幼儿园一日生活常规管理

幼儿园一日活动常规管理常规培养的意义l常规：顾名思义就是指日常的规则l幼儿园班级一日常规管理：是指在以班级为单位的这样一个集体环境中，如何帮助和引导孩子、保教人员建立的一定规则，以保证幼儿在园的一日生活、教学、游戏等活动的顺利开展l俗话说：“没有规矩，不成方圆”l班级无常规，老师仅仅只是热爱他的学生，任其发展，幼儿往往不知道该做什么，应该怎样做，幼儿就无法形成良好的习惯；l班级无常规，保教人员之间的合作也无从下手，在组织各环节活动中就无所适从，无法维持正常教学秩序，从而影响活动的质量l良好的班级常规，有利于促进幼儿、保教良好的班级常规，有利于促进幼儿、保教人员形成一定的秩序感；人员形成一定的秩序感；l有利于各项活动的顺利开展；有利于各项活动的顺利开展；l有利于帮助幼儿、保教人员适应幼儿园环有利于帮助幼儿、保教人员适应幼儿园环境；境；l有利于帮助幼儿、保教人员学习在集体中有利于帮助幼儿、保教人员学习在集体中生活、工作生活、工作l常规管理的好坏直接影响班级管理、教师组织一日活动、教师之间的合作等各项活动的整体质量；l直接关系到幼儿的成长和教师的成长l做好一日活动常规管理工作是需要具备一定管理条件的。

专业标准的现实意义l 2011年12月12日，教育部正式公布的幼儿园教师专业标准征求意见稿一）指导和规范幼儿教师的培养（二）提升幼儿教师专业队伍的素质（三）提高幼儿园保教工作质量专业标准的内容结构3个维度14个领域62条具体要求 只有以专业标准中专业的理念、高尚的师德，专业的知识、专业的能力来进行幼儿园一日常规管理，才能引发和支持幼儿的主动活动，引导幼儿在一日活动中获得多方面发展，提升保教质量效果一日常规管理的内容l生活常规：生活常规：进餐、饮水、入厕、盥洗、入睡、起床l教育常规：教育常规：晨间来园常规、户外体育活动常规、教学活动常规、游戏区域活动常规、离园常规一日常规的要求一日常规的要求一、晨间接待（一、晨间接待（3045分钟）分钟）对幼儿的要求：（五个）对幼儿的要求：（五个）（一）衣着整洁，愉快入园，接受晨检，带手绢二）有礼貌地和老师、小朋友打招呼有礼貌地和家长告别三）学会将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方四）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉五）能进行简单劳动，如擦个人桌椅，并积极投入晨间游戏活动对保教人员的要求：（六个）对保教人员的要求：（六个）（一）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通风。

二）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作三）晨间检查：按晨检常规规定项目进行对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长认真做好：一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理四）值日生工作的组织与指导（中大班设值日），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有标记），叮嘱其第二天提前到园工作内容有：1 收拾整理室内环境（中班老师要作指导）如擦 桌椅整理图书（大班增加修补图书）；整理玩 具柜及活动角等2更换日历牌（大班）；记录气象志（中大班）；报 告本班缺席小朋友（中大班）3自然角工作：给自然角的动植物浇水、喂食及清洁 工作大班还应记观察日记五）组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等六）早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备1入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助 2幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。

3整理服装：幼儿在早操前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣，不戴围巾、手套二、升国旗、早操（二、升国旗、早操（2530分分钟）钟）对幼儿的要求（对幼儿的要求（4个）个）（一）依次自然地进入活动场地二）尊敬国旗，升旗时立正，注视国旗，行注目礼三）听从指挥做操精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作整齐，努力达到锻炼目的四）做轻器械操用完后放回原处，注意爱护对保教人员的要求（对保教人员的要求（6个）个）（一）做操前半小时准备好场地，以免干燥起尘，场地要平整，无障碍物，无积水二）前一天认真检查器械所需数量，清洁、安全；所需光盘、播音设备等做好充分准备三）保教人员要以身作则，与幼儿共同参加升国旗仪式四）教师精神饱满，口令、示范动作准确、熟练并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适应五）小班以模仿操为主，中大班以徒手操为主（要学会全国统一的“韵律操”）并选做一套轻器械操六）有幼儿自愿选择运动器械自由活动的时间准备工作由主班教师引导保育人员事先做好三、教育活动三、教育活动（小班（小班1015分钟；中班分钟；中班2025分钟；大班分钟；大班 3035分钟）分钟）对幼儿的要求（对幼儿的要求（3 3个）个）（一）活动前，逐渐转入安静状态。

二）在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力幼儿能对自己完成的作品进行简单的自我评价三）在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问学会倾听，不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序对保教人员的要求（对保教人员的要求（3个）个）（一）做好教育活动前的准备工作（2个）1环境：（1）室内地面清洁不起尘，摆好座位，光线充足，空气新鲜2）室外环境安排无干扰，场地平坦无异物3）注意经常交换幼儿座位，保护视力2活动准备：（1）充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确教育活动计划要提前写好）2）活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备3）教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数二）保证教育质量（二）保证教育质量（9个）个）1要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容2教育计划：根据年龄培养目标，选择教育教育计划：根据年龄培养目标，选择教育内容，订出切实可行的学期教育计划，一日活内容，订出切实可行的学期教育计划，一日活动计划或主题活动计划。

