中国旅游地理教案
安防科技学院教师教案编写规教案是教师实施教学的基本依据，是保证课程教学质量的基本前提；教案的规化建设是课程建设的重要组成部分为了进一步加强课程建设，规对教案的管理，根据教育部?教学管理要点?，制定本教案编写规一、教案编写的原那么 1. 科学性原那么教师要认真贯彻课程教学大纲精神，按教材的在规律，结合学生实际来确定教学目标，确定课程重点、难点，设计教学过程 2. 创新性原那么教师要在钻研教材的基础上，广泛涉猎多种教学参考资料，消化、吸收别人的经验，精心编写具有个人独特见解的教案 3. 艺术性原那么就是巧妙构思自己的教案，不仅能让学生在课堂上学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验 4. 操作性原那么从实际需要出发，要充分考虑教案的可行性和操作性，教学思路清晰，能力训练层次分明，文字简明扼要，操作性强二、教案编写的要求1. 教案编写应以课程教学大纲为依据，确定具体的教学目标，在深入钻研教材的基础上，根据自己的学术修养、教学经验，结合所授班级学生的实际水平，选择恰当的教学方法，编写出符合教师个人独特风格的教案2. 教案的编写必须与教学进度表对应，在章节表述、学时安排、授课容、方式方法等方面与教学进度表相一致。
三、教案编写的容1. 教学目的与要求根据授课容和对学生掌握知识、发展能力等的需要，教师要清楚写出通过教学最终达到什么目的，以及学生应该掌握的知识点，形成何种技能等2. 教学重点与难点教学的核心部分就是教学重点，编写教案时教师应明确写出教学重点；难点是学生掌握知识时不易理解的容，教师应告知学生教学容的哪部分是难点，并通过怎样的讲授，让学生充分理解和掌握3. 教法与学时分配教师要通盘考虑教学总学时，并根据教学大纲和教学容，确定各章具体教学时数4. 教学方法与过程教学方法与过程是教案的主要容，教师应精心设计教学方法与过程，抓住重点与难点，紧扣教学容和学生实际，贯彻启发式、讨论式、案例式等教学方法，依照教学规律，详细写出教学容5. 作业与思考题课堂教学结束前，教师要布置好预定作业，讲明作业要求及完成的时限，并对较难的作业作必要的提示6. 参考书目教师结合课堂教学容，开列学生必读或供学生参考阅读的书目或论文四、教案编写的格式1. 为便于学院管理，教务处拟统一教案格式，现提供一个教案的标准封面〔见附件1〕2. 一门课程首先要填写教案首页〔见附件2〕，包括：课程的教学目的和要求、教学重点、难点，授课类型、授课课时、教学过程，作业与练习等。
3. 教案的基本单位是课程的章节或教学单元〔一般为两节课〕，一个章节用一页授课单元表〔见附件3〕，后为一般纸4. 在符合教案基本规定的前提下，各系可以根据专业特点和课程特点，采用形式灵活的授课章节表，但系必须格式统一五、教案的管理1. 根据课程教学大纲制订的教案应保持相对稳定，并上交教务处存档；但讲稿〔或讲课提纲〕作为教案的组成部分，容可以根据专业的发展以及每次上课的实际情况，进行一些必要的更新和修改2. 课件在教师授课和解决重点、难点问题等方面具有重大作用，课件的质量对教学效果起着举足轻重的作用教师应根据教学容的需要，制作PPT演示文稿或多媒体课件课件制作要求：①文字、声音、图形、图像、动画等信息的处理符合学生的认知规律，激发并保持学生的兴趣；②必须与教学容有机结合，注意教学过程的交互性3. 教案以纸质教案为主体，以电子教案为辅助；电子教案不能代替纸质教案〔Word文档编制的教案不属于电子教案电子教案必须是由PPT开发的教学容演示文稿或其他带有课件的教案〕4. 教案与教学进度表的档案管理，暂时统一由系部上交教务处集中管理，教学进度表置于教案前，一门课程为一卷，同一学期的教学进度表和教案案卷排放一起。
教学进度表和教案一般保存5年二○一二年六月二十日附件一安防科技职业学院教 案2015——2016学年第2学期 系部名称人文科学系课程名称中国旅游地理教材名称中国旅游地理授课班级14级旅游2班授课教师王虹职 称助教 2015年 3月 12日 附件2 中国旅游地理 教案〔首页〕课程名称 中国旅游地理课程编码总计： 64 学时讲课： 64 学时实训： 学时学 分类别必修课〔 √ 〕 选修课〔 〕 理论课〔 〕 实践课〔 〕任课教师王虹职称授课对象专业班级： 12级旅游管理2班、4班 共 2 个班基本教材和主要参考资料?中国旅游地理?筱力 黄朝铭著 高校 2010年7月教学目的要求能帮助导游人员提高导游水平，增加导游词的科学和文化涵，帮助管理人员中我旅游资源及旅游开发知识有助于学生了解旅游地理学的基本理论知识和中国的旅游资源教学重点难点教学重点：旅游地理学、旅游资源与旅游地基础知识、中国自然旅游资源、人文旅游资源教学难点：中国旅游地理区划、十大旅游区的旅游地理特征和景点景区介绍附件3 中国旅游地理 教案〔章节首页〕授课时间第周 星期 第 节〔 年 月 4 日〕课次1授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：第一部分：绪论一、关于旅游地理学目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：掌握旅游地理学的概念，了解形成与发展。
