2019版高二语文下学期期中试题(含解析) (III).doc
2019版高二语文下学期期中试题(含解析) (III)一．现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面一段文字，完成各题120多位艺术家的书画作品展正在各地巡展，行草隶篆、水墨油画，将这些知名艺术家的情趣和修养，从一个侧面传递给观众，确实值得一看但是，算一算他们的岁数，你也会心存遗憾，他们大都年过花甲，乃至耄耋之年，而年轻一代寥寥无几，尤其那些当下正红的年轻表演明星们基本阙如或许他们没有时间参加这一盛会，或许书画艺术需要岁月的积淀，可是，他们的文化情趣平时又体现在哪里呢？无论创作还是表演，文化情趣很关键，一代代艺术家身体力行，为我们做出了表率书法、绘画、诗词歌赋，是许多老一代电影、音乐、戏剧名流的基本功，学贯中西更是他们知识储备的特征去年辞世的于是之就是戏剧演出的大家，但他的散文功底、书法功力和深厚学养也是公认的，正因为这种底蕴，让于是之的表演充满魅力，有口皆碑可以说，具备了多种文化情趣，拥有了广博的知识，不但有助于领悟把握艺术，还可以为人生带来丰富的意蕴，不至于老在那里空虚烦躁，尤其是压力和烦闷难以排解时，在文化情趣的滋润下，就有可能顺利地疏通其实，当下很多明星的学历并不比老一代艺术家弱，读完大学本科的很普遍，读过研究生甚至出洋留学的也不少见，但不知为什么，一说起文化情趣，好像大多不如前辈。
写字，除了经过精心设计的那个谁也认不出来的签名外，很多人只要拿起笔，往往都是蛇首豸行；绘画，大约许多人还从来没有走进过美术馆和博物馆呢；而且，更有不少唱歌的却不了解戏剧，也有身在戏剧行当的却又不懂歌剧和交响乐，还有演影视的居然不明白文学为何物另外，将艺术仅仅当做技术的也大有人在，这样的技术只适合在公众场合炫耀，而不可能转化为修养与情趣今天身在演艺界的人们，其国际交流的环境、掌握现代技术的水准、生活样式的多姿多彩，都远超过老一代人，只是他们的文化视野实际并不比前辈宽广，对人生的认知也十分狭窄，这恐怕与轻视文化情趣有直接的关系尽管每个时代都有每个时代的生活特点，知识储备当然也不必强求一致，文化情趣或许可能各有所长，当今也有很多传递手段过去连想都没有想过，但是，无论什么样的涵养方式，都是为了多一点情趣、多一些润泽、多几种品鉴渠道，这些，对人生对艺术专业总会有所裨益现在年轻一代，网络知识很丰富，玩游戏的水平相当高，在虚拟空间可以畅行无阻，但如果身在演艺界，现实生活的体验、多方面的文化培育，依然不可或缺否则，戏路就会单一，演艺生命就会速朽，还有可能在不该栽倒的地方栽个大跟头正当红的明星，虽说具有宽阔的商业前途，拥有大量的网络粉丝，可以占据收入排行榜的前列，然而，他们的生活却可能很无趣，闲时兴许还很无聊，底线又相当的模糊，于是，触碰底线的事情时有发生。
文化情趣并不能保证人的道德水平和法律意识，但起码可以让生活充实，让闲暇丰富，让趣味不那么低下丰富的文化情趣，对演艺界不可或缺！（选自《人民日报》，有删节）1. 关于“文化情趣”，下列理解正确的一项是（ ）A. 文化情趣就是书法绘画、诗词歌赋，是许多老一代电影、音乐、戏剧名流的基本功，去年辞世的戏剧表演大师于是之就是具有丰厚文化情趣的艺术家的代表B. 演员具备了多种文化情趣，拥有了广博的知识，不但有助于领悟把握艺术，还有助于他们疏通排解压力和烦闷C. 文化情趣和学历没有直接的关系，有些明星学历很高，但是文化视野实际并不比前辈宽广，这一定与他们轻视文化情趣有关D. 文化情趣既可以让明星生活充实，闲暇丰富，让趣味不那么低下，又可以防止他们触碰道德和法律底线2. 下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）A. 120多位艺术家的书画作品展正在各地巡展，但这些人大都年过花甲，乃至耄耋之年，年轻一代寥寥无几，当红年轻明星基本阙如B. 于是之是戏剧表演大师，为人处世有口皆碑，在散文创作和书法方面造诣很深，使得他的表演充满魅力，堪为演员楷模C. 年轻一代演员在不该栽倒的地方栽个大跟头，是因为他们沉溺网络游戏，在虚拟空间可以畅行无阻，缺少现实生活体验和多方面的文化培育。
D. 当红的明星，商业前途宽阔，拥有大量的网络粉丝，可以占据收入排行榜的前列，生活样式丰富多彩，可是他们经常感觉生活无趣3. 根据原文内容：下列理解和分析不正确的一项是（ ）A. 当今演艺界不断爆出吸毒和艳照丑闻，某种程度上说明了当事者缺乏健康的文化情趣丰富的文化情趣对演艺界来说是必须的B. 当下很多明星将艺术仅仅当做技术，这样的技术只适合在公众场合炫耀，而不可能转化为修养与情趣这也在一定程度上侧面反映了某些公众的修养和情趣不高C. 已故著名小品演员、评剧表演艺术家赵丽蓉老师，书法造诣也很高，她炉火纯青的表演艺术与她具有丰富的文化情趣关系很大D. 网络的普及对于年轻一代的明星演员来说并非全是弊端，这既能保证他们生活的多姿多彩，又能避免他们的戏路过于单一答案】1. B 2. A 3. D【解析】【1题详解】本题考查学生理解把握文章中重要概念含义能力概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”等答题的关键是审清题干、找准答题区间、对读原文、寻找细微的差别本题要求选出“关于‘文化情趣’，下列理解正确的一项”，A项，错在缩小了“文化情趣”的概念范围，文化情趣不仅仅指“书法绘画，诗词歌赋”。
