我们的奥运ppt课件

今天是什么日子？图片中的人为什么这么激动？今天是什么日子？图片中的人为什么这么激动？尹静义务教育课程规范实验教科书湘版七年级下册第八课义务教育课程规范实验教科书湘版七年级下册第八课教学目的 了解奥运会 动手绘制运动会标志 了解标志定义、作用、表现手法教学重难点 重点：学习标志的含义 难点：标志的表现手法二、认准目的 指点自学根据课前搜集的资料，讨论以下问题根据课前搜集的资料，讨论以下问题奥运发源奥运发源地地已举办几已举办几届奥运会届奥运会申奥时间申奥时间奥运精神奥运精神印象最深印象最深的奥运会的奥运会申奥口号申奥口号奥运口号奥运口号最感兴趣最感兴趣的运动的运动申奥大使申奥大使奥运会旗奥运会旗最喜欢的最喜欢的运动员运动员申奥标志申奥标志根据课前搜集的资料，问题答案：根据课前搜集的资料，问题答案：奥运奥运发源地发源地奥林匹亚已举办几已举办几届奥运会届奥运会29届申奥时间申奥时间2019年7月奥运精神奥运精神理解 友爱 团结公平印象最深印象最深的奥运会的奥运会2019北京奥运申奥口号申奥口号新北京新奥运奥运口号奥运口号更快更高更强最感兴趣最感兴趣的运动的运动跳水申奥大使申奥大使杨澜成龙奥运会旗奥运会旗五环旗 最喜欢的最喜欢的运动员运动员郭晶晶 申奥标志申奥标志见书从申奥标志中发现哪些寓意?奥运五环的颜色是什么？蓝色、黑色、红色、黄色和绿色。

五个环代表五个大洲,分别以颜色对应：蓝色代表欧洲；黄色代表亚洲；黑色代表非洲；绿色代表大洋洲；红色代表美洲序号序号 释释 义义1奥运精神五洲健儿3华厦如意吉祥图腾4传统体育太极人形2群星闪耀运动竞技5中华京城构成元素构成元素 北京奥运会前十名设计作品北京奥运会前十名设计作品 采采 用用 标标 志志历届奥运会标志三、自动自学 了解学情情景再现练习 2019年9月我校将举行“秋季运动会，请他结合标志的表现手法，为即将到来的运动会设计一款标志可以参考如下运发动笼统绘制四、自学反响 互学互帮学生以小组为代表，向教师反映设计运动会学生以小组为代表，向教师反映设计运动会标志的过程和方法，以及设计中遇到的问题标志的过程和方法，以及设计中遇到的问题五、精心点拨 引导发现 标志的定义标志的定义 标志的作用标志的作用 标志设计的表现手法标志设计的表现手法 标志的定义标志的定义 标志是一种用简练的图标志是一种用简练的图形、形、文字和颜色表示某种文字和颜色表示某种意义的意味性符号意义的意味性符号进进去去买我要我要去去举例阐明他身边常见的标志标志的作用 传送信息,识别的作用.标志设计的表现手法 文字标志文字标志中、英文中、英文图案标志图案标志笼统、具象笼统、具象综合标志综合标志文字与图象文字与图象加利福尼亚资源维护区(美国)六、测评总结 完成作业 谁是标志设计巨匠？谁是标志设计巨匠？作品展评：生生互评，师生互评作品展评：生生互评，师生互评 教师总结：教师总结：标志是我们日常生活中所用物品不可短少的标志是我们日常生活中所用物品不可短少的东西，不是我们不知道它而是我们短少一双东西，不是我们不知道它而是我们短少一双会察看他的眼睛，所以请同窗们睁大双眼去会察看他的眼睛，所以请同窗们睁大双眼去察看这个奇妙的世界吧！察看这个奇妙的世界吧！课后作业课后作业1.搜集本人喜欢的标志，主要是奥运会、运动搜集本人喜欢的标志，主要是奥运会、运动会标志图片和文字资料。

会标志图片和文字资料2.在作业中归纳标志设计分类：在作业中归纳标志设计分类：文字型文字型 中文、英文、数字中文、英文、数字图象型图象型 具象、笼统具象、笼统综合型综合型 文字与图象文字与图象。