《培养好习惯》导学设计

第三单元 花钱的学问 1、 《家庭小账本》第一课时 导学设计主备：张少彦审核：领导审核：学习目标：1、通过了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭经济的来源有多种形式，体会父母挣钱的不易2、培养学生合理消费的习惯，对父母心存感激学习重点：体会父母挣钱的不容易学习难点：培养学生养成合理消费的习惯学习方法：探究法、讲授法课型：新授课课时：2课时学 习 过 程教学环节知 识 能 力 要 点学生活动设计意图一、情景导入，明确目标 7分钟1、谈话：行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运小学阶段正是人的习惯养成的关键时期，好的习惯能使人受益终生，相反，坏的习惯就会使人受害终生孔子曰：“少成若天性，习惯成自然教育家叶圣陶说：“教育是什么？简单一句话，就是要养成良好习惯为了更好的落实小学生日常行为规范，今天我们来进行文明习惯的养成教育——《培养好习惯 争做文明人》板书课题）2、出示并解读学习目标3、建立评价机制认真听歌曲，歌词中提到了哪些行为？培养认真倾听的习惯，激发学生的学习兴趣二、学法引领、新知探究1、好习惯的定义8分钟什么是好习惯？你能列举出身边的良好文明习惯的例子吗？拥有文明好习惯的人会怎么样呢？小组交流、讨论并展示 教师总结考察学生对好习惯的认识，增强语言表达能力。

2、观看视频《乱丢垃圾》5分钟你能说出视频中的小朋友哪些方面做的不好吗？ 那么我们怎么做就是好习惯呢？ 认真观看视频，积极思考并在小组内讨论、展示激发学生学习兴趣，培养学生对好习惯的判断能力3、身边不文明现象大家谈10分钟寻找身边的不文明现象（联系我们开学以来，你自己身上的不文明现象和你发现的身边不文明现象来谈）教师总结：小组交流讨论，展示让学生知道文明行为的重要性4、朗诵《文明形象》4分钟【内容：①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人⑥行车走路，遵守交通规则⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序⑨社会交往热情、友好、大方⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。

让学生配乐朗诵培养学生讲文明、讲礼貌的好习惯三、达标检测6分钟完成测试题学生独立完成加强对知识的巩固四、课堂小结3分钟回忆本节课所学知识，用自己喜欢的方式进行总结教师总结：与教师共同回顾本节课的内容巩固知识五、评价反思1分钟本节课你有什么收获？还有哪些问题没有解决，写下来评选出本节课的优胜组、优秀个人，老师期待你们下节课更精彩的表现呦！完成反思记录收获和问题，加深理解 六、作业1分钟文明习惯治疗卡（填写此卡，尽量详细，针对具体的问题来解决）不良文明习惯： 怎样改进： 我邀请 做我的评判人一个星期后，我的表现怎样？评判人给分： 是不是表扬： 评判人签名： 课下完成培养学生良好的文明习惯，争做文明小卫士板书设计：培养文明好习惯 争做文明小卫士好习惯：就是良好的习惯做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事，并长期坚持，直到成为习惯性的行为 文明点缀生活，生活因文明而精彩附： 达标检测题一、判断题：（26分）1、孝敬父母，团结同学，礼貌待人。

）2、升国旗时，军军看见旁边的小红辫绳散了，忍不住笑了起来 ）3、小刚活泼又淘气，他常根据同学的特点，给人起难听的外号 ）4、下课了，萍萍出去玩了，丽丽从她萍萍书包里拿出水彩笔画画 ）5、诚实守信，不说谎话，知错就改，有责任心 ）6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做 ）7、同学们相约上午8时在王红家开展读书活动，李路到8：30分才到 ）8、珍爱生命，注意安全，防火，防电，不做无趣的游戏 ）9、小明看到马路上没有交警执勤，就不听红绿灯指挥了 ）10、下课了，小红用小刀在课桌上刻字、刻画玩 ）11、中午进餐厅吃饭在保证安全的前提下可以不排队，谁抢先谁吃 ）12、自己吃的零食包装不能扔在自己班的卫生区，但在别人不看见的情况下可以扔在别人的卫生区 ）13、共同维护好校园环境卫生，自觉履行保洁义务，提倡弯腰精神（弯腰捡一捡，弯腰扫一扫），杜绝乱丢乱吐。