国标苏教版小学语文二年级1.doc

小学二年级语文教学计划 水村小学 二（2）班 邢秀兰一、教材分析：本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成识字”与“课文”部分全部注了音识字”安排了两个单元，每单元４课，共８课课文”安排了６个单元，每单元３～4课，共２2课每单元安排１个综合练习，共８个本册继续采用“识写分流”的办法安排生字全册共安排生字406个生字，其中要求写的为276个，另外的130个生字只要求认识本册教材安排课文22篇，其中韵文6篇大体上按内容分为６个单元：１～４课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；５～7课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；8～11课为“人生篇”，意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，12～15课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；15～19课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境，20～22课为“品德篇”，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移二、班级情况分析二年级大部分同学聪明好学，他们学习态度认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够灵活，反映慢，因此在课堂教学中要关爱后进生的学习，课后加强个别辅导，使他们逐步赶上大部队三、教学目标：1、学习习惯1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯2、汉语拼音1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字（1）准确认读437个 生字。

会默写出273个生字，掌握29个偏旁2）能按笔顺正确书写、默写生字能按字的结构把字写端正、匀称4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌5、阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文能复述课文会分角色朗读课文2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意6、写话（1）能运用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好四、教学措施1、充分利用阅读课，注重读写结合2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语五、思想品德教育结合点通过第5课的学习，让同学们懂得要孝敬父母，关心他人；3、12、13的学习，知道从小树立远大的志向，刻苦学习文化知识；18~22的学习，让同学们热爱祖国，了解祖国的一些祖国风光和民族风情；第7课的学习激发学生热爱科学、勇于探索大自然的奥秘。

从许多生动具体的故事中，学习热爱人民、热爱生活、尊重平凡劳动、实事求事等优良品质，同时受到学科学、用科学的教育从写景的诗文中感受到大自然的美丽，陶冶爱美的情趣六、教学安排：周次 内容1培养良好的学习习惯（三） 识字 1— 32识字4 练习13课文1—2课4课文第3课 练习5 课文第4课 练习26课文5—7课7练习3 课文第8课 8课文9—10课9课文11 练习410期中复习11期中考试12识字5—613识字7—8 14练习5 课文12—13课15 课文14—15 16练习6 课文16—17课17课文18—19课 18练习7 课文20课19课文21—22 20练习821复习22考试。