爬山虎的脚

一种攀援在一种攀援在墙壁上的供观赏墙壁上的供观赏的植物也叫巴的植物也叫巴山虎、地锦、常山虎、地锦、常春藤卷须前端春藤卷须前端有吸盘，夏季开有吸盘，夏季开花，花很小，黄花，花很小，黄绿色产于我国绿色产于我国各地，茎和根可各地，茎和根可以入药课文朗读课文朗读生字学习生字学习句段赏析句段赏析情景再现情景再现 爬爬 山山 空空 过过荡荡 树树 叶叶 学校操场北边墙上满是爬山虎我学校操场北边墙上满是爬山虎我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方在房顶上占了一大片地方这段有两句话，讲了两个地方的这段有两句话，讲了两个地方的爬山虎，一是爬山虎，一是“学校学校”的，一是的，一是“我我家家”的，而且两句里都有一个的，而且两句里都有一个“墙墙”字简洁的语言点明：爬山虎可以长字简洁的语言点明：爬山虎可以长在这里，也可以长在那里，但都离不在这里，也可以长在那里，但都离不开墙，必须在墙上爬开墙，必须在墙上爬爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的那些叶子绿得那么新鲜，看着非那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

一阵风拂过，一墙的留一点儿空隙一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很叶子就漾起波纹，好看得很这段话描写的是爬山虎长大的叶子，这段话描写的是爬山虎长大的叶子，讲了三个方面：（讲了三个方面：（1 1）颜色，）颜色，“绿得那么绿得那么新鲜新鲜”新鲜新鲜”，一是颜色醒目；二是，一是颜色醒目；二是生长旺盛，呈现生机，因此看起来生长旺盛，呈现生机，因此看起来“非常非常舒服舒服”，这是颜色美，这是颜色美2 2）排列，叶尖）排列，叶尖朝下，朝下，“一顺儿一顺儿”指方向一致，铺得均匀指方向一致，铺得均匀这是静态美这是静态美3 3）动态）动态一阵风一阵风”吹吹过，过，“漾起波纹漾起波纹”，是说一墙的叶子犹如，是说一墙的叶子犹如绿色的水面，风儿吹过，便泛起层层涟漪绿色的水面，风儿吹过，便泛起层层涟漪这是动态美这是动态美爬山虎的脚长在茎上茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角细丝跟新叶子一样，也是嫩红的这就是爬山虎的脚爬山虎的脚爬山虎的脚触触着墙的时候，六七着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，根细丝的头上就变成小圆片，巴巴住墙细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎山虎的嫩茎拉拉一把，使它紧一把，使它紧贴贴在墙上。

在墙上这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的这句话里这句话里“弯、拉、紧弯、拉、紧”三个字，三个字，有一连串的因果关系由有一连串的因果关系由“直直”到到“弯弯”，缩短了距离，所以产生了拉，缩短了距离，所以产生了拉力；由于产生了拉力，才使它在墙上力；由于产生了拉力，才使它在墙上贴得很紧，继而一脚一脚往上爬贴得很紧，继而一脚一脚往上爬爬山虎脚的变化爬山虎脚的变化触脚的变化触脚的变化触脚的变化触脚的变化触脚的变化触脚的变化我也是生活的细心人没触墙触着墙 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色选词填空（一）巴巴拉拉贴贴爬爬触触 爬山虎的脚（）着墙以后，（）住墙把嫩茎（）一把，使它（）在墙上爬山虎就是这样，一脚一脚地往上（）选词填空（二）也是也是 学校操场北边墙上（）爬上虎爬山虎茎上长叶柄的地方，反向伸出枝状的六七根细丝，颜色跟新叶子一样，（）嫩红色的，这（）爬山虎的脚爬山虎的脚（）触着墙，就能一脚一脚地往上爬满是满是要是要是就是就是爬山虎的脚爬山虎的脚围绕一个意思写围绕一个意思写1.要写什么2.选择好内容3.按一定顺序爬山虎爬山虎：鲜绿；排列均匀；好像脚脚1.位置、形状、颜色2.怎么爬3.两种结果触着墙的没触着墙的叶子叶子细心观察做生活的有心人我也来试试：我也来试试：请同学们回家以后，自己亲手种几颗大蒜，并且学习叶老爷爷的写作方法，把大蒜的生长过程记下来，写成一篇观察日记。