诗歌鉴赏方法01

1 1：黄鹤楼：黄鹤楼送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵 李白李白故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流唯见长江天际流问：这首诗写了什么内容？问：这首诗写了什么内容？答：送朋友离别时的情意答：送朋友离别时的情意一看题目：一看题目：2 2：邯郸冬至夜思家：邯郸冬至夜思家 白居易白居易邯郸邯郸驿里逢冬至，驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身抱膝灯前影伴身想得家中夜深坐，想得家中夜深坐，还应说着远行人还应说着远行人注注：冬至，农历二十四节气之一冬至，农历二十四节气之一古代冬至有全家团聚的习俗古代冬至有全家团聚的习俗问问：这首诗表达作者怎样的情感？：这首诗表达作者怎样的情感？答答：思家的孤寂思家的孤寂通向诗歌主旨的第一条通道通向诗歌主旨的第一条通道从下面诗歌的题目中你能看出什么信息？从下面诗歌的题目中你能看出什么信息？1 1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪闻道龙标过五溪我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西随君直到夜郎西答：作者听闻好友王昌龄被贬为龙标答：作者听闻好友王昌龄被贬为龙标县尉后写下这首诗。

好友被贬，作者对此县尉后写下这首诗好友被贬，作者对此表示关切与同情表示关切与同情2 2、喜见外弟又言别、喜见外弟又言别李益李益十年十年离乱后，长大一相逢离乱后，长大一相逢问问姓惊初见，称名忆旧容姓惊初见，称名忆旧容别来沧海事，语罢暮天钟别来沧海事，语罢暮天钟明日巴陵道，秋山又几重明日巴陵道，秋山又几重注注：外弟，表弟外弟，表弟答答：题目不仅交代了人物间的关系，同时，：题目不仅交代了人物间的关系，同时，又叙述了情节（又叙述了情节（“见见”“别别”），更重要的），更重要的是描写了情感的变化过程（喜悦与哀愁）是描写了情感的变化过程（喜悦与哀愁）问：诗的后两句写出了诗人怎样的处境，问：诗的后两句写出了诗人怎样的处境，映衬出诗人什么样的情绪？映衬出诗人什么样的情绪？答答：写出了诗人孤寂冷落的处境，表现作：写出了诗人孤寂冷落的处境，表现作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪二看注释：二看注释：暗示背景暗示背景 解说词语典故解说词语典故春日即事春日即事 李李弥狲弥狲小雨丝丝欲网春小雨丝丝欲网春，落花，落花狼藉近黄昏狼藉近黄昏车尘不到张罗地车尘不到张罗地，宿，宿鸟声中自掩门。

鸟声中自掩门注注：李弥狲（李弥狲（1085-1153），字似之，吴），字似之，吴县（今属江苏省苏州市人）历任中书舍人、县（今属江苏省苏州市人）历任中书舍人、户部侍郎等职因竭力反对秦桧的投降政策而户部侍郎等职因竭力反对秦桧的投降政策而被免职张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方三看作者：三看作者：知人论世知人论世 以意逆志以意逆志盛唐建功立业的豪歌盛唐建功立业的豪歌 杨炯杨炯从军行从军行“宁为百夫长，胜作一书生宁为百夫长，胜作一书生”晚唐王朝衰败的挽歌晚唐王朝衰败的挽歌 杜牧杜牧过华清宫过华清宫“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”北宋的哲理思考入诗北宋的哲理思考入诗 王安石王安石登飞来峰登飞来峰“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”南宋的爱国情怀入诗南宋的爱国情怀入诗 陆游陆游十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作1 1、了解作者生活的时代背景了解作者生活的时代背景3 3、了解作者的气质风格了解作者的气质风格陶渊明陶渊明 归园之乐归园之乐杜杜 甫甫 沉郁顿挫沉郁顿挫李清照李清照 闲适与愁苦闲适与愁苦李李 白白 愤世嫉俗、豪放大气。

愤世嫉俗、豪放大气2 2、了解作者的际遇了解作者的际遇杜甫杜甫草堂生活为界，之前他经历草堂生活为界，之前他经历十年长安困苦生活，又经安史之乱；十年长安困苦生活，又经安史之乱；到了成都后，过了一段比较安定的生到了成都后，过了一段比较安定的生活这样的经历决定了他前后作品内活这样的经历决定了他前后作品内容、风格的差异容、风格的差异送人归京师送人归京师陈与义陈与义门门外子规啼未休外子规啼未休，山村，山村落日梦悠悠落日梦悠悠故园便是无兵马故园便是无兵马，犹，犹有归时一段愁有归时一段愁注注：京师：指北宋都城汴梁京师：指北宋都城汴梁陈与义：陈与义：南宋初年爱国诗人南宋初年爱国诗人，河南洛阳人河南洛阳人问：诗中问：诗中“故园便是无兵马故园便是无兵马”与与“犹有归时犹有归时一段愁一段愁”是否矛盾是否矛盾?为什么为什么?答答：不矛盾因为在诗人看来，即便故园没有：不矛盾因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁四看意象：四看意象：塑造形象塑造形象 表达情感表达情感 意象，是指含有作者思想感情的意象，是指含有作者思想感情的客观物象客观物象，是作者情感的载体。

