二年级数学下册 混合运算1教案 青岛版

二年级数学下册 混合运算1教案 青岛版教学目标：1.结合具体情境，让学生根据图中信息，自己提出问题，分析解决问题，巩固前面所学的知识2.引导学生综合应用完以内熟的连加、连减和加减混合运算知识解决实际问题教学重、难点：利用前面所学知识解决本课问题教学方法：引导启发法、自主学习法、探究学习法、合作交流法教学准备：情境图、投影片、投影仪教学过程：活动程序与教师提示活动内容关注要点活动一：师：今天我们一起去姥爷的花圃，看看那里有什么好玩的事情！出示情境图，引导学生观察图上画的是什么？你能提出什么数学问题？学生观察图，找出图中的信息学生根据画面提出问题：（1）月季花有多少棵？（2）一串红还剩多少棵？（3）山菊花还剩多少棵？……调动学生的学习兴趣，为后面的学习做准备关注学生的问题意识活动二：（一）月季花有多少棵？师：要求还剩多少棵，我们可以先求什么？请同学们自己思考一下小组交流哪个小组来交流你组的算法？师：你喜欢用哪种方法计算？（二）师：你能用我们刚才的方法解决其余的问题吗？谁愿意展示一下你的算法？学生利用已有的知识经验，想一想，算一算在小组中交流自己的想法全班交流，展示算法1）300+60=360（棵）360-78=282（棵）（2）300+60-78=360-78=282（棵）学生独立思考后，用自己喜欢的方法解决。

全班交流，学生展示并说出想法关注学生的合作意识，能否清晰，条理的表达自己的思考过程关注学生的思考方法活动三：自主练习1.第3题2.第4题3.第5题4.聪明小屋5.我学会了吗？（1）蔬菜调查表（2）手机销售情况学生明确旅游目的地，独立列算式，求出路程全班交流指导学生看图，明确题意，确定购物方案，列式计算全班交流指导学生看图，提出问题，解决问题全班交流学生观察每行的数，找出规律学生看图，从图中找出有用的信息，提出问题，独立解决全班交流学生从表中选择用用的信息，提出问题，独立解决全班交流关注学生的思考方式和方法学生能否用准确的语言描述自己的购物方案学生只要计算正确，提出问题合理，教师就应给予鼓励对于学生提出的有价值的问题和有创意的想法，教师要给予鼓励和表扬活动四：师：这节课你有什么收获？学生思考，回顾学习内容，交流收获能用自己的话总结学到的知识，表达真实感受附送：2019-2020年二年级数学下册 混合运算2教案 北京版教学要求：1.知识与技能：通过生活问题与计算的有机结合，使学生结合具体情境理解、掌握含有两级的两步式题的运算顺序2.过程与方法：培养学生分析、推理、合作和解决实际问题的能力3.情感、态度与价值观：渗透数学源于生活，又服务于生活的观点。

教学重点：结合情境理解运算顺序教学难点：理解含两级运算的数学问题教学过程：一、创设情境，引发问题师：你们去过不老屯的超市吗？生：去过（课件出示不老屯超市的图片）师：这就是我们不老屯最火的超市超市里的商品真是琳琅满目老师从中选出几种小商品，你们能不能根据老师的提示说出他们的价钱？ 生：能课件依次出示三种商品师：大家看第一个“巧克力”师提示：5的3倍还多1元指名说价钱课件出示第二个“果汁”师提示：20元可以买这样的4瓶指名说价钱课件出示第三个“饼干”师提示：饼干的价钱是巧克力价钱的一半指名说价钱师：这三种食品的价钱都被你们说对了大家看看，你喜欢买什么？（一）教学例题请看老师想买什么？课件出示（2瓶果汁和1袋饼干）根据这两条信息，你能提出什么数学问题？指名说师课件出示：（1）2瓶果汁和1袋饼干共花了多少元？（2）2瓶果汁和1袋饼干相差多少元？师：你们能从生活中发现这么多的数学问题，大家真爱动脑筋现在我们先解决这里的第一个问题1.解决第一个问题：（1）要想求出2瓶果汁和1袋饼干共花了多少元？你们认为该怎么求呢？ （停一下）把你的想法和同组的人说一说 汇报：谁说说你的想法叫2个人）师板书算式，学生可能会列综合，也可能会列分步。