计划能体现系统性及动计划或主题活动计划计划能体现系统性及纵横联系的特点纵横联系的特点3教育内容：具有科学性和教育性教给幼儿教育内容：具有科学性和教育性教给幼儿的知识、概念准确无误，能与有关学科有机结的知识、概念准确无误，能与有关学科有机结合、互相渗透、注意能力与习惯的培养合、互相渗透、注意能力与习惯的培养4教育目标：要有知识、能力、情感三教育目标：要有知识、能力、情感三维有价值的目标，维有价值的目标，目标要明确、具体、目标要明确、具体、切合教育任务和本班幼儿的实际水平，要切合教育任务和本班幼儿的实际水平，要以循序渐进、保教结合为原则，既要能体以循序渐进、保教结合为原则，既要能体现幼儿个体差异，又能体现有效的活动形现幼儿个体差异，又能体现有效的活动形式和方法，不强求一律式和方法，不强求一律5教育方法：教育方法：（1）能正确、全面地贯彻教育工作原则，灵活运）能正确、全面地贯彻教育工作原则，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，具有创造性具有创造性2）要注意观察了解幼儿，有不同层次的要求和）要注意观察了解幼儿，有不同层次的要求和指导3）能以幼儿为主体，面向全体幼儿，让幼儿充）能以幼儿为主体，面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

习的积极性、主动性和创造性6要注意教育过程中的启发性指导和随机 教育、个别教育7教态和语言：（1）教态亲切自然、情感真挚2）语言清晰、简练、准确、规范、生 动形象8作品的保存：绘画、手工等作品要注明 幼儿姓名、班次、日期、主题9教育活动后的反思：活动结束后要反思幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平三）培养幼儿良好学习习惯 注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子四、自由活动四、自由活动对幼儿的要求：对幼儿的要求：愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动对保教人员的要求：对保教人员的要求：尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的活动幼儿活动应在老师视线范围之内，注意安全五、喝水五、喝水对幼儿的要求：对幼儿的要求：（一）用自己口杯喝水，喝水时不说笑二）不浪费开水，口杯用后放回原处对保教人员的要求：对保教人员的要求：（一）口杯要在幼儿使用之前消毒，每个幼儿的口杯应放在口杯柜中固定的地方二）幼儿需要喝水时，应随时给水喝应保证班上随时有开水，并及时提醒幼儿喝水六、盥洗、入厕六、盥洗、入厕对幼儿的要求：（五个）对幼儿的要求：（五个）（一）盥洗时不拥挤。

二）学习掌握洗手的一定顺序方法洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）1卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿互相帮助，大班幼儿会独立操作2先把手淋湿，搓上肥皂3按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖4春、秋、冬季幼儿脸上可擦护肤霜三）自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、认真不玩水，节约用水，不浸湿衣服和地板四）小班由教师帮助，逐步学会洗手，中大幼儿应独立洗手，尤其大班幼儿应迅速正确洗干净手五）养成定时大小便习惯1、学习自己擦屁股，穿好衣裤2、便后洗手3、需要时能知道随时入厕对保教人员的要求：（六个）对保教人员的要求：（六个）（一）做好盥洗前的准备工作，准备好毛巾，放好肥皂、护肤霜，为幼儿做好流水洗手的准备二）根据用具设备，分批进行盥洗三）教给幼儿或提醒幼儿洗手、擦护肤霜、简单的顺序和方法四）提醒幼儿遵守盥洗规则，认真地洗净手五）最后逐一检查：洗净手、擦好护肤霜，放下衣袖，离开盥洗室六）提醒幼儿入厕1、准备好手纸等2、允许幼儿按需要随时大小便3、掌握幼儿蹲坑时间4、提醒幼儿便后洗手七、进餐七、进餐对幼儿的要求：（六个）对幼儿的要求：（六个）（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。

二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹（三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗四）干点与稀点应搭配着吃，不吃汤泡饭五）餐后自己放餐具，擦嘴漱口六）逐渐养成进餐的文明行为、习惯1进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴2不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里3咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具4饭后漱口、擦嘴、洗手对保教人员的要求（八个）对保教人员的要求（八个）（一）进餐前半小时安排幼儿安静地活动一）进餐前半小时安排幼儿安静地活动二）进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，放好（二）进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，做好餐前盥洗工作准备进餐椅子，做好餐前盥洗工作准备进餐三）指导值日生配合保育员做好桌面消毒、擦（三）指导值日生配合保育员做好桌面消毒、擦和餐具的准备工作，和餐具的准备工作，四）领取和分发食物掌握与登记每餐主、副（四）领取和分发食物掌握与登记每餐主、副食的领取量，幼儿实际进食量和剩余量食的领取量，幼儿实际进食量和剩余量五）组织洗净手的幼儿进餐创造愉快、安静（五）组织洗净手的幼儿进餐。

