谈如何撰写教学论文

如 何 撰 写论 文职业教育研究所作品谈教 学教科研系列讲座之一 清远市技师学院清远市技师学院香清香清溢远溢远2目录页 从评审角度做教学论文从评审角度做教学论文 如何写好教学论文如何写好教学论文 论文的基本要求论文的基本要求目 录 13-14年论文成果征集与审送年论文成果征集与审送优秀成果评选方向及时间规律表优秀成果评选方向及时间规律表序号序号项目项目组织部门组织部门征集方向征集方向发布文件发布文件报送成果报送成果备注备注1广东省职业技能培训和技工教育教学成果评审省厅教学规律方面的研究成果；教学理论、管理、内容、方法、手段及技能训练、产训结合、技能鉴定等方面；出成果报告2月份5月份2中国职协2014年度优秀科研成果征集中国职协优秀论文、课件、讲义教材、著作、调查报告等元月份4月份3广东技工教育研究征稿省教研室技工教育内涵建设研究、教学研究校企合作、师资队伍建设研究专业、课程（教材）建设、一体化课改研究技能竞赛、实训基地建设研究校园文化建设、德育工作研究（含班主任工作、班级管理工作）国外职业教育研究及经验交流年度4广东技工教育研究专题征稿暨优秀论文评选省教研室一体化课改、职业核心能力、职业素养等2月份9月份5年度优秀科研成果征集省职协优秀论文、课件、讲义教材、著作、调查报告等；6月份9月份6全国技工院校教学教研技术开发优秀成果评选中国职协教学仪器、设备及产学研产品等4月份9月份7广东省技工教育和职业培训省级教学研究课题申报省职业技术教研室指定专题：教育教学方向4月份5月份8校级成果各类课题研究、论文等成果年度1 13-14论文成果征集与审送论文成果征集与审送过渡页1.1 2013年论文成果征集与审送年论文成果征集与审送 2013年征集论文48篇；调查报告1份；一等奖4篇；二等奖6篇；三等奖6篇；格式 图表 选题 论据 原创1.2 2014年成果审送与申报年成果审送与申报（截至目前）（截至目前）2014年征集论文33篇；调查报告1份；（报送15项）课题申报2项；校级课题申报评审1项；原创性 价值 格式思路清晰，概念、层次和表达清楚内容、结构完整匀称，切忌虎头蛇尾，有始无终科学内容、资料数据和语言正确 可靠 可信论述深刻，充分揭示其科学内涵，使用定量方法2 论文的基本要求1.1.教学论文是教师教学研究的记录和总结；是与同行交流的一种方式；教学论文是教师教学研究的记录和总结；是与同行交流的一种方式；也是衡量教学研究能力的一个标志。

也是衡量教学研究能力的一个标志性质：经验性性质：经验性 研讨型研讨型 评述性评述性 学术型学术型 2.1 教学论文的概念和分类教学论文的概念和分类综述报告（行业、领域、人才、技术）教学方法研究（模式、手段、效果）教学效果研究（对比、数据、测评）教学对象分析（班级、年级、层次、年代）教学方案探索（面向对象、就业为导向）教材编写体会（框架、特色、使用量）实践、应用教学方式研究（方式、特点）实验设备与仪器开发（方案、框图、性能）2.1.1 教学论文的主要形式教学论文的主要形式1.1.研究什么问题研究什么问题?2.2.为什么要研究这个课题为什么要研究这个课题?3.3.用什么方法去研究用什么方法去研究?4.4.研究有什么创新研究有什么创新?5.5.如何解释发现的问题如何解释发现的问题?？2.1.2 教学论文要解决五个基本问题2.2 论文格式和撰写撰写规范题名题名作者作者摘要摘要关键词关键词英文题名英文题名英文摘要英文摘要英文关键词英文关键词正文正文参考文献参考文献注释注释附录附录致谢致谢2.2.1 结构论题（文章的主题）论点（作者的观点）论据（提出论点的根据）论证（依据论据对论点作出论述）结论（论述的结果）2.2.2 论文的基本要素 题目题目 署名署名 内容摘要内容摘要 前言前言（背景介绍）调查设计：调查设计：调查的对象、时间、地点、采样方法、调查工具、数据分析方法与工具 调查结果：调查结果：包括数据统计的结果 分析与讨论分析与讨论 小结小结 参考文献参考文献 附录附录2.2.3 调查报告的基本结构题目题目署名署名 内容摘要内容摘要 前言前言（课题的由来、课题的发展历史和现状、本研究 所要解决的问题）研究方法研究方法（研究的程序、抽样方法、样本容量、收集资料 的方法、使用的测试手段、采用的指标）结果和分析结果和分析 讨论讨论 小结小结 参考文献参考文献 附录附录 2.2.4 实证研究报告的基本结构 题目规范 题目应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容，有助于选定关键词，符合编制题录、索引和检索的有关原则。