C项，“这一定与他们轻视文化情趣有关”说法错误，原文是“恐怕”而不是“一定”，混淆或然和必然D项，“文化情趣”和防止明星触碰道德法律底线没有必然的联系2题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误本题要求选出“理解和分析，符合原文意思的一项”，B项，“为人处世有口皆碑”说法错误，让大家“有口皆碑”的是于是之的表演而非为人处世C项，强加因果关系，“年青一代演员在不该栽倒的地方栽个大跟头”与“他们沉溺网络游戏，在虚拟空间可以畅行无阻，缺少现实生活体验和多方面的文化培育”没有因果关系，原文为“现在年轻一代，网络知识很丰富，玩游戏的水平相当高，在虚拟空间可以畅行无阻，但如果身在演艺界，现实生活的体验、多方面的文化培育，依然不可或缺否则，戏路就会单一，演艺生命就会速朽，还有可能在不该栽倒的地方栽个大跟头”D项，“经常感觉生活无趣”与原文不符原文为“正当红的明星，虽说具有宽阔的商业前途，拥有大量的网络粉丝，可以占据收入排行榜的前列，然而，他们的生活却可能很无趣，闲时兴许还很无聊，底线又相当的模糊，于是，触碰底线的事情时有发生”。
故选A3题详解】本题考查筛选整合信息，把握文中观点态度能力解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致本题要求选出“根据原文内容：下列理解和分析不正确的一项”，D项，“网络的普及……又能避免他们的戏路过于单一”说法错误，演艺界的年轻一代要避免戏路单一，“现实生活的体验、多方面的文化培育”是不可缺少的点睛】做选择题，基本方法是排除法但还要用好“比对法”就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。
一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系二）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成各题乔叶①有时候，走在街上，看见穿得很破的收废品的老人，骑着锈迹斑斑的三轮车，摇着牛皮纸扎成的拨浪鼓，在繁华的大街上一脸灰尘，我就会觉得不安看见卖水果的小贩，小心地拎起一串葡萄，把那些裂了口的果子仔细地摘下，然后把它们最大最好的那一面朝外码好，在薄暮里用芭蕉扇赶着聚拢过来的蚊蝇，我也会觉得不安看见人力车夫坐在树阴下，寂寞地抽着烟，眼神却毫不懈怠地关注着来来往往的人流，仿佛要在第一时间捕捉到他们的乘客，我还会觉得不安②我不知道他们的名字，每月赚多少，有几个孩子，住在什么地方除了从表象上对他们的职业生活有一点认识，我对他们一无所知。
可我就是无法抑制自己的这种不安他们也是有幸福的，我想生意顺畅的时候，年节团聚的时候，雨天憩息在家里喝点小酒的时候……我相信他们的快乐，也欣赏他们的享受，可我还是感到不安而我不安的原因听起来竟是这样矫情和可笑--因为我的物质生活比他们富足③精神生活充满了主观性和不确定性，是不能比较的可物质生活上我确实比他们富足每当我掏出钱夹去消费时，就不由得会想到他们一件专卖店里的名牌T恤，一道豪华饭店里的特色佳肴，一辆已经在路边等候的帕萨特出租车……每当我把目光投向这些昂贵的事物时，总有些莫名其妙的忐忑和心虚仿佛我在无形中欠了他们什么，而不能无所顾忌地去花这些其实是自己一分一角挣来的钱④有很多人的物质生活都比他们好，也比我好，我知道我只是平民百姓中的一分子然而即使是平民百姓，也有三六九等我不是最低的一等，也不是最高的一等如果作为最低等，我一定不会甘心但是当我看到真的还有那么多人在我的界线之下生活时，我却无法对自己理直气壮地说：“花自己的钱，想他们干什么，比你过得好的人多着呢！” ⑤似乎是有些神经，有些自作自受仿佛他们都是我多年以前的亲人，我今天的生活是踩在他们的肩膀上才拥有的可细细想来，难道不是么？我的上几辈的亲人中谁没有和他们一样在最狭窄的空间里挣扎过？谁不是和他们一样为了最基本的生计奉献着自己最浓稠的汗水？他们中有多少人敢去翻看“梦特娇”的标价？有多少人摸过五星酒店里的紫檀雕筷？有多少人会识别蓝鸟和奔驰的标志？作为一个在农村长大的孩子，我怎么能够容许自己这么快就割断我和他们之间最本质的那种血脉关联？⑥我做不到。
鲁迅说过，生存不是苟活，温饱不是奢侈，发展不是放纵而我已经看到有太多的人正在奢侈和放纵中苟活着我不想这样我常常会问自己：有必要穿这么好的衣服么？有必要吃这么贵的菜么？有必要坐这么好的车么？答案常常不是肯定的那么，我就会坚定地远离这些东西，去做一种最经济的选择⑦我不评价别人的消费这是个性化的时代，在法律允许的范围内，每个人都有权利选择自己的生活方式所以，我只尽力来控制自己，不让自己的欲望随着时尚的标准而高涨仿佛只有这样，自己才不会离那些底层的人们更远，同时也才能让心灵获得最质朴的感知和最踏实的抚慰4. 下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）A. 看到其他人物质生活没有“我”富足就感到不安，在许多人看来，这种解释可能十分矫情可笑B. 每当“我”把目光投向这些昂贵的事物时，总有些莫名其妙的忐忑和心虚，主要是因为我挣钱太容易了，没有付出多少血汗C. 本文作者的情感是清晰的，她对不甘心在社会底层生活的人们既抱有同情，又表达了崇敬之情，表现出一位知识分子的可贵良知D. 虽然作者说不评价别人的消费，因为在个性化的时代这是不被法律许可的，但作者还是想通过本文去影响人们的消费观念5. 第⑤段中作者说：“仿佛他们都是我多年以前的亲人，我今天的生活是踩在他们的肩膀上才拥有的。
