《人体内废物的排出》第一课时

第2节 人体内废物的排出（第1课时）教学目标：1、知识目标：.了解肾脏的位置、结构和功能的基础知识了解输尿管、膀胱、尿道的位置和功能2、能力目标：通过观察猪肾的内部结构，通过观察泌尿系统模式图，尿的形成示意图和膀胱的剖面图，培养学生的观察能力和思维能力通过实验，培养学生的动手能力3、情感目标：通过学习泌尿系统的卫生知识，提高自身的保健能力，培养学生良好的卫生习惯.教学方法：观察、讨论教学重点：肾单位的结构教学难点：肾单位的结构教学用具：挂图、模型等教学过程：教学阶段教师引导学生活动一、 引入二、 探究过程　1．引入新课：回忆呼吸的全过程设疑：呼吸全过程的最后一步，组织里的气体交换，将血液中的氧供给了细胞，氧进入细胞去做什么？组织细胞里的二氧化碳总是比动脉血多，这些二氧化碳是从哪里来的？　 2、引出本章课题有机物的分解还产生水、尿素等其他废物（当然，有些废物能在体内“变废为宝”，不宜称为废物）这些物质通常被称为代谢终产物它们在人体内积聚多了对人体有害，必须及时排出体外这就是本章要学习的课题——排泄3、指导学生观察秘尿系统组成图 、肾脏的组成结构图片，找出组成肾脏的基本单位———肾单位及其结构特点4、课堂小结　1、解疑：原来，人体通过消化、吸收得到的营养物质，在细胞内被利用。

其中，有机物的分解通常需要氧的参与有机物分解消耗了氧，产生了二氧化碳2、以小组讨论的方式进行对比：二者的排出物分别是什么？分别在身体的什么部位产生的？排出的途径务是什么？排泄的主要途径是什么3．观察泌尿系统的模型或挂图，认识泌尿系统的组成　　同桌两个同学互相说一说，泌尿系统的组成提醒学生想着自己身体泌尿系统的主要器官的功能通过观察与实验活动，认识肾脏的结构：通过观察与小组讨论，认识与肾脏相通的管道，肾门处的血管与输尿管；肾的皮质与髓质；肾孟探究肾单位的组成结构2。