《开开心心上学去》[1]

《开开心心上学去》课题 开开心心上学去单元一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1.学会比较小学学校生活与幼儿园生活的差异；2.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学重点体会小学生角色的变化，感受成长与变化带来的新体验难点如何成为一名合格的小学生教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、导入 1、师自我介绍 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们你们喜欢上学吗？板题：开开心心上学去 3、“击鼓传花”——介绍自己让每个学生都有进行自我介绍的机会学生自我介绍；学生讨论并且回答第一天上学时候的心情让同学间相互熟悉；活跃课堂气氛,缓解刚入学时的紧张感，安定情绪讲授新课活动一：回忆开学的第一天 1、教师准备有关新生入学方面的资料，如入学通知单、新生入学的照片或录像等 2、结合课文插图或新生入学时的照片、录像资料，引导学生谈谈自己成为小学生的感受   （1）说说开学那天，是谁把你送到学校的？当时是什么心情？   （2）上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对自己说了什么？   （3）上学第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的总结：1.幼儿园教室有玩具、幼儿园上课不响铃、幼儿园好多小朋友围坐在一张桌子上、幼儿园厕所不分男女…… 2.上学后，很多地方都与幼儿园不同，学校生活是以学习为主的，小朋友们要慢慢适应新环境、新老师、新的小伙伴…… 活动二 爱新书，爱书包（猜谜语引入）  1.让学生说一说自己都领了哪些新书？ 2.大家说一说书本是怎么来的？ 课件展示书本的制作过程。

  3.来之不易的书本，我们该怎么爱护它？ 给图书穿上新衣：用报纸、日历纸、书皮纸等给新书穿上外套  问学生：你的图书有新衣吗？  提醒：玩耍后洗完手再看书；吃东西时不看书； 别乱涂乱画；别撕毁图书 （观看小视频）  总结：书是我们的好伙伴，是我们智慧的源泉，能给我们带来无穷的乐趣要自觉爱护图书  活动三 书包我会理，会背（猜谜语引入）问：同学们平时都用什么来装我们的书本呢？书包1． 学生观察自己的新书包，并说说自己的书包是从哪来的  2.学生看一看书包里都装了些什么书、本子、文具盒……）  3.这些书、本子、文具等对我们的学习都有帮助，我们称之为“学习用品”大家了解这些学习用品吗？  请从书包里拿出一本你最喜欢的书，并说说原因 请从书包中拿出一样文具？说说它的作用是什么？  总结：这些学习用品，可以让我们学到新的知识，让我们进步，也能让我们明白很多道理，让我们成长！活动一回答老师的部分提问（如：上学时爸爸、妈妈对你说了什么？……）；比较幼儿园与小学的不同,并作答（如：教学楼、操场、教室等方面的区别）；活动二学生参与议论自己都领了哪些新书？ 说一说书本的由来？ 议一议保护新书的方法，并观看视频活动三 书包我会理，会背让学生积极参与到课堂之中，提高课堂效率；让学生切身体会到小学与幼儿园的不同，感受角色变化带来的新体检并对新的校园生活充满期待。

课堂小结通过这节课的学习，让学生尽快适应小学生活，帮助学生建立安全，愉悦的情感体验学会爱惜图书,爱护我们的学习用具,开心快乐地学习!板书设计一、我是小学生了二、开开心心上学去三、爱新书，爱书包。