作者为什么要这样说？这表达了作者怎样的情感？6. 结合本文并联系现实，谈谈本文第⑥段所引用的鲁迅的“生存不是苟活，温饱不是奢侈，发展不是放纵”的现实意义答案】4. A 5. （1）①这些人和自己上几辈的亲人一样，在社会的底层为生计苦苦挣扎，正是他们的努力，给社会贡献了大量的物质财富，给人们的生产生活带来了便利；②他们自力更生、吃苦耐劳的坚韧精神，给人们带来了大量的精神财富所以我们今天的生活是建立在他们的奉献的基础上的2）作者的这句话表达了其对社会底层辛勤的劳动者的亲近和敬意 6. 鲁迅先生的话现在依然有很强的指导意义①我们国家经济还不发达，还有一部分人在社会底层艰难地生活，而有些人却已在奢侈和放纵中苟活着，没有很强的社会责任感，这是让人忧虑的②无论怎样都不能丢掉勤俭节约的传统美德，丢掉悲天悯人的情怀，更不能为了钱而苟且偷生，奴颜婢膝③生活条件改善了，并不意味着我们就可以挥霍浪费了，我们依然要考虑这样的消费有没有必要，可不可以作更有价值的投资④为了发展，我们必须消费，但在消费过程中，我们不能放纵，为所欲为，冲破法律、道德的底线解析】【4题详解】本题考查学生对散文的综合赏析能力。
此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的一项是”，要求选出“最恰当”“一项”，立足考查“内容的分析和概括”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析本题，B项，“我挣钱太容易了，没有付出多少血汗”说法错误，根据后文“仿佛我在无形中欠了他们什么，而不能无所顾忌地去花这些其实是自己一分一角挣来的钱”，说明自己赚钱也不容易，自己的钱也是自己付出血汗“一分一角挣来的”C项，“又表达了崇敬之情”说法错误，文章没有对社会底层生活的人的崇敬D项，“想通过本文去影响人们的消费观念”于文无据5题详解】本题考查考生对原文内容、情感的理解和概括能力解答此题，可抓住关键词，联系上下文具体语境，结合着文章的主题、作者的写作意图，抓住关键词语的引申义和比喻义理解语句的内涵，进而理解把握文章内容和情感本题题目是：第⑤段中作者说：“仿佛他们都是我多年以前的亲人，我今天的生活是踩在他们的肩膀上才拥有的作者为什么要这样说，这表达了作者怎样的情感仔细阅读第⑤段，答题时，可从对社会底层辛勤的劳动者的亲近和敬意，从我们今天的幸福生活与他们之间的关系等角度分析作答。
6题详解】此题考查归纳内容要点，概括作者在文中的观点态度和探究作者创作意图的能力属于探究能力考查，所谓的“探究”，就是有“我”有“思”，探索追寻既然是探究题目，探究结论就应该是富有个性色彩的学生在答题时，只要不脱离文本，只要不是消极的，只要言之有理，言之有据，都视为正确答案本题要求结合本文并联系现实，谈谈本文第⑥段所引用的鲁迅的“生存不是苟活，温饱不是奢侈，发展不是放纵”的现实意义答题时要明白作者引用鲁迅名句的目的，要回答出作者写作本文的意图；然后结合着我国社会现状，从传统美德、消费价值观等角度，对整个作品的文化内涵进行挖掘，注意与社会现实相联系能自圆其说，言之有理即可点睛】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括文章的内容或观点，向外挖掘主要是提出自己的看法，本题答题时要明白作者引用鲁迅名句的目的，要回答出作者写作本文的意图；然后结合着我国社会现状，从传统美德、消费价值观等角度，对整个作品的文化内涵进行挖掘，注意与社会现实相联系能自圆其说，言之有理即可三）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成各题材料一：【本报北京2月14日电（记者李韵）】日前，文化部在其官网首页发布《各地贯彻落实〈中华人民共和国非物质文化遗产法〉情况评估报告》。
报告显示，《中华人民共和国非物质文化遗产法》（以下简称《非遗法》）颁布五年来，各地落实情况喜忧参半xx年6月1日，《非遗法》正式实施为掌握法律实施五年来的落实情况，总结经验、发现问题、解决问题，文化部于xx组织开展了《非遗法》贯彻落实情况检查，并委托中国非物质文化遗产保护中心对贯彻落实情况进行评估评估报告显示，截至xx8月31日，全国有24个省（区、市）颁布了非遗的地方性法规共72部其中，17个省（区、市）的省级法规是在《非遗法》实施后制定的但是，从全国范围看，法律法规体系尚不完善，北京市、天津市、内蒙古自治区、吉林省、海南省、四川省、青海省7省（区、市）省级非物质文化遗产地方性法规尚未出台，立法工作亟待推进评估报告显示，xx年至xx底，全国各省级财政累计投入163731万元，有10省（市）累计投入5000万元以上尽管五年来，各省财政投入逐年增加，但是依然不能满足实际工作的需要，各省普遍存在保护经费不足的问题截至xx，文化部命名了四批共1986名国家级非遗项目代表性传承人，各省（区、市）批准公布了14928名省级非遗项目代表性传承人评估报告显示，非遗代表性传承人老龄化问题较为突出，在世的国家级代表性传承人中超过70周岁的已达50%以上，开展传承人抢救性记录工作迫在眉睫。