是作者情感的载体有些意象，有着传统的文化象征有些意象，有着传统的文化象征意义，它们的意义较为固定意义，它们的意义较为固定例如：例如：梅花象征不屈和高洁，梅花象征不屈和高洁，鸿雁象征相思和信使，鸿雁象征相思和信使，梧桐象征凄凉和悲伤，梧桐象征凄凉和悲伤，菊花象征清高和坚强菊花象征清高和坚强世间物象无数，诗人选此舍彼，或舍此选世间物象无数，诗人选此舍彼，或舍此选彼，完全是根据创作时内心情感和表达志趣彼，完全是根据创作时内心情感和表达志趣的需要在不同情感或志趣的导引下的需要在不同情感或志趣的导引下,就是就是同一物象也会选取不同的角度，形成不同的同一物象也会选取不同的角度，形成不同的意象例如：同是咏蝉例如：同是咏蝉,虞世南写虞世南写:“:“垂绥饮清垂绥饮清露露”、“居高声自远居高声自远”骆宾王却说骆宾王却说:“:“露露重飞难进重飞难进 ，风多响易沉风多响易沉两位诗人都选取了露水和声响两个客观物两位诗人都选取了露水和声响两个客观物象，但因为当时诗人的处境不同，情感有很象，但因为当时诗人的处境不同，情感有很大的区别大的区别虞世南身居高位，以清高风雅自许，自负虞世南身居高位，以清高风雅自许，自负才华才华;骆宾王无辜遭诬身陷囹圄，含冤莫白。

骆宾王无辜遭诬身陷囹圄，含冤莫白所以在诗中的意象完全不同所以在诗中的意象完全不同:一是一是“清清露露”、“声远声远”；一是；一是“露重露重”、“响沉响沉 1 1、绝句二首（其一）、绝句二首（其一）杜甫杜甫迟日江山丽迟日江山丽，春风，春风花草香泥融飞燕子泥融飞燕子，沙，沙暖睡鸳鸯暖睡鸳鸯注注：本诗写于诗人经过本诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时流离之后，暂时定居成都草堂时问：从意象上分析，本诗表达了诗人怎样问：从意象上分析，本诗表达了诗人怎样的情感？的情感？答：此答：此诗通过描绘一幅明净绚丽的春景图，诗通过描绘一幅明净绚丽的春景图，表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境2 2、卜算子、卜算子 咏梅咏梅陆游陆游驿外断桥边，寂寞开无主驿外断桥边，寂寞开无主已是黄昏独自愁，更著风和雨已是黄昏独自愁，更著风和雨无意苦争春，一任群芳妒无意苦争春，一任群芳妒零落成泥碾作尘，只有香如故零落成泥碾作尘，只有香如故问：分析意象，思考梅花有什么品质？作问：分析意象，思考梅花有什么品质？作者咏梅花的品质目的是什么？者咏梅花的品质目的是什么？答：写了梅花顽强高洁的品质，以梅花高答：写了梅花顽强高洁的品质，以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守品格。

洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守品格次北固山下次北固山下王湾王湾客路青山外，行舟绿水前客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年乡书何处达？归雁洛阳边乡书何处达？归雁洛阳边五看关键五看关键 词句：词句：抓作者情感指向抓作者情感指向快速找出下列每首诗中的关键句春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李白李白谁家玉笛暗飞声，谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城散入春风满洛城此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情何人不起故园情寒寒 塘塘赵嘏赵嘏晓发梳临水晓发梳临水，寒寒塘坐见秋塘坐见秋乡心正无限乡心正无限，一一雁度南楼雁度南楼六辨诗文类型：六辨诗文类型：把握情节把握情节 领悟情感领悟情感思想内容类型思想内容类型写作用意写作用意 诗歌情感诗歌情感1 1、写景抒情、写景抒情2 2、咏物言志、咏物言志 对景物的喜爱对祖国河山热爱；闲适恬淡或愁苦之情对景物的喜爱对祖国河山热爱；闲适恬淡或愁苦之情；不愿与世俗同流合污的品质；惜春伤时之感等不愿与世俗同流合污的品质；惜春伤时之感等自己的情操志趣，高尚品质；抒发怀才不遇的伤感自己的情操志趣，高尚品质；抒发怀才不遇的伤感。