了解旅游地理学研究对象与容，掌握旅游地理学学科性质知识要点： 教学重点：旅游地理学概念 教学难点：学科性质技能要点：教学步骤：一、 关于旅游地理学(一) 旅游地理学的概念,形成与发展1、 概念 2、 形成与发展(二) 旅游地理学研究对象与容1、 研究对象 2、 主要容(三) 旅游地理学学科性质1、 边缘性 2、 应用性教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题：1、旅游地理学的概念2、?旅游地理学?的学科性质、研究对象？课后分析与小结：这是学习中国旅游地理的入门知识，所以一定要求学生掌握基本概念基本原理授课时间第 周 星期 第节〔年 月 日〕课次2授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：绪论、一、关于旅游地理学〔四〕旅游地理学学习目的和方法目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：了解旅游地理学学习目的和方法，熟悉学习方法知识要点： 教学重点：坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论.教学难点：理论与实际相结合技能要点：教学步骤：关于旅游地理学〔四〕旅游地理学学习目的和方法1、学习目的：1. 旅游业的需要2. 旅游专业的需要3. 旅游从业需要④爱国主义教育需要2、学习方法：:①坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论②理论与实际相结合教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授与讨论结合、多媒体作业和思考题：1、为什么学习中国旅游地理要坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论，为什么要理论与实际相结合？课后分析与小结：坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论，理论与实际相结合，对学好中国旅游地理很重要，对学生将来的从业也很重要。
授课时间第周 星期 第 节〔 年月 日〕课次3授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：二、关于旅游资源三、关于中国旅游地理目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：掌握旅游资源概念及分类、旅游资源特点熟悉旅游资源评价了解旅游资源开发利用与保护，旅游资源赏析了解中国旅游地理研究容，中国旅游地理研究意义知识要点： 教学重点：旅游资源概念及分类 教学难点：旅游资源评价技能要点：教学步骤：关于旅游资源(四) 旅游资源概念及分类1、概念2、分类：①自然旅游资源，②人文旅游资源(五) 旅游资源特点1、地域性 2、综合性 3、永续利用性 4、无可代替性 (六) 旅游资源评价1、评价标准：2、具体评价方法：①定性评价②定量评价(七) 旅游资源开发利用与保护三、关于中国旅游地理(一)中国旅游地理研究容(二)中国旅游地理研究意义教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题：1、什么是旅游资源？旅游资源有哪些特征？对旅游资源应该如何进行评价？2、学习?中国旅游地理?的意义？课后分析与小结：完成绪论教学，这是?中国旅游地理?课程的入门知识，一定让学生掌握一些基础概念和基本原理。
授课时间第周 星期五 第 节〔 年月 日〕课次4授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：第一章:地貌旅游资源第一节：我国地貌旅游资源概况目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：掌握我国主要地形区，熟悉我国地形特点 ，了解 地形差异和开发现状及前景知识要点： 教学重点：主要地形区 教学难点：开发现状及前景技能要点：教学步骤：第一节：我国地貌旅游资源概况一、类型复杂多样（一） 我国地形特点 （二） 主要地形区二、地形差异大三、开发现状及前景〔一〕开发历史悠久.历来是旅游资源之重点〔二〕精品倍出.居世界重要地位〔三〕开发前景广阔教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题：一、我国地貌特点是什么？对旅游有何影响？课后分析与小结：此容要求学生有一定的中国地理基础，所以要督促学生复习中学的容，更要强调学生建立空间概念授课时间第周 星期 第 节〔年 月 日〕课次5授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：第二节：我国地貌景观主要类型一、 花岗岩地貌二、岩溶地貌.目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：熟悉花岗岩地貌概念，了解其分布、成因、特点；掌握岩溶地貌成因及类型及在我国的分布。
