山东省泰安市岱岳区2015-2016学年七年级生物上册 2.2.3 植物体的结构层次学案（无答案）（新版）新人教版

第三节 植物体的结构层次【学习目标】　1、理解绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体2、了解植物体的六大器官3、识别构成植物体的几种主要组织4、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的5、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点学习重点和难点】　　1、绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体；2、植物的各种组织均由分生组织分化形成学习过程】　一、课前自主学习：（阅读教材P63——65完成练习）1、植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织   、    2、绿色开花植物是由    、    、     、     、       、      六大器官组成其中     是营养器官；     是生殖器官 3、植物体的结构层次： 细胞→    →器官→        二、课堂助学1、情境引入：出示番茄：番茄的果皮与果肉口感有什么不一样？为什么不一样呢？2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。

3、合作探究：学习任务一：绿色开花植物的六大器官讨论一下，油菜植株的六大器官在油菜的生活中各有什么作用？学习任务二：了解植物组织师生共同探讨：植物组织有几种？每种植物组织的分布、特点和功能？学习任务三：植物的器官和结构层次按照从微观到宏观的顺序描述植物体的结构层次是怎样的？与动物结构层次的区别？三、知识梳理：（形成知识网络）四、诊断评价1、我们买的葡萄和吃后吐的葡萄皮分别属于 （ ）A．果实、保护组织 B．果实、输导组织 C．种子、营养组织　　D．种子、机械组织2．下列哪项是营养组织的主要功能 （ ）A．对细胞起支持作用 B．供给 、保护、营养C．贮藏营养物质 D．输导营养供给其他组织3．下列各项中属于植物器官的是 （ ）a．西瓜瓤 b．西瓜瓤中的瓜子 c．瓜子仁 d．桃 e．一个花瓣A．bcde B．bcd C．bd D．be4．你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的…（ ） 5、向日葵和猫在身体的结构层次上的不同点是向日葵无 （ ）A 、细胞 B、组织 C、器官 D、系统6、绿色开花植物体的结构层次是 （ ）A．细胞→组织→器官→植物体 B．细胞→组织→系统→植物体C．细胞→器官→系统→植物体 D．细胞→器官→组织→植物体7、下列各项中，不属于植物主要组织的是 （    ） A.保护组织    B.营养组织     C.上皮组织     D.分生组织  8．细胞壁薄，液泡大，有储存养分功能的植物组织是A．保护组织 B．分生组织 C．营养组织 D．输导组织9、观察下图，回答下列问题。

1）图中l表示的过程是细胞的_______过程，其结果使得细胞________图中2表示的是细胞_________的过程，其结果形成了_________2）图中A是 组织，有储存 的功能，有叶绿体的还能进行 3）图中B是 组织，其特点是 ， ， ， ，具有很强的 4）图中C是 组织，根茎叶中有运输水分和无机盐的 ，也有运输有机物的 5）图中没有表示的组织还有 和 10．右图是番茄的植物体，请根据该图回答下列有关问题：（1）番茄果实的表皮起着保护作用，属于______组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，绝大部分属于______组织2）图中的3、4、5所示的结构属于______器官3）除果实外，该植物体还具有______和______等生殖器官4）番茄与人的结构层次相比没有______四、知识梳理：（形成知识网络）五、课后记：3。