中“什么是这种颜色”，最您说“我的什么是这 种颜色”红、黄、蓝我们通常称为三原色 小学语文三年级上学期第一单元导学案主备人：课题：金色的草地总课时：两课时分课时：第一课时型：自学展示学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解 释草地变颜色的原因。

2 ．通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的 喜爱培养学生善于观察事物、认真观察事物的好习惯 重点：目标 1难点：目标时间预设：自学导学（ 10 分钟）交流协 作（ 20 分钟）达标测评（ 5 分钟） 拓展延伸（ 5 分钟）学习流程学案导案一、自主学习：（ 10 分钟）读通课文，圈出一类生字， 把带有生字的句子多读几次2. 在课文中标出二类生字，并在书上注音，把带有 生字的句子多读几次，把生字用手多写几次，并组词再读一次课文，给每一个自然段标出序号用横线画出自己不理解的词语，用工具书弄懂它画出自己喜欢的 段落说说自己为什么喜欢它读课文，想想自己知道 了什么问题，还想知道什么问题二、交流协作（ 20 分钟）自己正确、流利、有感情 地朗读课文完成课堂作业“课前预习”第一、二题2. 组长组织同学自学生字 （先自己读再一起读最后 说说自己是怎样记住它的熟读课本 165 页本课新词 （先组长领读再开火车读最后组长检查） 交流自己不理 解的词语完成课堂作业“课堂作业”第一题按要求 四读课文一读：扫读 （扫除障碍读） 小声自由读课文，把课 文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号， 查字典解决。

二读：连读小组内成员分自然段连读课文，读通 课文，检查字的读音三读：想读小声自由读课文，边读边想课文写了 什么？四读：选读选择你最喜欢的段落多读几遍三、达标测评（ 5 分钟） 读过课文之后，说说为什么草地是金色的？四、拓展延伸（ 5 分钟） 完成课堂作业“课堂作业”第二题通过阅读，理解课文，体会作者对蒲公英的什么感情？ 喜爱之情草地本来时什么色？为什么变成金色的了？ 读的是否准确、流利？ 鼓励学生采用多种方法进行记忆 引导学生总结本课学了那些知识，并带领学生复习 一下重点的内容小学语文四年级上期第一单元导学案 主备人：课题：金色的草地总课时：两课时分课时：第二课时型：展示提升 学习目标：1 ．认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等 13 个 生字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等 14 个词语2 ．通过学习课文，理解课文内容，体会作者的感情， 认识蒲公英一天的变化3 ．树立人与自然和谐共处的意识重点：目标 2 难点：目标 3 时间预设：自主学习（ 10 分钟）交流协作：（ 20 分钟）达标测评：（ 5 分钟）拓展延伸（ 5 分钟）学习流程学案导案一、自主学习（ 10 分钟）1 、有感情地朗读课文第一部分（第 1、2 自然段）2 、有感情地朗读课文第二部分（第 3、4 自然段）3 、我们看到的草地都是绿色的，课本上的草地为什么会变色的？它是位魔术师吗？二、交流协作：（ 10 分钟）1 、从读课文中你体会到了“我”的什么感情？（用课文中的话来说）2 、“我”和弟弟为什么那么开心啊？先用课文中的 话说说，再自己说说。

3 、那“我”和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊？4 、作者有什么新发现？有了新发现后“我们”有什 么变化？三、达标测评（ 5 分钟）听写二类生字及 165 页本课 新词2. 完成练习册本课练习完成课本第 8 页练习四、拓展延伸（ 5 分钟）用刚学会的观察方法观察自 己喜爱的事物，并写下来2. 这节课我学到了我表现得好的是我表现得不好的是 用心阅读就会有收获 交流时要积极参与，认真倾听，才能有多提高！ 学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯新发现”之前，我们是怎么做的？“新发现”之 后，我们是怎么做的？“我们”有什么变化？为什么会有这样的变化？“我们”心里可能会怎么想？小学语文三年级上学期第一单元导学案主备人：课题：语文天地一总课时：三课时分课时：第一课时型：展示提升学习目标：1 、完成“比一比，组成词语”2 、积累表示颜色的词语，读，抄写句子3 、背诵古诗《晓出净慈寺送林子方》，理解诗意 教育学生不断积累祖国的文字，并锻炼学生搜集、整理 资料的能力，对语言的组织、表达能力，体会诗歌表达 的美好意境重点：目标 2难点：目标时间预设：自学导学（ 10 分钟）交流协作（ 20 分钟）达标测评（ 5 分钟）拓展延伸（ 5 分钟）学程学案导案一、自主学习：（ 10 分钟）1 、自己读题。