知识要点： 教学重点：岩溶地貌在我国的分布 教学难点：岩溶地貌成因及类型技能要点：教学步骤：第二节：我国地貌景观主要类型 一、花岗岩地貌〔一〕成因与分布〔二〕地貌景观的突出特点二、岩溶地貌.〔一〕岩溶地貌成因及类型.1、 成因2、 主要类型：①峰林②溶洞〔二〕岩溶地貌在我国的分布.1、 山水2、 路南石林3、 主要溶洞.教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题：1、什么是岩溶地貌？在我国有哪些典型分布？课后分析与小结：结合图片直观教学对于掌握各种地貌特点很有效授课时间第 周 星期 第 节〔 年月日〕课次6授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕： 三、熔岩地貌 四、海岸地貌 五、流纹岩地貌 六、丹霞地貌七、其他地貌简介目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：掌握旅游资源概念及分类、旅游资源特点熟悉旅游资源评价了解旅游资源开发利用与保护，旅游资源赏析了解中国旅游地理研究容，中国旅游地理研究意义。
知识要点： 教学重点：熔岩地貌成因及类型、海岸地貌分类 教学难点：流纹岩地貌、丹霞地貌成因技能要点：教学步骤： 三、熔岩地貌〔一〕熔岩地貌成因及类型1、 成因2、 类型：火山锥、堰塞湖、火口湖、熔岩台地、熔岩隧道、“地下森林〞〔二〕在我国典型分布1、 东北地区2、腾冲3、大屯 四、海岸地貌〔一〕海岸地貌分类1、山地海洋2、平原海岸3、生物海岸〔二〕我国海岸地貌分布 五、流纹岩地貌〔一〕成因与分布〔二〕主要景点六、丹霞地貌〔一〕成因与特点〔二〕在我国的分布 七、其他地貌简介教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题：1、什么是熔岩地貌？在我国有哪些典型分布？2、以武夷山为例，说说丹霞地貌的特点课后分析与小结：注意各种地貌特点、成因的对比授课时间第 周 星期 第 节〔 年月日〕课次7授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：第三节：中国名山一、五岳名山目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：掌握五岳名山位置、特点、熟悉其主要风景名胜。
知识要点： 教学重点：五岳名山位置、特点及其主要风景名胜 教学难点：一些人文景观涉及的历史背景技能要点：教学步骤：第三节：中国名山一、五岳名山〔一〕东岳泰山〔二〕西岳华山〔三〕中岳嵩山〔四〕南岳衡山〔五〕北岳恒山教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体、讨论作业和思考题：列表对比五岳课后分析与小结：一些名山的组合要求学生要做整体把握，要学会列表比较授课时间第周 星期 第 节〔年 月 日〕课次8授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课√ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：山地的美感及其导游〔以中国佛教名山和当地山地为例〕目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：通过实践要求学生领略山地的美感掌握山地导游涵技巧知识要点： 教学重点：对中国名山的直观理解，实习山地的具体了解 教学难点：掌握山地导游技巧，锻炼吃苦精神技能要点：教学步骤：一、 看教学风光片?四大?二、 游南普陀寺或东平山教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体、实践教学1、 作业和思考题：列表对比四大。