创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐使幼儿情绪安定，积极进餐六）进餐时保、教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜进餐时，不拖地、不扫地七）及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面对擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒八）午餐后组织幼儿进行1015分钟自由散步八、午睡八、午睡（夏天两小时半，春、秋、冬两小时）（夏天两小时半，春、秋、冬两小时）对幼儿的要求：对幼儿的要求：（一）午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室二）中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被毯，按顺序脱去外衣裤：先解开鞋带（小班幼儿由老师帮助）脱鞋、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下三）不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡四）早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人对保教人员要求：（八个）对保教人员要求：（八个）（一）幼儿就寝前半小时，开窗通气在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户二）小班幼儿由老师帮助放好枕头，拉开被（毯），脱叠衣物（三）午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，努力避免新异刺激导致兴奋，影响入睡禁止高声谈笑、喧闹现象，创造安静气氛。

四）及时、细致地为每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯夏天酷热时，用柔软毛巾为幼儿轻轻地擦去汗水六）不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理七）值班人员利用幼儿睡眠时间，做好值班记录不能以任何借口离开寝室做自己私活、看书、睡觉等八）随时注意保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风吹在幼儿身上九、起九、起 床床（30分钟）分钟）对幼儿的要求（两个对幼儿的要求（两个）（一）按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服穿衣顺序：上衣裤子鞋穿衣方法：先将上衣披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣（从小班起就开始学习先从最上一颗纽扣扣起）l穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣或鞋带小班由老师帮助系好）二）学习整理床铺叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）对保教人员的要求对保教人员的要求（一）按时请小朋友起床认真询问幼儿的睡眠情况（可让先醒来的幼儿先起）。

二）指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求（小、中、大班应有区别小班照顾多，中班帮助多，大班指导多）三）注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系四）逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐提醒收拾整齐的幼儿入厕解便五）做好交接班工作十、游戏与体育活动十、游戏与体育活动对幼儿的要求：（八个）对幼儿的要求：（八个）（一）兴趣浓厚，活泼愉快二）和老师共同做好活动前的准备工作三）在老师指定的场地内游戏，游戏时不乱跑，不喊叫；在室内说话、动作轻；使用场地要协商，互相照顾；选择一种游戏后要认真地玩，可以变换游戏，但不能妨碍他人，不经同意不得插手他人的游戏四）会正确使用玩具，爱护玩具，会收放玩具1按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要学会商量，经允许才能玩2谁拿的玩具，玩后由谁收拾放回原处，摆放整齐3取放玩具要轻，要小心，不损坏，玩后放回原处，再取其它玩具五）在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作，互相帮助六）遵守游戏规则，在游戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决充分发挥自主性、积极性和创造性七）在体育活动中，注意力集中，遵守规则，巩固和提高动作的技能，能积极主动的参加体育活动。

八）活动结束能主动的收拾玩具、材料小班在老师的带领下收拾玩具；中班在老师的帮助下学会独立收拾玩具；大班独立的收拾玩具）轻松地过渡至下一环节对保教人员的要求：对保教人员的要求：（五个）（五个）（一）保证不占用幼儿游戏时间每天游戏活动时间不少于二小时，其中每天二小时户外活动时间（户外活动中，体育活动不得少于一小时）二）为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，保证游戏与活动的顺利开展三）各项活动要求与安排 1体育活动：早晨，教育活动后，午点均可安排内容：体育游戏，球类活动，各种体育器械活动，体操及单项基本动作练习可以全班、小组或个别的形式，开展幼儿喜爱的活动2游戏活动：早晨、教育活动后、饭后均可安排内容：创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）；有规则的游戏（智力游戏、音乐游戏、体育游戏），玩沙、玩水；民间游戏等3散步：教育活动后，饭后均可安排内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察4劳动：早上来园后，教育活动后、午后时间安排有时可利用散步、观察认识自然结合在一起进行内容：有饲养小动物，自然角，花坛、菜圃的种植劳动，帮助老师整理活动室等简单的清洁卫生劳动。

在一天活动中，应给幼儿安排自由活动的时间，让幼儿按个人意愿和兴趣，自由选择有益的活动，允许他们自由结伴，自由交谈，自由活动四）对幼儿游戏活动的组织指导1各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异2在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动3在游戏与活动中要现全面发展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展4注意安全五）认真分析填写活动效果，不断积累资料十一、离园十一、离园对幼儿的要求：对幼儿的要求：愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别对保教人员的要求：对保教人员的要求：（一）离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生 活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒 值日生第二天工作，提醒他们回家应配合教师完成的任务和注意事项二）离园前收拾整理好玩具，穿戴衣帽并检查幼儿仪表是否整 洁，提醒幼儿带好回家的用品三）离园时，家长接孩子，可有计划地与家长谈话，进行与家长 联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子 应组织适应活动等待家长来接四）离园时间，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。

五）幼儿离园后，要做好第二天的课前准备、活动室的清洁卫生、关好门窗。