作者 署名规范 作者署名置于题名下方，团体作者的执笔人，也可标注于篇首页脚位置有时，作者姓名亦可标注于正文末尾示例：王军1，张红2，刘力1 （1 师范大学物理系，北京 100875；2 教育学院物理系，北京 100011)（注释：后面的数字是该学院的邮编号码）目录 目录是论文中主要段落的简表短篇论文不必列目录）摘要 摘要是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整字数少可几十字，多不超过三百字为宜2.2.5 教学论文内容 关键词 关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方论文正文 要点：(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围引言要短小精悍、紧扣主题2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论主体部分包括以下内容：a.提出问题-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证方法与步骤；d.结论致谢 作为一名研究者，应该尊重为形成学术论文所进行的研究所提供帮助的单位、个人表达谢意，肯定他们在形成学术论文过程中所起的作用。

参考文献 一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾参考文献应另起一页，标注方式按GB7714-87文后参考文献著录规则进行中文：作者.标题.出版物信息（版地、版者、版期）.英文：作者.标题.出版物信息.所列参考文献的要求是：所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息注释 注释不同于参考文献参考文献是作者写作论文时所参考的文献书目，集中列于文末而注释则是作者对正文中某一内容作进一步解释或补充说明的文字，不要列入文末的参考文献，而要作为注释放在页下，用标识序号注释中提到的论著保持通常格式，如：与正文部分空出两行；按照文中的索引编号分别或合并注释；“注释”采用五号黑体，注释内容汉语采用小五号宋体，英语采用Times New Roman 9号1)参考文献的著录 采用顺序编码制的刊物，每一引用文献必须同时在文中及文未的参考文献两个部分予以注明论文中，每一文献条目按引文出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内一种文献在同一文中被反复引用者，用同一序号标示需表明引文具体出处的，可在序号后加圆括号注明页码（中文文献：第xx页；英文：p.xx）或章、节、篇名。

示例：文中：“宫、商、角、徵、羽，杂比曰音，单出曰声.”1（史记乐书：第1180页）文未：1 汉司马迁.史记 M.北京：中华书局，1974.2.2.6 参考文献2)参考文献的类型根据GB3469-83文献类型与文献载体代码规定，以单字母标识：M专著（含古籍中的史、志论著）C论文集N报纸文章J期刊文章D学位论文R研究报告S标准P专利A专著、论文集中的析出文献Z其他未说明的文献类型电子文献类型以双字母作为标识：DB数据库CP计算机程序EB电子公告非纸张型载体电子文献，在参考文献标识中同时标明其载体类型：DB/OL联机网上的数据库DB/MT磁带数据库M/CD光盘图书CP/DK磁盘软件J/OL网上期刊EB/OL网上电子公告3)参考文献的格式参考文献条目列于文末其格式为：a.专著、论文集、学位论文、研究报告：序号作（编）者.题名文献类型标识.出版地：出版者，出版年.示例：1钱仁平.中国小提琴音乐M.长沙：湖南文艺出版社，2001.b.期刊文章：序号作者.题名J.刊名，年，卷（期）：起止页码.示例：2陈鸿铎.谈马勒第一交响乐的音乐创作J.中央音乐学院学报，2000，81(4)：39-47.c.论文集中的单篇论文：序号论文作者.论文题名A.论文集编者（任选）.论文集题名C.出版地：出版者，出版年.论文起止页码.示例：3刘桂腾.单鼓音乐研究A.田联韬.民族音乐论文集C.北京：中央音乐学院学报社，1990.176-77.d.报纸文章：序号作者.题名N.报纸名，出版日期及期号（版次）.示例：4史君良.围绕旋律婉转歌唱N.音乐周报，2002-11-215（3）.e.电子文献：序号作者.题名电子文献及载体类型标识.电子文献的出版者或可获得地（网）址，发表或更新日期/引用日期（任选）.示例：5王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展EB/OL.http：/ Study of Ethnomusicology：Twenty-nine Issues and Concepts M.Urbana and Chicago：University of Illinois Press，1983.8Harrison，Frank.Universals in Music：Towards a Methodology of Comparative Research.World of Music，1977，19(1-2)：30-36.外文文献一定要用外文原文表述（也可在原文题名之后的括号内附上中文译文），切忌仅用中文表达外文原义。