有些传承人在抢救性记录过程中，就已经离开人世；一些传承人年事已高，无法完全展现技艺部分艺术院团改制后，面临着经营压力，有的传承人待遇因此受到影响，出现了无人肯学、后继乏人的状况摘编自《光明日报》xx2月15日第9版）材料二：我们就是要把非遗文化传承作为工作、作为职业，通过现代工作室的打造和经营，希望能够找到一条非遗文化传承的职业化道路，避免因为入不敷出、生活难以为继而面临失传的窘境糖画传承人高光耀说虽然近两年商业演出市场机会增多，但是相比于其他演出形式，他们的收入不算高，由此可以看出大众对于传统文化的接受度还有待提高，而这其中，既需要传承人自身的坚持与创新，也需要更多社会力量投入摘编自《大众日报》xx2月15日19版《非遗文化传承路在何方》）材料三：《中国诗词大会》的成功形象地告诉我们一个道理，只要优秀传统文化能够借鉴现代模式，激发出人们的兴趣，就能打造成现代时尚，就能成为网红，就能很好地圈粉我们应该做好非遗+互联网这个加法，让非遗的文化魅力在互联网靓丽起来，普及起来，传播起来可以采用动画开发、趣味知识比拼、全国非遗知识接龙等方式，非遗在互联网火了，关注的人就多了摘编自南方网《落实非遗法还需做加法》，xx2月16日）7. 下列针对上述材料的理解，正确的一项是（ ）A. 材料一显示，《非遗法》实施后，多省颁布了地方性法规，财政投入逐年增加，这是可喜的现象。
B. 材料二认为，非遗传承人面临入不敷出、生活难以为继的窘境是大众不接受传统文化造成的C. 材料三提出，非遗文化要吸引大众，就要在内容和形式上做出改变以符合现代时尚，成为网红D. 三则材料表明，非遗保护需要非遗传承人有创新能力，更需要他们有不计报酬的无私奉献精神8. 下列针对上述材料的分析，较为合理的一项是（ ）A. 材料二肯定了非遗传承人在面临困境时自寻出路的精神，也含蓄地批评了大众对非遗保护工作的不重视B. 三则材料都直面非遗保护的现实困境，材料二、三针对材料一提出的问题给出了具体的解决办法C. 三则材料来源不同，有报纸，有网站，但遣词造句都很规范，语言朴实通俗，三者的语言风格是一致的D. 三家媒体都关注非遗保护这一文化热点，与国家重视传承发展优秀传统文化一致，体现了媒体的社会责任感9. 如何保护和传承非物质文化遗产？请根据上述材料谈谈你的看法答案】7. A 8. D 9. ①政府推进立法工作，增加保护经费；②加强对非遗传承人的培养，非遗传承人也要坚守传统文化，并创新传统手艺及经营方式；③借助现代传播手段，吸引大众关注④需要有更多社会力量投入非遗保护中解析】【7题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。
解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误本题要求选出“针对上述材料的理解，正确的一项”，B项，材料二说大众对于传统文化的接受度还有待提高，并非不接受C项，“就要在内容和形式上做出改变”说法错误，材料三只是说借助现代传播手段，而不是说要改变非遗文化的内涵D项，从材料二可见非遗传承人也需要增加收入，三段材料皆未有要非遗传承人不计报酬之意8题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心本题要求选出“对上述材料的分析，较为合理的一项”，A项，“也含蓄地批评了大众对非遗保护工作的不重视”说法错误，材料二没有批评大众的意思B项，材料一提出的问题较多，材料二和材料三只是从一个角度探寻出路，没有给出所有问题的解决办法C项，“三则材料……但遣词造句都很规范，语言朴实通俗，三者的语言风格是一致的”说法错误，材料三用了一些网络语言，如网红圈粉等，不能说风格与其他二则材料一致9题详解】本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
答题时要结合文中的内容概括要点，然后整合从不同的角度提出建议，重点注意专家、学者的观点此题要求就“如何保护和传承非物质文化遗产”谈自己的看法，可根据文中的内容“立法工作亟待推进”“各省普遍存在保护经费不足的问题”“出现了无人肯学、后继乏人的状况”“我们应该做好非遗+互联网这个加法，让非遗的文化魅力在互联网靓丽起来，普及起来，传播起来”“既需要传承人自身的坚持与创新，也需要更多社会力量投入”从“政府”“人员培养”“社会”和“传播方式”的角度提出自己的建议点睛】新闻调查提建议、谈看法的题目一般是对文章的内容的概括，不是针对此现象信马由缰，海阔天空，甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点，而是对文中相关的专家的观点的概括和总结同时注意介绍的一些成功的案例会存在的问题，成功的地方坚持，存在的问题要避免①政府推进立法工作，增加保护经费；②加强对非遗传承人的培养，非遗传承人也要坚守传统文化，并创新传统手艺及经营方式；③借助现代传播手段，吸引大众关注；④需要有更多社会力量投入非遗保护中二．古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成各题李若谷，字子渊，徐州丰人少孤游学于洛下举进士，补长社县尉。
州葺兵营，课民输木，檄尉受之而吏以不中程，多退斥，欲苛苦输者，因以取赇若谷度材，别其长短、大小为程，置庭中，使民自输天圣初，判三司户部勾院使契丹，陛辞，不俟垂帘请对，乃遽诣长春殿奏事，罢知荆南士族元甲恃荫屡犯法，若谷杖之，曰：“吾代若父兄训之尔王蒙正为驻泊都监，挟太后姻横肆，若谷绳以法监司右蒙正，奏徙若谷潭州洞庭贼数邀商人船杀人，辄投尸水中尝捕获，以尸无验，每贷死，隶他州既而逃归，复攻劫，若谷擒致之，磔于市自是寇稍息累迁太常少卿，知滑州河啮韩村堤，夜驰往，督兵为大埽①，至旦堤完以右谏议大夫知延州州有东西两城夹河，秋、夏水溢，岸辄圮，役费不可胜纪若谷乃制石版为岸，押以巨木，后虽暴水，不复坏官仓依山而贮谷少，若谷使作露囤，囤可贮二万斛，他郡多取法焉迁给事中、知寿州豪右多分占芍陂②，陂皆美田，夏雨溢坏田，辄盗决若谷摘冒占田者逐之，每决，辄调濒陂诸豪，使塞堤，盗决乃止改枢密直学士知并州民贫失婚姻者若谷出私钱助其嫁娶赘婿亡赖委妻去为立期不还许更嫁进尚书工部侍郎，拜参知政事建言：“风俗媺恶，在上之人作而新之君子小人，各有其类，今一目以朋党，恐正人无以自立矣帝悟，为下诏谕中外以耳疾，累上章辞位，罢为资政殿大学士。