2、谈谈山地实践的体会和收获课后分析与小结：做导游或从事旅游业工作，没有强健的体魄和吃苦的精神是不行的，学习旅游地理，理论与实际相脱离也是不行的实践课非常重要，但是课时和条件所限，只能在近处实习授课时间第 周 星期 第 节〔年月 日〕课次9授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：二、四大三、道教名山四、风景名山目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：掌握四大的位置及主要名胜，熟悉道教名山的名称，掌握四绝，熟悉庐山位置特点知识要点： 教学重点：旅游资源概念及分类 教学难点：旅游资源评价技能要点：教学步骤：二、四大〔一〕五台山〔二〕峨眉山〔三〕九华山〔四〕普陀山三、道教名山〔一〕青城山〔二〕武当山四、风景名山〔一〕〔二〕庐山教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题：1、普陀山风景五绝2、五台山五大禅处3、什么是佛光？4、峨眉山为什么被称为“野生动植物的乐园〞？课后分析与小结：慎重处理相关佛教知识的讲解授课时间第 周 星期 第 节〔年月日〕课次10授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：第二章:我国水景旅游资源第一节：海滨旅游资源第二节：江河旅游资源目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：掌握三S景观概念、旅游价值，了解我国主要海滨旅游胜地。
了解我国河流概况，掌握主要江河旅游线知识要点： 教学重点：三S景观概念、长江和黄河基本状况 教学难点：京杭大运河的修建历史与意义技能要点：教学步骤：第一节：海滨旅游资源一、三S景观 概念 旅游价值分析二、我国主要海滨旅游胜地第二节：江河旅游资源一、我国河流概况（一） 数量和主要水系（二） 外流区差异（三） 南方与北方差异.二、主要江河旅游线（一） 长江 黄河（二） 京杭大运河 漓江教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体1、 作业和思考题：什么是三S景观？我国此类旅游资源主要分布？2、 我国有哪些江河旅游资源？3、 长江、黄河上、中、下游特点、流经省区？4、 长江、黄河游览线各有哪些重要景区？课后分析与小结：水景旅游资源填图练习很重要，多使用空白图授课时间第周 星期 第 节〔年 月 日〕课次11授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课√ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：水景旅游资源的美感分析及导游涵、技巧目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：通过实践，使学生对水景旅游资源的美感有直观认识，掌握水景导游技巧。
知识要点： 教学重点：水景旅游资源的美感 教学难点：水景导游技巧技能要点：教学步骤：一、 观看水景教学风光片二、 实地考察环岛路海滨〔学生利用节假日自行游览〕集体组织参观水上公园教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体、实践教学作业和思考题：1.水景的美感效应？2.水景与旅游的关系？3.实践教学的感想课后分析与小结：通过两次山水景观的实习，真正能让学生体会为何古人把旅游称为游山玩水，以及孔子“仁者，智者乐水〞之言的涵授课时间第周 星期 第 节〔 年月 日〕课次12授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：第三节：湖泊旅游资源目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：了解我国湖泊概况，掌握重点旅游湖泊，了解泉的类型，熟悉在我国分布、名泉与泉城掌握三大瀑布、著名山岳瀑布名称位置知识要点： 教学重点：重点旅游湖泊，名泉与泉城三大瀑布、著名山岳瀑布名称位置 教学难点：西湖的背景知识技能要点：教学步骤：第三节：湖泊旅游资源一、我国湖泊概况（一） 数量、类型（二） 主要分布二、重点旅游湖泊（一） 湖（二） 五大淡水湖（三） 西湖教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题：1、湖、五大淡水湖的名称和位置。
2、西湖十景3、湖泊按成因如何分类？课后分析与小结：此部分容重在填图，掌握空间位置授课时间第周 星期 第 节〔年 月 日〕课次13授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：第四节：涌泉与瀑布目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：了解我国湖泊概况，掌握重点旅游湖泊，了解泉的类型，熟悉在我国分布、名泉与泉城掌握三大瀑布、著名山岳瀑布名称位置知识要点： 教学重点：旅游资源概念及分类 教学难点：旅游资源评价技能要点：教学步骤：第四节：涌泉与瀑布一、涌泉（一） 泉的类型（二） 在我国分布（三） 名泉与泉城二、瀑布（一） 三大瀑布（二） 著名山岳瀑布教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题：我国名泉有哪些？我国温泉的主要分布地带？我国三大瀑布的名称、位置？我国有哪些著名的山岳瀑布？课后分析与小结：此部分容重在填图，掌握空间位置授课时间第 周 星期 第 节〔年月 日〕课次14授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：第三章:气象、气候和动植物旅游资源第一节：气候与旅游第二节：气象与旅游目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：了解气候与旅游的关系，我国气候特点与气候资源分布，了解各种气象景观的成因及分布。
