第四单元 (4)
第四单元 图形的变化 备课人：金松敏教材简析本单元定位在“积累经验”，发展初步的空间观念通过大量的动手操作活动，激发学生的学习兴趣学情分析本单元是在学生已经初步认识一些基本图形的基础上进行教学的，主要任务是帮助学生积累认识图形方面的经验教学目标1、结合动手操作活动，初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验 2、通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力3、通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美 教 学重 难 点重点初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验难点通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力教学准备剪刀 纸张课时划分4课时 第1课时课题折一折 做一做（认识轴对称图形）课型新授课教学目标 1、通过观察、操作，初步认识轴对称现象 2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的能力教 学重难点重、难点初步认识轴对称现象教 学 过 程活动板块师生互动内容一、谈话导入1、同学们，你们喜欢上手工课吗？都会做什么手工呢？2、今天老师给大家带来了淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。
看看，你发现了什么？和大家一起交流一下二、新授1、认识轴对称图形师告诉学生：上面那些图形都是轴对称图形知识点：轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形对称轴：折痕所在的这条直线叫做对称轴2、动手剪轴对称图形剪背心同学们，你们想亲自动手试一试，剪出这样漂亮的图案吗？先看看要想剪出一件小背心，该怎么做呢？说给大家听步骤：先对折，再画出小衣服的一半，最后沿着所画的线剪下来，展开就是一件小衣服3、说说操作中要注意什么问题？ （1）对折一定要对齐 （2）描线描得像不像很重要4、想办法得到上面的几个图案你有办法剪出上面其他几个图案吗？说说你的剪法小组内尝试讨论，全班交流小组内试着剪出这些图案 5、实际生活中也有很多这样的对称现象，你知道哪些呢？三、课堂练习完成课本27页第1题四、总结提升师：这节课的学习，你有什么收获呢？五、教学反思第2课时 课题折一折 做一做课型练习课教学目标1、通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力2、通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美教 学重难点重点通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。
难点教学准备卡纸 剪刀教学课时 1课时教 学 过 程活动板块师生互动内容一、课前复习师;剪一个轴对称图形应注意什么？（1） 对折一定要对齐2） 描线要描得像二、课堂练习1、课本27页第2题 （1）让学生发挥想象，想想要剪“十”“中”字，纸应怎样对折？（2）动手剪，看剪出来的是不是自己想要的形状3）如果不是，想办法改进2、课本27页第3题 学生独立完成后，集体订正3、课本27页第4题发挥学生的空间想象能力，先让学生独立完成动手操作，验证判断4、课本27页第5题 自己观察，进一步了解剪轴对称图形的过程三、作品展示1、先在组内展示2、优秀作品在全班展示 让学生进一步感受轴对称图形的对称美四、作业选用课堂全解第3课时课题玩一玩 做一做（认识平移和旋转）课型新授棵教学目标1、通过观察、操作，初步认识平移、旋转现象2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的能力；让学生感受平移和旋转教 学重难点重点初步认识平移、旋转现象运用平移、旋转的知识解决生活中的问题难点教学课时1课时教 学 过 程活动板块师生互动内容一、新授一、认识平移1、你们听说过游戏“华容道”吗？2、想一想，怎样才能让曹操从华容道逃走？在小组里讨论，试一试。
3、能让曹操从华容道逃走吗？你发现了什么？ 教师讲解：平移就是沿着一定的方向平行移动了一定的距离4、其实生活中还有很多与游戏类似的平移现象，你能说出几种吗？二、认识旋转1、生活中有平移的现象，还有旋转的现象，比如我们喜欢玩的陀螺现在拿出我们准备好的硬纸板和火柴棍，试着制作陀螺2、 在制作之前，你想到了什么问题？3、 小组内讨论研究，班级交流4、动手制作陀螺 教师讲解： 旋转就是绕一个点或线转动了一定的距离5、 我们的生活中有没有旋转的现象呢？说一说二、巩固应用动手制作陀螺三、小结这节课你有哪些收获？教学反思 第4课时课题玩一玩 做一做课型练习课教学目标1、初步认识平移、旋转现象2、培养学生的观察能力和动手操作能力教 学重难点重点难点培养学生的观察能力和动手操作能力教 学 过 程活动板块师生互动内容一、练习1、课本29页第1题 教师介绍基本的游戏规则说一说前进或倒退是什么意思，让学生动手在图上画全班交流，激发兴趣2、课本29页第2题课件介绍竹蜻蜓的制作让学生回家动手做3、课本29页第3题通过练习，提高学生计算的准确性和速度4、课本29页第4题 教师展示制作的风车。
让学生观察风车的运动情况，直观感受旋转现象二、作业 完成练习册。