以太子少傅致仕，卒，年八十赠太子太傅，谥康靖节选自《宋史•列传第五十》有删改)【注】 ①埽（so）：治水工程用以护岸或堵决口的器材，一般用秸秆、芦苇捆绑而成②芍陂（qu bēi）：蓄水池塘名，是古代著名的水利工程，在今安徽寿县南10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 改枢密直学士/知并州/民贫失婚姻者/若谷出私钱助其嫁娶赘婿/亡赖委妻/去为立期/不还/许更嫁B. 改枢密直学士/知并州/民贫失婚姻者/若谷出私钱助其嫁娶赘婿/亡赖委妻去/为立期/不还/许更嫁C. 改枢密直学士/知并州/民贫失婚姻者/若谷出私钱助其嫁娶/赘婿亡赖委妻去/为立期/不还/许更嫁D. 改枢密直学士/知并州/民贫失婚姻者/若谷出私钱助其嫁娶/赘婿亡赖委妻/去为立期/不还/许更嫁11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 进士，古官名古代科举制度中，殿试及第者称为进士，始见于《礼记•王制》隋炀帝大业年间始置进士科目B. 天圣，是年号年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，由汉武帝首创年号并非一成不变，皇帝遇到军国大事或重大祥瑞灾异，常常更改年号C. 徙，指调动官职，多为平级调动。
文中的“迁”“改”“罢”等均是官职变动的用语D. 太子太傅，和太子太师、太子太保称为“东宫三师”，都是太子的老师太傅教武，太师教文，太保保护其安全12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ）A. 李若谷公正廉明补任长社县县尉时，有官员趁百姓交纳木材时索要贿赂，而李若谷估量木材，区别长短、大小，制定尺度，放在庭院中，让百姓自己按尺度交纳B. 李若谷不畏权贵兼领三司户部勾院时，当地的豪族元甲倚仗祖上的恩荫多次犯法，李若谷对他施了杖刑，并说是替他的父兄教训他C. 李若谷性情率直出使契丹，到宫里辞别皇帝，他没有等到帘幕放下就急于应答，竟直接到长春殿奏事，于是被罢免官职，改任荆南知州D. 李若谷爱民如子任并州知州时，贫困不能婚配的百姓，李若谷拿出自己的钱帮助他们嫁娶13. 把下列画横线的句子翻译成现代汉语1）州葺兵营，课民输木，檄尉受之2）尝捕获，以尸无验，每贷死，隶他州答案】10. C 11. A 12. B 13. （1）州里修葺军营，规定百姓交纳木材，下达公文由县尉收纳2）曾经捕获过(贼人)，因为没有尸首作为验证，经常(只能)宽免贼人的死刑，发配到别的州做奴隶。
解析】【10题详解】试题分析：本题考查学生断句能力给文言文断句时要注意发语词，句末语气词和谓语的确定一般情况下，发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也须要停顿分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿如果是动词，宾语后可以停顿同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞最重要的是要从语意相对独立完整的角度来断句，这样就要关注句子中的名词或代词，因为名词或代词在句中能做主语中或宾语本题中“枢密直学士”“并州”“婚姻者”这些名词与其前动词构成动宾结构，其后断开若谷”为主语，其前断开再结合本句的大体意思：改任枢密直学士，做并州知州贫困不能婚配的百姓，李若谷拿出自己的钱帮助他们嫁娶入赘女婿、无赖丢下妻子出走的，给他们设立期限，(到期)不回来，准许妻子改嫁据此句子可以断开为：改枢密直学士/知并州/民贫失婚姻者/若谷出私钱助其嫁娶/赘婿亡赖委妻去/为立期/不还/许更嫁11题详解】试题分析：本题考查学生文化常识识记能力回答此类题目，必须多了解古代文化常识，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分A项，“进士”不是官名，是科举时代会试考取后通过了殿试的人的称呼识记文学常识可以采用积少成多法。
文学常识内容多，涉及面广，短时间内是没有办法全部记下来，因此要长期坚持12题详解】试题分析：本题考查学生对文言文内容的理解能力作答对文言文内容的理解的题型，要对文言文的大意基本了解，然后，根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译正确本类题型，设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等等做题时回归语境理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加对比对即能发现问题B项，教训元甲是李若谷在荆南任知州时所为13题详解】试题分析：本题考查学生文言文翻译能力文言文翻译以直译为主，要求准确、通顺结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等该题第一句中关键词“课”“输”“檄”，第二句中关键词“以”“贷”“隶”，都要特别留意点睛：文言翻译最基本的方法:1、留：留就是保留凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变2、补：补出省略成分3、删：删去不译的词语文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去4、换：替换。