2 、了解“日积月累”中的题意3 、分小组做“日积月累”中的五个练习二、交流协作（ 20 分钟）探究一：词语1 、集体交流练习情况2 、注意加点字的部首3 、交流大家积累的描写颜色的词语 探究二：句子摘录课文中你喜欢的句子2. 有感情的朗读句子互相交流读法 探究三：古诗观看课本中的图片，想象作者当时写 这首诗的情景2. 有感情的朗读古诗诗中提到的景物对你的启发三、达标测评（ 5 分钟） 完成课本中第一个和第三个联练习四、拓展延伸（ 5 分钟）这节课我积累了多读，多想，做到眼到、手到、心道，养成好习惯，把 语文基本功打扎实找近义词、查工具书、结合上下文来体会，都是理 解词语的好方法和他人交流时要注意倾听，认真学习他人的优点敢于展示自我的孩子最有魅力！ 要敢于提出不懂的问题 认真答题，交一份自己最满意的答卷！ 小学语文四年级上期第一单元导学案主备人：课题：语文天地一总课时：三课时分课时：第二课时型：展示提升 学习目标：开卷有益——《颜色变的戏法》2. 畅所欲言——颜色在生活中的特殊作用激励学 生口语表达的兴趣和能力重点：目标 2 难点：目标 3时间预设：自主学习（ 10 分钟）交流协作：（ 20 分钟）达标测评：（ 5 分钟）拓展延伸（ 5 分钟）学习流程学案导案一、自主学习（ 10 分钟）1 、学生自主阅读短文，扫清文字障碍。

2 、你从文中知道铅笔请到了哪些颜色来帮忙？（学 生思考问题）3 、你知道短文中的这三种颜色可以变出哪些颜色吗？4 、你还可以调出哪些色彩？（小组内交流）5 、课件出示色彩渐变图学生观察）6 、给学生充分的时间进行调颜色的练习学生进行不同色彩的调试）二、交流协作：（ 10 分钟）集体交流探讨，颜色是怎样变戏法的2. 亲自实践，看看颜色边的戏法三、达标测评（ 5 分钟）1 、写一写，你调出了哪些色彩？2 、和同学交流你的劳动成果四、拓展延伸（ 5 分钟）1 、交流这节课的感受2 、分角色朗读训练用心阅读就会有收获交流时要积极参与，认真倾听，才能有多提高！ 展示时声音要洪亮，吐字要清晰，表达要流畅、大方 小学语文四年级上期第一单元导学案主备人：课题：语文天地一总课时：三课时分课时：第三课时型：展示提升学习目标：1 、写某个地方的变化或者写颜色的特殊作用2 、培养学生的口头表达能力和写作能力3 、激发小学生对大自然的热爱之情，培养他们的创新思维重点：目标 2 难点：目标 3时间预设：自主学习（ 10 分钟）交流协作：（ 20 分 钟）达标测评：（ 5 分钟）拓展延伸（ 5 分钟）学习流程学案导案一、自主学习（ 10 分钟）1 、看图读题，读题明白题意2 、说说第一幅图上的颜色让你想到了什么？二、交流协作：（ 10 分钟）生活中哪些颜色有特殊 作用？2. 还有一些什么颜色，让你产生丰富的联想？三、达标测评（ 5 分钟） 完成：白色让我想起（） 红色让我想起（）绿色让我想起（）黄色让我想起（）四、拓展延伸（ 5 分钟）谈谈你的收获课后反思：用心阅读就会有收获。

交流时要积极参与，认真倾听，才能有多提高！ 展示时声音要洪亮，吐字要清晰，表达要流畅、大方。