动作描细微,文章更丰满

n观看水浒传.新水浒传第5集.f4v 细节描写之人物动作描写指导细节描写之人物动作描写指导执教者：花东镇联安中学欧阳秋容一、什么是细节描写？一、什么是细节描写？细节描写就是把细小事物，如细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，一个动作、一种表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者动、细致的描绘，使读者“如见如见其人其人”“如睹其物如睹其物”换句话说，换句话说，就是对某些细小而又能很好地表就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写加以具体描写人物描写方法：人物描写方法：n外貌描写外貌描写n语言描写语言描写n动作描写动作描写n心理描写心理描写n神态描写神态描写 父亲是一个胖子，走过去自然要父亲是一个胖子，走过去自然要费事些我本来要去的，他不肯，只费事些我本来要去的，他不肯，只好让他去我看见他戴着黑布小帽，好让他去我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了他用两手攀着上月台，就不容易了他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了见他的背影，我的泪很快地流下来了文段抓住了父亲哪些动作进行描写？文段抓住了父亲哪些动作进行描写？填上适当词语，在头脑中填上适当词语，在头脑中浮现父亲动作的艰难浮现父亲动作的艰难我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，大马褂，深青布棉袍，地走到地走到铁道边铁道边,慢慢慢慢 身下去，尚不大难身下去，尚不大难可是他可是他 过铁道过铁道，要，要 上那边月上那边月台台，就不容易了，就不容易了他用两手他用两手 着着上面上面，两脚再向上，两脚再向上 ；他肥胖的；他肥胖的身子向左微身子向左微 ,显出努力的样子，显出努力的样子，这时我看见他的背影这时我看见他的背影，我的泪很，我的泪很快地流下来了快地流下来了蹒跚蹒跚探探 穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾语言欣赏成功之处在于对父亲动作的细致观察成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。

和准确地表达朱自清在朱自清在背影背影中对父亲爬月台时吃力中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已父亲买橘子的爱，让每个读者感动不已父亲买橘子的背影令人难忘，成功之处在于哪里？的背影令人难忘，成功之处在于哪里？恰当、丰富的动作描写，活灵活现、惟恰当、丰富的动作描写，活灵活现、惟妙惟肖展示人物形象，给读者如身临其妙惟肖展示人物形象，给读者如身临其境一般三、初赏细描之妙三、初赏细描之妙朗读下面两段文字，思考：两段文字各用朗读下面两段文字，思考：两段文字各用什么描写方法？什么描写方法？第第2句比第句比第1句增加了一些句增加了一些内容内容,说说第说说第2句句 增补了哪些内容增补了哪些内容?1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌世界男子、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，米跨栏比赛就要开始了，紧张的紧张的蹲在起跑线上的运动员们就蹲在起跑线上的运动员们就像一张像一张张拉满弓的箭张拉满弓的箭，随着，随着“砰砰”的一声枪响，的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥挥动动着着有力的有力的双臂双臂抬腿越过抬腿越过一个个栏杆，一个个栏杆，身身轻如燕，轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身姿态优美，很快便把对手甩在身后，后，闪电般闪电般的冲过了终点的冲过了终点-四四.如何写好细节如何写好细节 在女子在女子100米预赛中，有一位参赛米预赛中，有一位参赛选手摔倒在地。

只见她用双手撑起选手摔倒在地只见她用双手撑起身子，顾不得那流淌的鲜血，毅然身子，顾不得那流淌的鲜血，毅然地冲向终点地冲向终点镜头一：镜头一：在女子在女子100米预赛中，有一位参赛米预赛中，有一位参赛选手摔倒在地只见她用双手撑起身选手摔倒在地只见她用双手撑起身子，双脚子，双脚_,眉头眉头_，_下唇，下唇，_一翻身一翻身_起来了起来了,目光目光_前方前方,_双臂，双臂，_步伐，顾不步伐，顾不得还在流淌的鲜血，毅然地冲向终点得还在流淌的鲜血，毅然地冲向终点蹬直蹬直紧咬紧咬猛地猛地站站直视直视紧锁紧锁甩动有甩动有力的力的迈着坚定迈着坚定 在女子在女子100米预赛中，有米预赛中，有一位参赛选手一位参赛选手摔倒在地只摔倒在地只见她用双手撑见她用双手撑起身子，顾不起身子，顾不得还在流淌的得还在流淌的鲜血，毅然地鲜血，毅然地冲向终点冲向终点方法一：细化动作方法一：细化动作 在女子在女子100米预赛中，米预赛中，有一位参赛选手摔倒在有一位参赛选手摔倒在地只见她用双手撑起只见她用双手撑起身子，双脚蹬直，眉头身子，双脚蹬直，眉头紧锁，紧咬下唇，猛地紧锁，紧咬下唇，猛地一翻身，站了起来，目一翻身，站了起来，目光直视前方，顾不得还光直视前方，顾不得还在流淌的鲜血，甩动有在流淌的鲜血，甩动有力的双臂，迈出坚定的力的双臂，迈出坚定的步伐步伐，毅然地冲向终点毅然地冲向终点。

