商是几位数

——《商是几位数》教学设计白银市平川区育才小学 贺国友教学内容：最新北师大版三年级数学下册P6-7学习目标： 1、探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数不小于除数）的计算方法，并能正确计算 2、结合具体的情境进行估算，逐步培养估算意识与能力 教学重点：探索并掌握三位数除以一位数的计算方法 教学难点：能正确计算三位数除以一位数 教具准备：小黑板、课件 教学设计： 学情分析： 学生经过两年的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异教学过程： 一、 创设情境，提出问题同学们知道，我国的高速铁路拥有诸多“世界之最”，课下的时候自己可以搜集一下看看有哪些世界之最，下面我们先来了解一些这个“世界冠军”——高铁的信息 二、探究新知： 1、出示：北京到四平的铁路全长888千米，动车运行约6时平均每时运行多少千米？ 2、试着列式解决； □ ○ □ = □ （ ） 3、估计商是几位数，在小组内说一说估计的过程； 4、学生独立计算，在小组内交流计算过程。

5、知识总结 6、进行验算 三、巩固深化，应用新知 1、 先估一估商是几位数，再算一算 348÷2 636÷4 885÷5 2、解决问题：第7页3、4题四、梳理回顾，课堂总结。