知识要点： 教学重点：各种气象景观的成因及分布 教学难点：气候资源分布技能要点：教学步骤：第一节：气候与旅游一、我国气候特点（一） 类型复杂多样（二） 大陆型季风气候显著二、我国气候旅游资源分布〔一〕东部季风区〔二〕西北陆区〔三〕青藏高原区教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题：1、 我国气候特点及对旅游业的影响？课后分析与小结：对各种气象景观成因的分析，培养学生独立思考和科学精神授课时间第周 星期 第 节〔年 月 日〕课次15授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：第二节：气象与旅游目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：了解气候与旅游的关系，我国气候特点与气候资源分布，了解各种气象景观的成因及分布知识要点： 教学重点：各种气象景观的成因及分布 教学难点：气候资源分布技能要点：教学步骤：第二节：气象与旅游一、云雨雾景二、冰、雪、凇景三、日、月、霞光四、佛光、蜃景教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题：我国有哪些著名的气象景观旅游资源？课后分析与小结：对各种气象景观成因的分析，培养学生独立思考和科学精神。
授课时间第 周 星期 第 节〔 年月 日〕课次16授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课√ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：第三节：动植物旅游资源目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：了解动植物与旅游关系和我国动物旅游资源概况，熟悉珍禽异兽和著名野生动物栖息地，熟悉我国珍稀植物种类，熟悉自然保护区基本情况知识要点： 教学重点：我国珍稀动物旅游资源概况，自然保护区基本情况 教学难点：自然保护区基本情况技能要点：教学步骤：第三节：动植物旅游资源一、动植物与旅游二、我国动物旅游资源（一） 概况（二） 珍禽异兽〔三〕著名野生动物栖息地 三、我国植物旅游资源（一） 珍稀植物〔二〕森林、草原 四、我国自然保护区〔一〕自然保护区概念〔二〕我国自然保护区类型〔三〕我国主要自然保护区教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题：野生动植物资源的旅游价值如何？谈谈自己对野生动植物保护问题的认识什么是自然保护区？我国有哪些著名的自然保护区？课后分析与小结：此部分容与环保教育要密切结合，多让学生讨论，搞自我教育。
授课时间第 周 星期 第 节〔 年月 日〕课次17授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：第四章:城市、建筑类与工程类旅游资源第一节：城市旅游资源目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：熟悉城市模式的中西对比，了解城市旅游优势，熟悉我国历史文化名城知识要点： 教学重点：城市模式的中西对比，六大古都 教学难点：我国历史文化名城的相关知识技能要点：教学步骤：第一节：城市旅游资源一、城市与旅游〔一〕城市模式〔二〕城市旅游优势1、 交通便利2、 文物古迹多3、 旅游设施完善.二、我国历史文化名城（一） 六大古都（二） 文化名城（三） 革命纪念地（四） 少数民族文化名城教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题：1、 我国六大古都名称、位置？2、 什么是历史文化名城？课后分析与小结：从本章开始进入到人文旅游资源的学习，要求学生对中国历史作好复习授课时间第 周 星期 第 节〔年月 日〕课次18授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：第二节：建筑类旅游资源目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：掌握故宫，熟悉故宫，了解我国礼制建筑。