3 3、边塞征战、边塞征战 美好的塞外风光；战斗的激烈、悲壮；保家卫国之美好的塞外风光；战斗的激烈、悲壮；保家卫国之情；思乡之情；对战争的厌恶，对和平的向往；讽刺情；思乡之情；对战争的厌恶，对和平的向往；讽刺并劝谏穷兵黩武的统治者并劝谏穷兵黩武的统治者4 4、怀古咏史、怀古咏史 凭吊古迹古人来借古讽今；感慨昔盛今衰，今不如昔，凭吊古迹古人来借古讽今；感慨昔盛今衰，今不如昔，人生无常、盛衰无常；自己怀才不遇、壮志未酬，渴望像人生无常、盛衰无常；自己怀才不遇、壮志未酬，渴望像古人一样建功立业古人一样建功立业5 5、羁旅行役羁旅行役游子漂泊的羁旅愁苦，对家乡的思念，对亲人的牵挂游子漂泊的羁旅愁苦，对家乡的思念，对亲人的牵挂6 6、即事感怀、即事感怀 忧国忧民；反映离乱；渴望建功立业；仕途失忧国忧民；反映离乱；渴望建功立业；仕途失意，闺中怀人；讴歌河山意，闺中怀人；讴歌河山即事即事”诗无严格界定，如诗无严格界定，如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸致等，皆可怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸致等，皆可笼统称之为笼统称之为“即事感怀诗即事感怀诗”1 1、越中览古、越中览古李白李白越王勾践破吴归越王勾践破吴归，战士战士还家尽锦衣。

还家尽锦衣宫女如花满春殿宫女如花满春殿，只只今惟有鹧鸪飞今惟有鹧鸪飞问：这两首诗都是怀古咏史诗，表达的一问：这两首诗都是怀古咏史诗，表达的一个共同感慨是什么？个共同感慨是什么？答：通过越宫、姑苏台的昔盛今衰的对比，答：通过越宫、姑苏台的昔盛今衰的对比，表达了对人事变化、盛衰无常的感慨，对功名表达了对人事变化、盛衰无常的感慨，对功名富贵的否定富贵的否定2 2、苏台览古、苏台览古李白李白旧苑荒台杨柳新，旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春菱歌清唱不胜春只今唯有西江月，只今唯有西江月，曾照吴王宫里人曾照吴王宫里人能能 读读 懂懂一看题目一看题目-通向通向诗歌主旨的第一条诗歌主旨的第一条通道二看注释二看注释-每个每个都要用，每个都都要用，每个都有用三看作者三看作者-了解了解作者时代、际遇，明确作者时代、际遇，明确风格四看意象四看意象-作者作者情感的情感的载体五看关键五看关键词句词句-情感的切入点，找情感的切入点，找“诗眼诗眼”六辨诗歌类型六辨诗歌类型-整体感知，领悟整体感知，领悟情感一般来说，要综合运用这些一般来说，要综合运用这些方法课堂小结：课堂小结：作业：作业：1 1、登幽州台歌（陈子昂）、登幽州台歌（陈子昂）前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下注注】幽州台：指幽州的黄金台，燕昭王为招纳天下贤才而修幽州台：指幽州的黄金台，燕昭王为招纳天下贤才而修1 1）陈子昂是唐代诗人，结合注释，诗歌一、二句中的）陈子昂是唐代诗人，结合注释，诗歌一、二句中的“古人古人”和和“来者来者”分别指什么人？分别指什么人？（2 2）诗人登上幽州台而悲伤地哭泣的原因是什么？）诗人登上幽州台而悲伤地哭泣的原因是什么？2 2、于长安归还扬州，九月九日、于长安归还扬州，九月九日行薇山亭赋韵（江总）行薇山亭赋韵（江总）心心逐南云逝，影随北雁逐南云逝，影随北雁来故乡故乡篱下菊，今日几花开？篱下菊，今日几花开？【注注】江总，南朝诗人陈亡，入江总，南朝诗人陈亡，入长安，仕于隋后辞官南归，此诗长安，仕于隋后辞官南归，此诗写于南归途中写于南归途中问问：这首诗抒发了诗人什么样的：这首诗抒发了诗人什么样的感情？感情？3 3、重送裴郎中贬吉州（唐、重送裴郎中贬吉州（唐刘长卿）刘长卿）猿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流啼客散暮江头，人自伤心水自流同同作逐臣君更远，青山万里一孤舟作逐臣君更远，青山万里一孤舟注注】重送：再一次送别，诗人以前已经重送：再一次送别，诗人以前已经写过一首同题的送别诗给裴郎中，所以说重送。

写过一首同题的送别诗给裴郎中，所以说重送逐臣：被驱逐出京城的臣子逐臣：被驱逐出京城的臣子问问：结合全诗思考，诗人抒发：结合全诗思考，诗人抒发了什么样的了什么样的思想感情？思想感情？答案答案：1 1答案：答案：（1 1）古人指燕昭王，后人指后来可能出现的像燕昭王一）古人指燕昭王，后人指后来可能出现的像燕昭王一样广招贤才的君王样广招贤才的君王2 2）天地虽然悠长，但人生是短促的，诗人既遇不到像）天地虽然悠长，但人生是短促的，诗人既遇不到像燕昭王这样的明君，也遇不到以后可能出现的纳贤的明君，因深感燕昭王这样的明君，也遇不到以后可能出现的纳贤的明君，因深感怀才不遇而流下眼泪怀才不遇而流下眼泪2 2答案：答案：抒发了诗人思念故乡、抒发了诗人思念故乡、渴望归隐的感情渴望归隐的感情3 3答案：答案：抒发了与友人共遭贬谪、同病抒发了与友人共遭贬谪、同病相怜的失意伤感之情相怜的失意伤感之情。