看，跳高场地上，一位运动看，跳高场地上，一位运动员快速冲向前，双脚猛地一员快速冲向前，双脚猛地一瞪地，前脚先起，后脚马上瞪地，前脚先起，后脚马上一收，轻松地跨过横杆，落一收，轻松地跨过横杆，落在棉垫上在棉垫上镜头二：镜头二：看，跳高场地上，一位运动员看，跳高场地上，一位运动员_直冲向前，双脚直冲向前，双脚猛地猛地一瞪地，前脚先起，后脚马上一瞪地，前脚先起，后脚马上一收，一收，_跨过横杆，落在棉跨过横杆，落在棉垫上镜头二：镜头二：又像凌空翱翔的又像凌空翱翔的雄鹰雄鹰身轻如身轻如燕般地燕般地方法二：巧用修辞方法二：巧用修辞像展翅飞翔的海燕像展翅飞翔的海燕像离弦的箭像离弦的箭小结：小结：方法一：细化动作方法一：细化动作方法二：巧用修辞方法二：巧用修辞驻足关键点，动作描细驻足关键点，动作描细微微大学生三下乡时，每个小组的同学都用大学生三下乡时，每个小组的同学都用纸条写好自己的愿望，以小组为单位，纸条写好自己的愿望，以小组为单位，把愿望条放进瓶子后要挂在高高的榕树把愿望条放进瓶子后要挂在高高的榕树上，请描写挂许愿瓶的动作（要求细化上，请描写挂许愿瓶的动作（要求细化爬树和挂的细节）爬树和挂的细节）耀哥一手抓住树干，一手拿住许耀哥一手抓住树干，一手拿住许愿瓶。

把绳子伸入他打的结里，完愿瓶把绳子伸入他打的结里，完成后他从树上爬了下来成后他从树上爬了下来五、五、【实战演练实战演练】耀哥一手抓住树干，一手拿住许愿瓶用脚一蹬，耀哥一手抓住树干，一手拿住许愿瓶用脚一蹬，再用手抓住小树干，另一只脚一踩，爬上了主干再用手抓住小树干，另一只脚一踩，爬上了主干他环视四周，在寻找适合的树枝，他皱着眉头，他环视四周，在寻找适合的树枝，他皱着眉头，双脚撑着树枝，头左右地望着，手中的许愿瓶不双脚撑着树枝，头左右地望着，手中的许愿瓶不断地舞动他用手紧握着许愿瓶，双手抱着树枝断地舞动他用手紧握着许愿瓶，双手抱着树枝一只脚支在树干上，另一只脚便使劲地往上蹬一只脚支在树干上，另一只脚便使劲地往上蹬他小心翼翼地把许愿瓶挂在分支上，手不断地在他小心翼翼地把许愿瓶挂在分支上，手不断地在抖擞着他仿佛就像只树袋熊，他把绳子伸入他抖擞着他仿佛就像只树袋熊，他把绳子伸入他打的节里，弯着腰，头也偏一边，手不断地在拨打的节里，弯着腰，头也偏一边，手不断地在拨弄绳索他又圈了一圈，不满意，又解开那结，弄绳索他又圈了一圈，不满意，又解开那结，又把绳子向右拉一点，缩短绳子距离圈在树干，又把绳子向右拉一点，缩短绳子距离圈在树干，又绕着树干扰了几圈，打好结。