知识要点： 教学重点：故宫 教学难点：礼制建筑技能要点：教学步骤：第二节：建筑类旅游资源一、宫廷建筑〔一〕故宫1、 修建历史、规模2、 主要特点与主要建筑3、旅游价值〔二〕故宫1、 修建历史、规模2、主要建筑 二、礼制建筑（一） 我国礼制建筑产生、主要类型〔二〕礼制建筑主要遗存教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题：1、 中国古代宫殿建筑特点？2、 故宫的修建历史、主要特点？3、 故宫的中轴线上的主体建筑名称及其作用4、 解释“前朝后寝〞、“左祖右社〞课后分析与小结：此部分容要求学生阅读课外材料，以加深对课程知识的领会授课时间第周 星期 第 节〔年 月日〕课次19授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：第三节：古代伟大工程目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：掌握长城修建历史与规模、旅游价值掌握四大水利工程、著名古桥，了解古道遗存知识要点： 教学重点：长城、四大水利工程、著名古桥 教学难点：古道遗存。
技能要点：教学步骤：第三节：古代伟大工程 一、长城（一） 修建历史与规模〔二〕旅游价值. 二、四大水利工程 三、道路、桥梁〔一〕著名古桥〔二〕古道遗存教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题：1.长城的修建历史、三个筑城高峰及主要游览景点2、列表对比四大水利工程 3、我国有哪些著名古桥？课后分析与小结：建议学生学习此部分容，多读相关的课外书籍，如历史、文学、美学方面授课时间第 周 星期 第 节〔年月 日〕课次20授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：第五章:园林旅游资源.第一节：中国园林发展简史、特点和成就第二节：中国园林类型目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：掌握中国园林特点，熟悉发展简史、成就，掌握按风格分类各类型特点，了解按性质分类，了解主要分布知识要点： 教学重点：中国园林特点，按风格分类各类型特点 教学难点：发展简史技能要点：教学步骤：第一节：中国园林发展简史、特点和成就一、发展简史二、特点〔一〕崇尚自然〔二〕追求三境〔三〕构景手法多样三、成就〔一〕数量多,分布广〔二〕集各种艺术之大成〔三〕是世界园林三大流派之一〔四〕是中国文化四绝之一教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题：简述中国园林的发展历史。
中国古典园林的成就如何？课后分析与小结：既要注重东西文化的对比，也要讲清不同历史阶段的园林特点的对比授课时间第 周 星期第 节〔 年 月 日〕课次21授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：第二节：中国园林类型目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：掌握中国园林特点，熟悉发展简史、成就，掌握按风格分类各类型特点，了解按性质分类，了解主要分布知识要点： 教学重点：中国园林特点，按风格分类各类型特点 教学难点：发展简史技能要点：教学步骤：第二节：中国园林类型一、按性质分类〔一〕皇家园林〔二〕私家园林〔三〕园林二、按风格分类〔一〕北方园林〔二〕江南园林〔三〕岭南园林〔四〕少数民族园林三、分布〔一〕经济发达地区〔二〕历代都城及大都市教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题： 如何对园林进行分类？各类有何特点？东西方园林有何明显差异课后分析与小结：既要注重东西文化的对比，也要讲清不同历史阶段的园林特点的对比。
授课时间第周 星期 第 节〔 年 月 日〕课次22授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：第三节：我国现存名园一、北方园林目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：掌握北方园林中的颐和园、避暑山庄，了解中国四大名园知识要点： 教学重点：颐和园、避暑山庄 教学难点：颐和园构景手法技能要点：教学步骤：第三节：我国现存名园一、北方园林（一） 颐和园1、 修建历史2、 主要建筑、构景手法、景点（二） 避暑山庄1、 修建历史2、 主要建筑、景点教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题：1、 以颐和园为例，说说中国园林的借景手法2、 中国园林的构景手法主要有哪些？以避暑山庄为例，说说皇家园林的特点课后分析与小结：此部分注重对学生即景导游能力的培养授课时间第 周 星期 第 节〔年月 日〕课次23授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：二、 江南园林 三、岭南园林目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：掌握园林特点，掌握拙政园，了解四大名园和四大名园。