示例：对：9Rees，Helen.Echoes of History：Naxi Music in Modern China M.New York：Oxford University Press，2000.对：9Rees，Helen.Echoes of History：Naxi Music in Modern China（历史的回声：当代中国的纳西音乐）M.New York：Oxford University Press，2000.误：9李海伦.历史的回声：当代中国的纳西音乐.纽约：牛津大学出版社，2000.2.2.7 正文文中标题正文文中标题小标题层级一般不超过4级，分中式和西式两种：中式小标题：一级：一、二、三、（4号黑体，独占行，末尾不加标点符号）号黑体，独占行，末尾不加标点符号）二级：（一）（二）（三）（与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号）与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号）三级：1.2.3.（与正文字号、字体相同）与正文字号、字体相同）四级：（1）（2）（3）（与正文字号、字体相同）与正文字号、字体相同）西式小标题（国际惯用式）：一级：1 2 3 二级：1.1 2.1 3.1 三级：1.1.1 2.1.1 3.1.1 四级：1.1.1.1 2.1.1.1 3.1.1.1 姓名（出生年姓名（出生年），性别（民族），性别（民族 汉族可省略），籍贯，职称，学位，其他（简汉族可省略），籍贯，职称，学位，其他（简历，研究方向，历，研究方向，Email，网址，联系电话等）。

网址，联系电话等）2.2.8 作者简介作者简介3 如何写好教学论文如何写好教学论文论 文 的 前 期 准 备要 用 标 准 格 式选 题 的 重 要 性 与 技 巧论 文 的 写 作 技 巧选择合适期刊 作者必须要十分了解自己研究领域的重要期刊,力求所选择期刊的出版内容与稿件的主题确实密切相关1)稿件的主题是否适合于期刊所规定的范围?(2)期刊的学术质量和影响力如何?(3)期刊的编辑技术和印刷质量如何?.3.1 论文的前期准备论文的前期准备3.2 要采用标准格式要采用标准格式1、刊物规定或评选要求的格式；2、一般教学论文的标准格式；3.3 选题的重要性与技巧选题的重要性与技巧论文题目的确立用文字表述论文的主题1）不要大同小异；（2）不要以偏概全；（3）不要张冠李戴；（4）不要扣大帽子；（5）不要有语法错误；（6）要准确，要严谨；（7）题目要高度概括，扣人心弦3.4 论文的写作技巧论文的写作技巧注意：1、要选择有价值的课题2、掌握坚实的理论基础3、态度严谨，行文规范建议：1、先写提纲，修改提纲2、正式行文，排除干扰3、检查修改，精益求精3.4.1 论文的写作事项论文的写作事项3.4.2 创新的几个方面创新的几个方面职业教育的改革创新教学教法的改革创新就业、创业、培训、鉴定的改革创新 德育教育和校园文化建设的改革创新校企合作和实训的改革创新专业建设的改革创新从哪几个方面从哪几个方面进行创新进行创新3.4.3 合适的切入点合适的切入点教学当中的现实问题；教学过程中独特的视点分析；教学普遍性问题的细化点分析；教学过程中的新技术应用；.3.4.4 内容结构和逻辑流程内容结构和逻辑流程逻辑流程：a）问题X是重要的；b）前人的工作A、B曾经研究过这个问题；c）A、B有一些缺陷；d）我们提出了方法C；e）对C进行实验，和A、B进行比较；f）实验证明C比A、B优越；g）解释为什么C是更优的，而其他的思路（比如E）是不行的；h）阐述C的有效性和局限性；i）对C进一步发展的讨论。