老师有选择的写，其他的写在副板书上老师追问：2×5=10求出来的是什么的价钱？再加8是求什么？ （2）列算式：大家能把刚才的想法用一个算式表示吗？两个综合算式都要引出2×5+8 8+2×5师：请你们结合刚才的想法说一说这两道题先算什么？2乘5求出来的是什么？ 2个人为一组商量商量谁愿意结合刚才的想法说说这道题该怎么算师追问：10元是谁的价钱？（2瓶果汁的价钱）师：要求2瓶果汁和1袋饼干共花了多少元，就要先算出谁的价钱？（2瓶果汁的价钱）然后再加上谁的价钱？（1袋饼干的价钱）所以要先算2×5=10，再加上8师在黑板上画计算线所以，我们就要先算乘法，再算加法在此，两种方法均要出示，让学生明白计算的过程师：同学们还有不明白的地方吗？我们来解决第二个问题2.解决第二个问题：（1）2瓶果汁和1袋饼干相差元？应该怎么求？（可以列出一个算式也可以列分步的）在自己的本上写一写汇报：都谁算出来了，谁说说你怎么算的？先算出来的是什么？强调要先算出2瓶果汁的价钱，才能和1袋饼干的价钱进行比较2）求出来的2元是什么？3.总结：我们再解决这两个问题的过程中，大家列出了两步计算的式题这就是我们今天要学习的混合运算（板书课题：混合运算）请同学们观察，这些题都有哪些运算？想一想先算什么，再算什么？在一道算式中，有乘法和加法或减法时，先算乘法，再算加法或减法。

4、练习：我们运用得到的结论做两道题直接给算式10-2×3和4×5+8二、教学除加、除减一）、导入：（出示图片）刚才我们在食品组逛了逛，还解决了很多问题现在再去文具组，看看那里发生了什么事，原来是两个小朋友在说话女孩说：我买2枝圆珠笔用了6元，男孩说：我买1枝钢笔用了8元二）、提问题：老师根据这些内容，提出了2个问题？课件出示（1枝圆珠笔和1枝钢笔共多少元？1枝钢笔和1枝圆珠笔相差几元？）让我们一起来研究好吗？师：请同学们把这两个问题读一读三）小组合作：（师巡视让生研究不同问题）师：2个人为一组，每个组任意选择一道喜欢的问题来研究汇报：1.哪个组研究的是第一个问题？谁想说说你们是怎么算的？（板书）你们同意他们说的吗？还有补充吗？2.哪个组研究的是第二个问题，谁想说说你们是怎么算的？（板书）你们同意他们说的吗？还有补充吗？方法同上小结：在这几道两步计算式题中，含有哪些运算，应该先算什么？既有除法和加法或除法和减法，我们先算什么，再算什么？练习：我们用得到的结论做两道题 18¸2-5 6+6¸3三、总结今天我们学习了两步计算式题，请同学们想一想在一个两步计算式题中，有乘除法和加减法，我们要先算什么，再算什么？下面，我们用得到的这些结论解决几个问题。

四、综合练习马上就要到三八妇女节了，小猴想给他的妈妈送一份礼物，让我们去看看吧1.过河小猴要到河的对岸去给妈妈摘桃子，可是必须要走过木板桥，让我们帮帮它吧？说一说每道题先算什么，再计算见课件4×7-8= 3+4×9 24-35÷548÷8＋52＝ 40-21÷3＝2.小猴在大家的帮助下，很快就到了对岸，看见了好大一棵桃树，可是大树爷爷又给它出了一道题，做对了才能送它桃子我们一起看看小猴能够摘到哪些桃课件出示，48÷8-4=2 2×4+2=10 12-9÷3=1 9-3×2=1236÷6+3=4学生判断小猴做错的，错在哪了）师：你想对小猴说点什么吗？3.小猴不但孝敬自己的妈妈，而且还特别爱帮助别人，这不他又在帮助小鸟分信了课件出示12÷3+6 30-81÷9 2×7-920-3×3 20+18÷3 5+5×3小鸟送得数小于20的，小猴送得数大于20的师：有没有不用计算就能知道是小于20，还是大于20针对20－3´3和20＋18¸3老师点拨4.猜一猜小猴后面藏的是几3´（ ）＋3＝30 （ ）¸5＋9＝18五、总结。

在这节课中，大家通过对一些生活问题的研究理解了在一个算式中，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法有没有先算加减法，再算乘除法的问题呢？以后再学。