用现代词汇替换相应的古代词汇5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句注：直译即逐字逐字地译意译即译出大意即可文言文翻译以直译为主，意译为辅遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译参考译文：李若谷，字子渊，是徐州丰县人年少时父亲过世，他到洛下游学考中进士，补任长社县的县尉州里修葺军营，规定百姓交纳木材，下达公文由县尉收纳而属吏以不合尺寸为由，大多斥退，打算苛刻要求，使交纳木材的人吃尽苦头，趁机来获得贿赂李若谷估量木材，区别长短、大小制定尺度，放在庭院中，让百姓自己（按尺度）交纳天圣初年，李若谷兼领三司户部勾院出使契丹，到宫里辞别皇帝，他没有等到帘幕放下就急于应答，竟直接到长春殿奏事，于是被罢免官职，改任荆南知州当地的豪族元甲倚仗祖上的恩荫多次犯法，李若谷对他施了杖刑，说：“我替你的父亲、兄长教训你王蒙正当时担任驻泊都监，倚仗和太后有姻亲骄横放纵，李若谷绳之以法监司偏袒王蒙正，上奏改任李若谷为潭州知州洞庭湖贼人屡次拦截商船只（抢劫），杀人后总是把尸首投入水中曾经捕获过（贼人），因为没有尸首作为验证，经常（只能）宽免贼人的死刑，发配到别的州做奴隶。
不久逃回来，又抢劫（商船），李若谷抓来他们，在市上行分裂肢体的酷刑从此寇乱渐渐平息多次升官做到太常少卿，任滑州知州黄河侵蚀韩村堤坝，（李若谷）连夜驱马前往，督促士兵制作大埽，到早晨河堤完好无损李若谷后来）以右谏议大夫身份任延州知州延州有东西两个城夹着黄河，秋、夏河水泛滥，河岸总是毁坏，用工花费无数李若谷就制作石版修筑河岸，用巨大的木头撑住，后来虽然河水涨，（河岸）不再毁坏官府的粮仓依山而建贮存粮食少，李若谷就让制作露囤，这种囤可以贮存二万斛粮食，别的州郡大多采用他的办法后来）调任给事中，任寿州知州豪门大族大多瓜分侵占芍陂的土地，芍陂一带都是良田，夏季雨水泛滥毁坏田地，他们就偷着决堤放水李若谷挑出那贪占田地的驱逐他们，每遇芍陂决口，就调动靠近芍陂的豪族，让他们堵塞决口的堤坝，盗决堤坝的现象才停止改任枢密直学士，做并州知州贫困不能婚配的百姓，李若谷拿出自己的钱帮助他们嫁娶入赘女婿、无赖丢下妻子出走的，给他们设立期限，（到期）不回来，准许妻子改嫁后来）入朝任尚书工部侍郎，官拜参知政事他建议说：“风俗不好，都是上层之人形成而后推广影响的君子小人，各有自己的同类（朋友），如果都用朋党的眼光看待，恐派正直的人没法自立了。
皇帝醒悟过来，下诏告谕朝廷内外由于耳病，屡次上表章请辞官位，（于是）免去（原职），改任资政殿大学士最后）以太子少傅职位退休，去世，享年八十岁追赠为太子太傅，谥号康靖二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面古诗，完成下面小题被檄夜赴邓州幕府金元好问幕府文书鸟羽轻，敝裘赢马月三更未能免俗私自笑，岂不怀归①官有程十里陂塘春鸭闹，一川桑柘晚烟平此生只合田间老，谁遣春官②识姓名？注：①“岂不怀归”出自《诗经小雅出车》②春官：指礼部，礼部执掌人才推荐、选拔、考试诸事14. 下列对本诗的理解不正确的两项是A. 首句中“鸟羽轻”意义双关：征召文书上插有鸟羽，表示紧急；文书传送快，如同飞鸟一般的迅疾B. “敝裘赢马月三更”，紧承首句，“月三更”更是扣紧题目中的“夜赴”，写出了诗人连夜赶路的情景C. “未能免俗私自笑”，通过细节描写，传神地写出诗人被官府征召后不可抑制的满足与喜悦之态D. 第二联中“官有程”三字，直接点明官府征召有期限要求，诗人接到文书后，不得不日夜兼程，向邓州进发E. 本诗采用了比兴、虚实相生、用典等表现手法，收到了疏密有致、言简意丰、含蕴深厚、耐人寻思的艺术效果15. 本诗流露出作者哪些情感？请结合诗句进行分析。
答案】14. CE 15. 情感：①希望终老田园；②心念国事；③不得不应召为国效力的矛盾、无奈之情解析】（1）试题分析：A项，“看得很轻，表现其不在意”分析错误鸟羽轻”，意义双关：一指征召文书上插有鸟羽，类似后来的“鸡毛信”，表示紧急；二是指传送之快，如同飞鸟一般的迅疾这三个字，把征召的紧急情态，生动形象地表现了出来，已经暗含不得不急赴之意C项，“不可抑制的满足与喜悦之情”错，全句意思是说：我未能免俗，所以应聘出来做官；但是，自己对此也感到可笑啊所以，作者的情感应该有些复杂，更多的是苦笑，自嘲自己不能免俗2）试题分析：此首诗思想感情比较复杂，分析的时候要抓住上下句意的联系推断首句“幕府文书鸟羽轻”已经暗含不得不急赴之意，第二句即紧承首句，不仅明白表现了赶路之早，而且隐含着国家时局的艰难和个人心境的伤感第二联进行内心的自我省察， “未能免俗”，是借用古人成语，有自我解嘲之意；“岂不怀归”，意思是说：我并不是不想家啊，但国家又有急难，不得不立即动身，表现了他以国事为重的可贵精神第三联写景，流露出了对田园生活的留恋之情最后一联明白地道出了自己希望终老田园，不愿出来做官的想法然而，作者又在马不停蹄地向前赶路，他的以国家为念的思想，其实是战胜了个人意愿的，只是有些矛盾罢了。
