有关小学语文作文400字10篇
有关小学语文作文400字10篇有关小学语文作文400字10篇在我们平凡的日常里，大家都不可防止地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力作文的考前须知有许多，你确定会写吗？下面是为大家的小学语文作文400字10篇，欢送阅读，希望大家能够喜欢古往今来，花都是文人墨客笔下赞赏的对象：欣赏梅花傲霜斗雪，歌咏菊花高风亮节，赞颂荷花出污泥而不染??而我独爱国色天香的牡丹当春天的第一缕微风轻轻拂过，花朵便竞相开放,一片欣欣向荣的景象牡丹花在三月末四月初总会准时地绽开笑脸这么多的各种各样的牡丹，一丛丛，一簇簇，有的含苞欲放，有的刚刚绽开，白的像雪，红的如火，粉的似霞白的花仙子，单纯而天真红的像个小姑娘，花枝招展的扭着腰肢，烂漫而奔放而白的那么像个亭亭玉立的美少女，它们的花瓣薄如蝉翼微风吹来，一片片花瓣像是一只美丽的蝴蝶正向人们炫耀着它们那边千娇百媚的姿容那美啊，简直让人陶醉一花一世界，一叶一菩提菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，牡丹以何人为知己？周敦颐在《爱莲说》中旗帜鲜明的赞叹：“牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也一夜之间，有节操的文人墨客对牡丹敬而远之，仿佛只要跟牡丹扯上一丁点关系，就成了贪慕虚荣之徒。
其实牡丹花跟富贵一点关系也没有有一老话说：“牡丹花虽美，花不香”就是这句话让我想起来一个关于牡丹花的传说有一个冬天，武那么天酒后去后花园游玩，因为是冬天花都枯萎了，只有樱花在开放，于是，武那么天提笔写到“明日我来游，花须齐开放写罢派人把纸烧掉，把信息传给百花仙子百花仙子一看吓坏了，急忙把所有的花都提前唤醒，第二天，武那么天来到花园，看到所有花都开了，心里特别快乐，突然，看到了牡丹花紧闭着花瓣，武那么天非常生气，于是把牡丹花从皇宫贬到了洛阳从此洛阳牡丹花非常多我爱牡丹花，爱她的顺其自然，爱她蔑视权贵勇于抗争的精神今天，听了朱老师指导的《想象作文》，我想了不少首先，他选的这个课题对于写作教学来说是一条新思路，以后可以在自己的教学中实践操作整堂课听下来，思路还是蛮清晰的开始呈现作文开头一句话：“一天，小王遇到了一件蹊跷的事……”，接下来就是让学生大胆想象，各抒己见这里，朱老师及时地将学生的想法实行归类并呈现在黑板上，这样大家的想法就一目了然了这一点比拟好，可以借鉴学习这时，学生的反响是积极活泼的，课堂气氛是热烈的!只是，在让学生去大胆想象的同时，教师并没有任何地要求和限定，对于七年级学生而言似乎很难握好度。
后来出现许多比拟另类的想法，让人不免得担忧学生会不会将大胆想象等同于胡思乱想我的想法是在这里教师应该说明想象的要求以及采取一些导向性的提议接着，朱老师引导学生逐个排除了刚刚列举的内容，最后在“狗生猫”与“穿越时空”两个里面进行选择最后选定的是“穿越时空”这里，我存有疑惑，在引导学生排除时应按什么标准为好呢?选定的内容到底是不是完全应该由学生随机生成的呢?教师是不是应该有大方向的引导呢?还有，我们本节课的写作意图应该是什么呢?接下来，朱老师让学生们写下自己最初的想法，完成第一稿规定时间到了，他让学生展示了自己业已完成的文字片段，让其他学生提意见，当堂修改当你遇到困难的时候，别人是怎样帮助你的?当别人遇到了困难，你又是怎样伸出援助之手的?每个同学都有过这样的经历吧，请你写一件别人帮助你的事，或你帮助别人的'事1、要选择印象最深的一件事情写2、要把自己最受感动的内容写清楚3、写好后要认真修改1、继续练习写叙事文，并学习、稳固通过主要内容的描写表达自己真情实感的表达方法2、通过本次习作，引导学生进一步感受人与人之问的真情，培养学生的奉献精神一、连接本习作内容，做好选材准备当你遇到困难的时候.别人是怎样帮助你的?当别人遇到了困难，你又是怎样伸出援助之手的?每个同学都存过这样的经历吧，请你写一件别人帮助你的事.或你帮助别人的事。
l、先进行同学问自由交流，相互启发2、再认真回忆个人经历，自己帮助别人别人帮助自己二、明确习作要求，确定习作材料1、比拟分析所选事例，看看哪一件是印象最深的，为什么会有如此深的印象2、要把事情的经过和你最感动的地方写清楚三、树立事件开展过程，确定习作重点1、先引导学生体会“要把自己最受感动的内容写清楚2、再让学生回忆清楚事件开展的全过程最后，引导学生通过对应比拟，确定自己习作重点内容一、学生完成习作动笔前，让学生把主要局部说一说，在说的过程中进行指导指导重点放在“怎样表达事件才能更好的表达自己的真情实感”二、写好后，读一读，认真修改一下三、组织学生进行评议四、个人根据评议情况，再次修改自己的习作语文课是代表国家语言的课，是代表中国深远文化的课对于教语文的方法也是非常重要的在我心目中的语文课是这样的：在课堂上与中活泼的气氛，不让学生对这节课有种压力，要让学生都去喜欢这节课但是在课堂上同学们不要有交头接耳的现象在课堂上该活越时活泼，该严肃时严肃这样学生就会对语文即喜爱，又会产一种尊敬的感觉在现实中的语文课时这样的：语文老师一进教室，教室内原来的那种种种杂音都没了不知道是有的同学，因为没有完成作业而产生的畏惧之感。
还是因为同学们尊敬老师尊敬语文而安静的语文老师上课前都会题为昨天所学的科目有关问题，可能是为了让我们记得更加牢固吧！老师在上课时讲的很仔细，把每一个细节讲的很清楚有时为了让我们更加了解，还会给我们讲相关的故事，或者她所经历的一些事，就像《为学》中的彭淑为了勉励他的子侄辈而从故事理解道理一样.语文老师常教导我们语文的精深，我经常语文老师在不经意间说出许多让人值得思考的句子.我最喜欢的一句是:细节决定成败.语文老师的言行举止都会让人产生尊敬之感.。