知识要点： 教学重点：园林特点，拙政园 教学难点：拙政园构景手法技能要点：教学步骤：二、江南园林（一） 名园特点举例1、 拙政园2、 留园 〔二〕四大名园三、岭南园林四大名园.教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题：1、我国现存名园中，“中国四大名园〞、“四大名园〞、“四大名园〞分别指哪些园林？2、以拙政园为例说说私家园林特点？3、今天我们应该如何继承我国古典园林文化？课后分析与小结：通过举例、对比方法，使学生分清我国不同园林类型的特点和构景手法授课时间第 周 星期 第 节〔年月 日〕课次24授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：第六章:、陵寝旅游资源第一节：我国旅游资源 一、佛教旅游资源〔一〕佛寺目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：掌握佛教三大建筑，伽蓝七堂知识要点： 教学重点：伽蓝七堂 教学难点：伽蓝七堂相关的佛教文化技能要点：教学步骤：第一节：我国旅游资源 一、佛教旅游资源〔一〕佛寺1、 我国佛寺“伽蓝七堂〞 2、我国主要佛寺教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题：1.伽蓝七堂指的是什么？2、四大天王名称及分辨？3、什么是三身佛？三方佛？三世佛？课后分析与小结：对知识的学习，要求学生一要多阅览相关课外书籍，二要正确认识政策和知识。
授课时间第 周 星期 第 节〔年月 日〕课次25授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：一、佛教旅游资源〔二〕石窟〔三〕佛塔 二、其他遗存目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：掌握我国佛教四大石窟形成历史、分布和特点，掌握佛塔的类型，熟悉分布了解其他遗存知识要点： 教学重点：佛教四大石窟、佛塔的类型 教学难点：四大石窟形成历史、分布技能要点：教学步骤：一、佛教旅游资源〔二〕石窟1、中国石窟主要分布2、著名四大石窟〔三〕佛塔1、 佛塔分类：楼阁式、密檐式、覆钵式、金刚宝座塔 2、 我国名塔应县木塔、大小雁塔、三塔、呼市五塔、六和塔、铁塔等 二、其他遗存〔简单了解，基本要求自学〕教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题：我国佛教四大石窟形成历史、分布和特点塔的类型、分布？课后分析与小结：对知识的学习，要求学生一要多阅览相关课外书籍，二要正确认识政策和知识授课时间第 周 星期 第 节〔 年月 日〕课次26授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：第二节:我国陵寝旅游资源目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：掌握古代陵寝沿革，了解陵寝的旅游价值，掌握我国著名陵寝名称分布。
知识要点： 教学重点：古代陵寝沿革，我国著名陵寝名称分布 教学难点：古代陵寝沿革技能要点：教学步骤：第二节:我国陵寝旅游资源一、古代陵寝沿革〔一〕原始社会,葬仪极简〔二〕周代“封土为坟〞〔三〕代“方上〞〔四〕唐代“因山为陵〞〔五〕宋代恢复“方上〞〔六〕明清“宝城宝顶〞二、陵寝的旅游价值 三、我国著名陵寝.〔一〕历代帝王陵寝黄帝陵、舜陵、禹陵、陵、汉茂陵、唐昭陵、乾陵、北宋皇陵、 元成吉思汗陵、明十三陵、清初关外三陵、清东陵、清西陵 〔二〕历代著名人氏陵墓曲阜孔林、 司马迁墓、 昭君墓、关林、 岳坟、 陵教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题：我国陵寝封土形式的沿革为什么始皇陵兵马俑的发现被称为“二十世纪最壮观的考古发现〞？汉王陵与唐王陵分别有哪些特点？其典型代表陵寝的名称与位置课后分析与小结：引导学生正确认识陵寝旅游价值问题，要求学生复习好中国历史，对陵寝主人应该有所了解授课时间第 周 星期 第 节〔年 月 日〕课次27授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：第七章:文学、艺术旅游资源第八章：民俗风情旅游资源目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：了解这两章的容，为避免与旅游美学、民俗学课程的重叠，本门课程此两章略讲，不做重点要求。