点睛：本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等三）名句名篇默写（7分，每空1分）16.补写出下列句子中的空缺部分1）《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：_________ ，____________2）《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：_________ ，____________3）《醉翁亭记》中文中点明全文主旨的句子是： _________ ，____________4）《岳阳楼记》中描写微波时水面月光的句子是：____________答案】 (1). 凄神寒骨 (2). 悄怆幽邃 (3). 谈笑有鸿儒 (4). 往来无白丁 (5). 人知从太守游而乐 (6). 而不知太守之乐其乐也 (7). 浮光跃金【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于理解性默写写错字或漏字添字均不能得分此题默写时需注意以下字词书写：凄、悄怆、幽邃、鸿儒、浮、跃点睛】此题考查学生名句默写的能力在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数第Ⅱ卷 表达题三．语言文字运用（18分）17.下列各句中加点成语的使用，全部不正确的一项是（ ）①章乃器写文章可谓倚马可待，他往往能在与大家边聚餐边讨论的过程中完成救国会的各种文件、宣言的起草，文稿只需略加修改即可发表②读者保持怀疑精神是值得肯定和赞美的，但也不能走向另一个极端，师心自用，竟将古今作者稀疏踩在脚下，美其名曰“推到百代圣贤，开拓万古心胸”。
③从王锋火海救人，到最美教师支月英扎根乡村36年，再到好医生梁益建帮助困难病人，各行各业从善如流的故事无一不深深感动着国人④整顿文风的一个要求是要用平易近人的文字传播真理语言晦涩难懂，空话套话连篇，形式单一僵硬，是宣传思想工作之大忌，是没有效果的⑤元宵节刚过，大批民工兄弟告别亲人，揣着梦乡走出家门，踏上外出务工之路，广大农村地区又将长期进入十室九空的状态A. ①③B. ②④C. ③⑤D. ④⑤【答案】C【解析】【详解】本题考查对成语的正确理解和运用能力本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力这类题要综合考虑分析成语的基本义、感情色彩，要联系句子语境思考辨析选用常见的成语错误使用类型有望文生义，对象误用，断词取义，谦敬错位，功能混乱，不合语境，色彩不明等本题要求选出“加点成语的使用，全部不正确的一项”，①倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿．比喻文章写得快．符合语境②师心自用：形容自以为是，固执己见，不肯接受别人的正确意见．符合语境③从善如流：从：听从；善：好的，正确的；如流：像流水一样，比喻迅速形容听取正确的意见及接受善意的规劝像流水那样快而自然这里要表达的意思是人们纷纷做好事的故事感动着国人，使用错误。
④平易近人：指态度谦逊温和，没有架子，使人容易接近．也指文字浅显，容易理解符合语境⑤十室九空：十家有九家一无所有，形容因灾荒，战乱和横征暴敛使人民贫困、破产或流亡的悲惨景象这里误以为十家中有九家没有人使用错误点睛】正确使用成语的能力此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复18.下列各句，没有语病的一项是（ ）A. 对小组合作学习的评价，应将评价的重心放在小组成员之间的互助合作上，重合作过程的协同程度，轻学习结果和个人表现B. 大型文献纪录片《长征》全景式地再现了长征的历史，特别是数十名近百岁老红军的抢救性采访，让节目具有历史厚重感和观赏性。
C. 没有一场胜利不是唾手可得，没有一个冠军不是历经风雨，恰如歌中所唱“梦想需要多久的时间，多少血和泪，才能慢慢实现”D. 北京航天飞行控制中心在精确控制下，天宫二号16日成功实施两次轨道控制，顺利进入在轨测试轨道，目前状态良好，各分系统工作正常答案】A【解析】【详解】本题考查学生辨析与修改病句能力此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等本题要求选出“，没有语病的一项”，B项，成分残缺，在“特别是”后加上“对”；C项，不合逻辑，“没有一场胜利不是唾手可得”否定失当，根据全句意思，应该为“没有一场胜利是唾手可得”；D项，中途易辙，可把“北京航天飞行控制中心在精确控制下”改为“在北京航天飞行控制中心精确控制下”19.下列各句中，表达得体的一句是 （ ）A. 学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并责成学校领导研究落实B. 在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责C. 小赵指着李大爷菜摊上的黄瓜问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克？”D. 值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。