递进式 并列式 总分式（或分总式）4 从评审的角度撰写从评审的角度撰写教学论文教学论文1.1.有创新点有创新点 2.2.具原创性具原创性3.3.行文合理行文合理 4.4.目的明确目的明确5.5.方法可信方法可信 6.6.意义深入意义深入7.7.结果可靠结果可靠 第二遍第三遍 第一遍 浏览浏览深入文章中深入文章中确确实实的考确确实实的考虑此文章应该虑此文章应该如何及修改如何及修改4.1 内容审查A 格式 结构 B题目、作者、目录、摘要、关键词、论文正文、致谢、参考文献、注释，还要注意图表的正确、完整提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题 引论引论本论本论结论结论1.格式和结构的审查4.1.1 格式审查4.1.2 标题审查往年稿件常见的毛病往年稿件常见的毛病(整理）整理）内容的审查内容的审查有无政治性及有无政治性及其他违法问题其他违法问题有无有无创新性创新性是否原创是否原创有无有无研究价值研究价值有无有无学术价值学术价值有无有无推广价值推广价值4.1.3 内容审查4.1.4 推理过程审查论据论据推证推证比较比较推理过程推理过程的审查的审查 论文论文评价标准评价标准所报告的结果或理论所报告的结果或理论具有普遍性具有普遍性具有一个或多个具有具有一个或多个具有 理论意义的新结果理论意义的新结果论文构思新颖，或者论文构思新颖，或者以新方式说明老问题以新方式说明老问题研究有明确的研究研究有明确的研究图式、思路或者实图式、思路或者实验验(或实践或实践)操作操作研究结果的研究结果的解释明确合理解释明确合理研究结果具有重要的研究结果具有重要的实际意义和可应用性实际意义和可应用性 论文以简明方式论文以简明方式综合了新的研究数据综合了新的研究数据论文指出了先前所持的论文指出了先前所持的某种理论观点的问题或局限某种理论观点的问题或局限4.2 论文的评价标准清远市技师学院教科研课题研究计划及需求情况收集表清远市技师学院教科研课题研究计划及需求情况收集表序号教科研课题研究计划及需求情况描述（课题方向、名称、计划起止时间等）联系人及电话部 门备注制表：（可附表）专业师资结构统计表专业师资结构统计表 专业系 项目 职能部门经贸系汽车系机电系数控系应用系工控系社会系酒店系备注 结构学历人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例合计学历结构研究生62.9%917.0%11.8%35.5%00.0%512.8%622.2%310.3%33 6.5%本科10350.5%4177.4%4376.8%3970.9%3276.2%3076.9%2074.1%2586.2%2335 66.1%专科及以下9546.6%35.7%1221.4%1323.6%1023.8%410.3%13.7%13.4%139 27.4%合计204535655423927292507 职称结构高级讲师125.9%47.5%23.6%610.9%49.5%25.1%13.7%13.4%32 6.3%中级讲师3517.2%2241.5%1628.6%2749.1%2354.8%820.5%518.5%1344.8%1150 29.6%助理讲师15777.0%2750.9%3867.9%2240.0%1535.7%2974.4%2177.8%1551.7%1325 64.1%合计204535655423927292507 年龄结构35岁以下7034.3%3056.6%3257.1%2545.5%2354.8%2871.8%1970.4%2069.0%1248 48.9%3645岁5527.0%1935.8%1323.2%1629.1%1126.2%820.5%414.8%827.6%1135 26.6%4650岁4321.1%23.8%58.9%610.9%24.8%12.6%311.1%13.4%63 12.4%51岁及以上3617.6%23.8%610.7%814.5%614.3%25.1%13.7%00.0%61 12.0%合计204535655423927292507 注：根据人事科2014年3月花名册统计。

专业师资结构统计表专业师资结构统计表 专业系 项目 人数比例 结构学历合计学历结构研究生33 6.5%本科335 66.1%专科及以下139 27.4%合计507 职称结构高级讲师32 6.3%中级讲师150 29.6%助理讲师325 64.1%合计507 年龄结构35岁以下248 48.9%3645岁135 26.6%4650岁63 12.4%51岁及以上61 12.0%合计507 我们一起成长和进步!祝愿：谢谢观看。