完成后他爬了下又绕着树干扰了几圈，打好结完成后他爬了下来侯美女侯美女 六、拓展训练六、拓展训练阅读潘俊杰同学的作文，以小组阅读潘俊杰同学的作文，以小组为单位，先找出需要重点描写的为单位，先找出需要重点描写的段落，再找出要细微描写之处段落，再找出要细微描写之处n放学回到家后，我洗了个澡后，终于冷静下来了，我回想放学回到家后，我洗了个澡后，终于冷静下来了，我回想下午发生的事，我发现是我错了我当即骑车回到学校，下午发生的事，我发现是我错了我当即骑车回到学校，却发现老师还在那里批改作业，却发现老师还在那里批改作业，我冲进去真诚地和老师解我冲进去真诚地和老师解释并道歉释并道歉，老师也很开心地接受我的道歉并和我说：，老师也很开心地接受我的道歉并和我说：“其其实，我也有错啊！实，我也有错啊！”n请同学们运用描写的方法把请同学们运用描写的方法把“我冲进去真我冲进去真诚地和老师解释并道歉诚地和老师解释并道歉”这句高度概括的这句高度概括的话进行扩展话进行扩展这段话中哪句话要重点描写？为什么？这段话中哪句话要重点描写？为什么？放学铃声一响，我从球场迫不及待地往放学铃声一响，我从球场迫不及待地往自行车棚冲去，我要离开这个令我生气自行车棚冲去，我要离开这个令我生气的鬼地方。

回到家后，我洗了个热水澡，的鬼地方回到家后，我洗了个热水澡，心情终于平复下来这时我才想到书包心情终于平复下来这时我才想到书包没有带回家，我的作业还没完成，怎么没有带回家，我的作业还没完成，怎么办呢？我只好骑车回到学校，经过初二办呢？我只好骑车回到学校，经过初二教师办公室时，却发现语文老师还在那教师办公室时，却发现语文老师还在那里专注地批改作业里专注地批改作业n顿时，我呆住了，站在门口呆呆的、静静的看着顿时，我呆住了，站在门口呆呆的、静静的看着老师老师我终于明白老师每周周一收作文，周四我终于明白老师每周周一收作文，周四必然评讲作文，速度之惊人，是老师及时批改，必然评讲作文，速度之惊人，是老师及时批改，是加班加点批改的结晶啊！老师甚至牺牲了中午是加班加点批改的结晶啊！老师甚至牺牲了中午的休息时间来指导不会写作文的学生，而我却不的休息时间来指导不会写作文的学生，而我却不领情，反而领情，反而想到这里，我的眼睛湿润了，一想到这里，我的眼睛湿润了，一股愧疚之心涌上心头，我缓缓地挪到老师身边，股愧疚之心涌上心头，我缓缓地挪到老师身边，低声说：低声说：“老老师师”，老师听到叫声，猛的，老师听到叫声，猛的一惊，抬头看到是我，说：一惊，抬头看到是我，说：“俊杰，怎么还没回俊杰，怎么还没回家，你妈妈惦记着你呢？家，你妈妈惦记着你呢？”“老师，我老师，我我我我我”，我哽咽着说不出话来，我哽咽着说不出话来，“傻孩子，傻孩子，你怎么啦？你怎么啦？”“老师，中午的事老师，中午的事对不起哦对不起哦”，老师马上打断我的话，拉着我的手说：，老师马上打断我的话，拉着我的手说：“其实，老师也有错啊，我应该冷静处理，慢慢向其实，老师也有错啊，我应该冷静处理，慢慢向你解释，不该向你发那么大的火啊！你解释，不该向你发那么大的火啊！”小结：背影背影中对父亲买橘子中对父亲买橘子的动作进行了详细的描写，的动作进行了详细的描写，我敬我师我敬我师一文对看到老师一文对看到老师放学后仍在评改作文时的心理、放学后仍在评改作文时的心理、神态、动作进行详细描写，其神态、动作进行详细描写，其共同之处是什么？共同之处是什么？描模细微文重点，描模细微文重点，写作薄弱奈我何？写作薄弱奈我何？待到山花烂漫时，待到山花烂漫时，正是收获好季节。

正是收获好季节谢谢大家！。