答案】D【解析】试题分析：A项对校领导不能用“责成"；B项“董事长、总经理”与“匹夫”矛盾，文白相间，语体色色彩不协调；C项对菜农应用口语20.下列各组句子中加点的词，解释不正确的一项是（ ）A. 方其系燕父子以组 组：丝带、丝绳，这里泛指绳索 原庄宗之所以得天下 原：推其根本B. 妪每谓余曰 每：每次 暴秦之欲无厌 厌：满足C. 故不战而强弱胜负已判矣 判：分出，分清 摄乎大国之间 摄：迫近，夹在D. 后秦击赵者再 再：两次 异乎三子者之撰 撰：才能【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词含义能力近几年文言文考查都坚持“课外材料考课内”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据因此考生拿到考题时要运用联想，联想已学过的课文中的词句还有可以联想现代汉语双音节词和成语，此外，还要注意古代汉语中通假字、偏义复词、一词多义、古今异义四种情况。
本题要求选出“加点词的解释，不正确的一项”，B项，“妪每谓余曰”意思是“老婆婆时常对我说”，所以“每”的意思是“时常，经常”21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过l5个字观看汉字听写大会之类节目，人们惊奇的是这些青涩的学子，①__________，答案似很简单：潜心钻研，反复记诵默写问题是有必要在这方面花那么大工夫吗？② __________ ，关键还在于兴趣年轻学子求知若渴，特别是对那些有难度和深度的对象，会怀有一种朦胧的敬意其实许多书本知识在日后的人生旅程中可能是无用的，因为不能直接派上用处，但是③ _______ 曾经看过一部美国电影《阿基拉和拼字比赛》，阿基拉是黑人子弟，参加英语拼写大赛，从学区一路比拼杀到华盛顿，最后名列前茅的竟然是她和一名亚裔学生，缘由也正在于此，他们的精神力量由此被激发，才智得到认可，尊严得到维护答案】 (1). ①怎么会记得那么多生僻的字词 (2). ②他们肯在这方面花功夫 (3). ③它们可以激活人的精神力量【解析】试题分析：解答此题，需要仔细阅读全文，根据横线上文确定答案，①注意照应前面的“惊奇”，②注意后面的“他们的精神力量由此被激发”。
考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力层级为表达运用E名师点睛】这是一道课标卷保持5年的题型，也是比较成功的题型，能综合考核学生的语言文字的应用能力，材料类型一般为“科普类”说明文既然主要以以说明为主，那就要注意紧紧围绕说明的对象进行，同时注意前后文的照应，抓住句子中的一些关联词语，一般情况填写的句子中的一些词语在前后文都会出现此题注意空格前面的“惊奇”“听写”和后文的“精神力量由此被激发”四．写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求作文①中国古话说：“人穷志短②要引导贫困群众树立主体意识，发扬自力更生精神，激发其改变贫困面貌的干劲和决心，变“要我脱贫”为“我要脱贫”③最糟糕的贫困，莫过于智力贫乏④党的十九大报告强调：要坚持精准扶贫、精准脱贫，做到脱真贫、真脱贫⑤有行为经济学家和心理学家认为，当我们感觉自己拥有的某样东西（金钱、时间、健康和爱情等）不够时，这种感觉就会削弱我们的认知能力，影响我们做出明智的决定读了上面材料，你有怎样的感触与思考？请以其中两三个材料为基础确定立意，写一篇文章要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字答案】脱愚重于脱贫我国是一个人口众多的发展中国家，在改革开放初期，不足温饱的民众还有8000多万，经过30多年的努力，贫困人口已下降到xx万左右。
当然，如果加上没有达到小康生活水平的人口，脱贫的问题仍是我国社会发展不可忽略的重任然而，值得提醒的是，我国贫困人口数量之所以众多，其不可忽略的一个因素是，长期以来，我国处于闭关自守的状态，“民可使由之，不可使知之”等封建愚昧的意识和愚蠢的思维方式始终制约着人们的头脑公众的科学技术水平和素质不高，长期从事着落后耗力的劳动，缺乏独立思考的能力，难以辨别复杂的是非当前国际上重大事变提醒我们，不仅落后要挨打，愚昧也要挨打；在愚昧的基础上，也无法摆脱贫困和落后贪污腐败现象仍是当前社会发展的巨大阻力，然而要清除这些腐朽的现象，必须着眼于擦亮公众的眼睛，使他们对种种腐朽现象提高辨别能力，并予以揭露，依据法律予以严惩，才是一条必然的、有效的途径近30年的实践告诉我们，对于各种腐朽行为虽有法律法规制止，但实际上依然是通行无阻，且有某些权力的保护和助长，而揭露批判种种腐朽行为却常常受到某些不成立的借口的阻拦比如，时下算命看相以及勘测风水、非法行医的“大师”及某些伪科学被许多公众崇拜得五体投地，得不到正规有效的取缔这些正表明了脱愚问题、提高文明水准，已经时不我待至于脱愚，应该包括摆脱愚昧和愚蠢两个方面摆脱愚昧，是指提高公众的科学文化素质、提高文明道德水准，让那些腐朽现象、假冒伪劣产品和欺骗花招没有生存的土壤。
尽管我们的教育能力有所提高，但是一则没有普及到原有知识贫乏的弱势人群，导致像张悟本的《吃出来的病吃回去》一书，这样连语句都不通的烂纸堆竟然能够堂而皇之地出版和销售；再则，教育工作仍是以训导为主，不善于启发受教育者的主动性与积极性，教材却缺少先进的科学内容，“读书无用论”仍在不知不觉中起着腐蚀作用摆脱愚蠢，是指让公众掌握先进的科学思想方法，提高对不科学的事物的辨别能力当然这需要有先进的科学技术知识作奠基石尤其在当前，现代科学技术在世界上迅猛发展，并且得到广泛的应用，但是有的文化学历并不低的人，却不能识别种种招摇撞骗的恶劣行径有的认知脱离现实，空泛论事，事实不明、概念不清、逻辑混乱、结论走。
