2019-2020年五年级科学上册 找找身边的力 3教案 首师大版.doc

2019-2020年五年级科学上册 找找身边的力 3教案 首师大版教学目标知道什么是弹性、弹力认识大气压力，了解大气压力的应用初步具有观察能力、实验能力和求新求异的思维能力学会做大气压力的实验，培养动手能力和创新能力具有自主探究活动的兴和合作意识教学重点知道什么是弹性、弹力认识大气压力，了解大气压力的应用初步具有观察能力、实验能力和求新求异的思维能力具有自主探究活动的兴和合作意识教学难点初步具有观察能力、实验能力和求新求异的思维能力教学准备教师准备 金属块、软泡沫塑料、弹簧、塑料尺、皮球、玻璃球、海绵学生准备学具教学过程一、导入1.师出示：金属块、软泡沫塑料、弹簧、塑料尺、皮球、玻璃球、海绵学生观察认识物体激发学生兴趣2.师问：你们想怎样研究它们呢？培养学生科学探究能力二、新授（一）弹力1.导学生研究方法：观察、讨论、动手实践2.生分组进行实验研究培养研究能力3.导学生发现物体有弹性4.导学生把有弹性的物体归为一类下面我们来研究一下弹性是一种什么样的性质把有弹性的物体再仔细观察实验一下，认真思考，看看它有什么相同点？5.小组探究有弹性的物体有什么相同点？教师根据学生研究情况进行分组指导。

学生汇报研究结果师生共同归纳：对物体用力后物体的形状发生改变，去掉力后物体恢复原来的形状，物体的这种性质就是弹性6.学们刚才在实验中还有其他发现吗？7.生思考、讨论并汇报8.生分组实验感受弹力的存在9.生共同归纳：物体产生恢复原来形状的力叫弹力弹力是与外力方向相反的力10.导学生阅读课本第37页，按要求进行实验11.生分组实验，并记录结果12.生共同总结所发现的结果13.师根据学生探究情况灵活总结：弹力与外力的大小相同等，但方向相反二）大气压力1.述：地球周围包围着一层厚厚的空气，人们把这层厚厚的空气叫“大气层”大气层中的各种物体都要受到大气的压力，这种压力叫大气压力培养学生认真听讲的习惯2.述：大气压力是很大的1654年德国的一位科学家曾做过一个有趣的实验他把两个空心的铜半球合在一起，抽掉球里的空气，两个空心的铜半球就紧紧地合在一起了他用了16匹马分向两边拉，才把两个铜半球拉开学生观察培养观察能力3.们下面做一个这样的实验这个实验叫马德堡半球实验4.读课文资源学生阅读培养阅读资料的能力5.论：阅读后有哪些收获？学生讨论培养交流能力6.一个塑料里装满水，把盖拧紧在瓶底用锥子扎一个洞，瓶里的水会不会流出来？学生实验。

培养学生实验能力7.果流不出来，你有什么办法让水流出来？学生讨论、实验培养学生解决问题的能力？8.报实验结果学生汇报培养实验、记录的能力9.我们生活中，有哪些地方应用了大气压力？附送：2019-2020年五年级科学上册 推力和拉力 1教案 首师大版目标：1,通过学生的亲自动手体验活动，使学生知道推和拉都是力，力有大小和方向；力可以使运动的物体静止，也可以使静止的物体运动；力还可以使物体的形状或运动状态发生改变2.在学生进行实验的过程中，培养学生认真细致的科学态度3.引导学生在表达交流中，能够选择适当的方式进行表达重点：使学生知道推和拉都是力，力有大小和方向；力可以使运动的物体静止，也可以使静止的物体运动；力还可以使物体的形状或运动状态发生改变难点：引导学生结合自己的实验现象来分析得出来的实验结论---推和拉都是力过程：一、使学生知道推和拉都是力1. 师演示：推一名同学和拉一名同学问：刚才老师做了哪些动作，分别用一个词来形容一下？在推、和拉这位同学后，你们看到了这位同学有什么变化？为什么会发生这个变化？估计：学生结合学生移动或走动的现象分析出：是因为受到了力的缘故如果学生没有想到师则：因为他受到了什么？才动起来。

2.推和拉都是力，力可以使静止的物体运动二、通过学生的实验证明活动，使学生知道：力有方向1.小组讨论交流：力有没有方向？2.听讨论结果的汇报：估计1：有学生认为有对策：有的理由是什么？估计2：有学生认为没有对策：为什么认为没有呢？估计3：都认为没有对策：教师提出自己的观点；认为有方向，并以小车运动的运动做示范来演示3.如果估计3没有出现：师则让学生通过动手实验来证明自己的想法4.听汇报：你们是怎么做的？发现了什么？说明了什么？5.师：力有方向板书）看来只要我们肯动脑一些问题凭借我们自己的力量也能够解决三、学生自主选择问题，并通过实验来验证其结论是否正确:力可以使运动的物体静止，力有大小；力可以使物体的形状发生变化1.师：投影中罗列问题：力不可以使运动的物体静止、力没有大小、力可以使物体的形状发生变化2.要求：学生结合投影的内容，让学生讨论这些问题是否正确3.听学生的汇报：要求:学生要阐述理由4.探究要求：选择最感兴趣的问题研究，从而验证自己刚才的判断是否正确5.学生小组探究：6.听汇报：研究的是什么问题？怎么做的？得出了什么结论教师顺势进行板书）7.师小结：静止和运动是物体存在的状态力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，我们也可以说是力可以改变物体的运动状态。

板书设计：推力和拉力力有大小和方向力可以改变物体的形状和运动状态。