班主任绩效考核细则
宝丰中心学校班主任工作绩效考核细则（讨论稿） 1、班队计划、总结（学期初、末一次性考核）（8分）A等：班队计划联系班级学生实际，具体可行，措施得力，活动安排形式多样，有特色能反映管理过程；每学期末根据计划安排和开展活动情况，及时向学校写出书面总结，指出工作中经验与不足，有改进措施，有学习指导价值，记8分B等：班队计划较能联系实际，有一定的可行性，基本能反映管理过程，活动有安排；每学期末书面总结较及时，能指出工作中优劣情况，有一定的学习和参考价值，记6.4分C等：班队计划活动内容单一，可行性差；班队工作总结较及时，总结与安排内容和实际活动不符，学习和参考价值不大，记4.8分2、班队会活动（30分）A等：班队活动严格执行计划安排，每月活动2次以上（每学期主题班队会不少于2次），有充分准备和详细的活动记录，有特色，根据实际活动效果和活动记录质量，通过调查访谈，综合评等记 A：30分 B：24分 C：18分（活动每少一次扣2分，主题队会一次扣10分）3、纪律（10分）A等：严格遵守课堂纪律和校园常规，集会、上操队伍整齐有序，服从命令听指挥，学生无迟到早退，组织纪律观念强，记10分B等：能遵守课堂纪律和校园常规，集会、上操队伍较整齐，学生组织纪律性较强，记8分。
C等：能遵守课堂纪律和校园常规，集会，上操学生组织纪律性较差，记6分4、卫生（9分）A等：班级室内和学生个人卫生保持长期干净整洁；各种物品摆放有序，挂图标语无破损污渍，张贴整齐，卫生区域能按时清扫，室内外无果皮纸屑，卫生习惯好，记9分B等：室内和个人卫生较清洁，物品摆放、挂图标语张贴较整齐、有序，卫生区域按时打扫，无果皮纸屑，卫生习惯较好，记7.2分C等：班级室内和个人卫生较差，物品摆放、挂图标语张贴不够整齐，卫生区域打扫不够彻底，室内有时有果皮纸屑，卫生习惯较差，记5.4分5、安全（10分）A等：班级有安全管理制度，定期开展安全教育活动，无重大事故发生，安全活动资料齐全记10分B等：班级有安全管理制度，定期开展安全教育活动，无重大事故发生，安全活动资料一般，记8分C等：班级有安全管理制度，没有定期开展安全教育活动，无重大事故发生，安全活动资料不全，记6分出现重大事故此项不得分7、财产管理（5分）A等：遵守学校制度，财产管理好，爱护学校、班级所有财产，不攀树折花，墙壁、桌凳无刻画，爱护公物教育效果好，记5分B等：遵守学校制度，财产管理较好，不损坏学校、班级财产，无乱涂乱画现象，爱护公物习惯较好，记4分。
C等：财产管理较差，有损坏公物现象，旦不能及时修理或赔偿，爱护公物教育效果较差，记3分8、学生家访（5分）每学期学校集中安排对学生进行家访，对差生进行重点多访，每月家访学生不少于本班学生的20%；并有详细家访记录,做到记5分，对弄虚作假或达不到规定要求的酌情扣分9、转化工作（5分）对学习和行为习惯等方面表现较差的学生，各年级由班主任和协助教师提名，学校审定，并建立完整的转差档案（转差表、记录）依据家访，结合学校访问和学生转差前后的学习、行为习惯综合评定记分差一项扣1分A:5分 B:4分 C:3分 (无转化不得分)10、养成教育（10分）A等：教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，学校进行考核，全班学生整体素质高，行为习惯好，记10分B等：全班学生基本能遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，学校进行考核，素质较高，学生行为习惯较好，记8分C等：全班学生遵守“规范”、“守则”方面整体素质较低，学生行为习惯较差，记6分11、巩固率（3分）因社会、家庭、学生自身原因辍学的，学校、班主任（协助教师）必须做耐心的劝返工作若因体罚或教师因素造成辍学1人者记0分，并实行一票否决。
12、班级兴趣特色活动（5分）A等：按照学校安排根据学生兴趣爱好，组织开展活动，做到有计划，安排，资料齐全（活动备课，分组名单，作品等），活动落实，总结及时，成效显著，记5分B等：上述要求基本达到，成效较好者，记4分C等：上述要求有缺漏且成效一般，记3分13、班级业务成果（加分项目）班主任班务工作论文或班级活动荣获市级以上奖励加10分、县级加8分，局级加5分，乡级加3分，学校加2分钟子期听懂了俞伯牙的琴音——“巍巍乎若高山，荡荡乎若流水”,俞伯牙视其为知音钟子期死后，面对江边一抔黄土，俞伯牙发出“此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死”的感慨，摔琴而去，从此，高山流水，知音难觅 红楼里，宝钗与黛玉皆爱宝玉，宝钗看重功名，常拿一些伦理纲常来压制他的不羁与顽劣，黛玉却从未提及这些，因她懂得他的心性，她说“ 你既为我之知己，自然我亦是你之知己”,造化弄人，木石前缘虽是虚空一场，却怀金悼玉，梦萦千古，今日读来依然荡气回肠！ 不是所有的相遇都可以相知，不是所有的相知都可以永恒生命里，我们只愿结交那些心性相宜的人，统一的语言，相同的志趣，将彼此的心灵拉近，一份懂得，不言不语，却在默契里滋生 懂得，是两颗心的对望，潜生一种心灵感应，不发一言，便可知会。
一声懂得，没有千言万语，却可以令人眸中含泪，心中蕴暖 这世间太多人情薄凉，你是否觉得，有一个真正懂你的人，是一种幸福与慰藉呢？茫茫人海，你不孤单，有人愿与你同运命，共风雨，如此，多好！ 风懂云的情怀，它，轻轻的吹送，云姿更加漫妙；雪懂梅的寒傲，它，悄悄的绽放，梅骨愈加清奇；泉懂山的伟岸，它，静静的流淌，山林更为葱茂；雨懂花的心思，它，无声的洒落，花香尤为清绝…… 杏花疏影小楼边，一腔笛韵委婉悠扬；山亭古寺四月间，深涧桃花兀自娇娆；暗香疏影黄昏后，东篱素菊暗香盈袖；柴门冬雪夜归人，红泥火炉绿蚁新醅……若懂得，景与物，也相宜彷徨失意时，一句懂得，是严冬的一场花开春暖，茫然无助时，一句懂得， 是酷暑的一阵清凉细雨，心与心的贴近，皆因一个“懂得”而欣慰，美好。