知识要点： 教学重点：民俗旅游的特点及考前须知 教学难点：主要旅游工艺品技能要点：教学步骤：第七章:文学、艺术旅游资源第一节：文学与旅游一、因文学作品而知名的旅游地二、著名文学家故居、纪念地第二节：艺术与旅游一、中国戏剧、绘画、书法二、主要旅游工艺品〔一〕特种工艺品：瓷器、丝绸工艺、景泰蓝、瓷器〔二〕民间工艺品：风筝、剪纸、泥塑、草编三、著名艺术家故居、纪念地第八章：民俗风情旅游资源第一节：民俗与旅游一、民俗旅游的重要意义二、民俗旅游的特点及考前须知〔一〕特点：广泛性、自在性、体验性〔二〕考前须知：入乡随俗、入国问禁三、民俗风情的主要类型〔一〕物质民俗〔二〕社会民俗〔三〕口承语言民俗〔四〕精神民俗第二节：我国民族与民俗概况一、我国民族概况 二、我国民俗概况教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题：什么是民情风俗？风与俗有何异同？民俗一般如何分类？民俗旅游的特点和考前须知？课后分析与小结：这部分的学习与教学，要与民俗旅游课、旅游美学课教师沟通，防止教学容的重叠或遗漏授课时间第 周 星期 第 节〔年月 日〕课次28授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：中国旅游地理分论一、关于旅游区划目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：要求学生熟悉旅游区划的概念、意义、原那么和方法，了解我国学者目前对我国进行的旅游区划情况。
掌握八大旅游区的地域围和旅游环境特征知识要点： 教学重点：八大旅游区的地域围和旅游环境特征 教学难点：旅游区划的概念、意义、原那么和方法技能要点：教学步骤：第三部分：中国旅游地理分论第一节：关于旅游区划一、旅游区划的概念和意义二、旅游区划的原那么、方法三、旅游区划的代表性观点教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、提问、多媒体作业和思考题：旅游区划的概念和意义旅游区划的原那么、方法八大旅游区的地域围和旅游环境特征课后分析与小结：论部分的学习，是教材的又一主体部分，从各大旅游区的旅游环境特征，到各省的主要游览区、点，限于课时，此部分要求学生以教材为主进行自学，不仅加深学生对总论部分的掌握理解，同时对学生的即景导游能力培养十分重要授课时间第 周 星期 第 节〔年月 日〕课次29授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕： 第二节：分区地理自学检测目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：采取讲授、提问等方式，对分区旅游资源进行教学，检验学生对总论部分的学习和对分论部分的自学情况。
知识要点： 教学重点：京津冀旅游区、东北旅游区 教学难点：旅游景区、点的空间分布技能要点：教学步骤：第二节：分区地理自学检测及复习一、京津冀旅游区二、东北旅游区三、黄河中下游旅游区四、长江中下游旅游区教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题：各旅游区主要旅游景区、点的分布及特点课后分析与小结：此课既是对分区自学情况的检验，也是对总论部分的复习授课时间第 周 星期 第 节〔 年月 日〕课次30授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：第二节：分区地理自学检测目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：采取讲授、提问等方式，对分区旅游资源进行教学，检验学生对总论部分的学习和对分论部分的自学情况知识要点： 教学重点：黄河中下游旅游区、长江中下游旅游区教学难点：旅游景区、点的空间分布技能要点：教学步骤：五、东南沿海旅游区六、西南旅游区七、青藏旅游区八、西北旅游区教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕讲授为主、多媒体作业和思考题：各旅游区主要旅游景区、点的分布及特点。
课后分析与小结：此课既是对分区自学情况的检验，也是对总论部分的复习授课时间第 周 星期 第 节〔年月 日〕课次31授课方式〔请打√〕理论课√ 讨论课□ 实践课□ 习题课□ 其他□课时安排2教学单元〔教学章、节或主题〕：第二节：分区地理自学检测目的、要求〔分了解、熟悉、掌握三个层次〕：采取讲授、提问等方式，对分区旅游资源进行教学，检验学生对总论部分的学习和对分论部分的自学情况知识要点：教学重点：黄河中下游旅游区、长江中下游旅游区教学难点：旅游景区、点的空间分布技能要点：旅游景区、点的空间分布教学步骤：教学手段：〔如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等〕举例讲解、多媒体讲解作业和思考题：总复习思考-。
