六年级汉语月考分析

六年级汉语下册月考试卷分析 我们六年级如期举行了3月测试，这次测试有29人参加，总分：1606分，平均分：55.4分，及格人数：14人，80分以上有7人现将有关情况分析如下：一、出题情况：本次试卷共分三部分，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉猎，试卷出题注重识字、写作、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较低二、试卷分析：本次成绩虽然较为理想，但仍然存在很多问题，为了能够及时总结这一个月内汉语教学方面的经验教训，做好下一个月的汉语教学工作，特将本次试卷分析如下：第一部分第一题，看拼音，写汉字；第二题，辨字组词；第三题，连一连，这几道题正确率很高，大部分同学做的很好，能听明白题的要求，并能按要求正确工整的书写到卷面上第四题， 按要求完成题目共有判断句子正误、用括号中的词语完成句子、按正确次序排列句子等三部分，这道题学生错的较多失分的同学对造句子和语法掌握不好，也因为学生的汉语基础比较差第二部分 ，阅读理解部分语法掌握不好的学生失分比较多，大多数同学做的比较好这道题对优生来说比较简单，而对后进生来说难度适中，所以失分的学生不多，全班学生做的比较好的一部分第三部分，书面表达。

这道题大部分学生做的还可以经过上学期的教学经验，这学期开始这一个月，我适当的加大了写作训练虽然学生做的有很多不足，但有了很大的进步三、改进措施： 从本次考试来看，学生基础知识掌握还可以，可是在实际运用中并不是特别理想，可以说缺少一种变通的能力在今后教学中我认为从以下方面进行改进： 1、加强课堂造句子指导要引导孩子弄清楚每个句型的用法，引导他们学会模仿造句，联系实际生活运用所学的词语 2、加强词句、写话训练在平时教学中，要加强造句和书写句子的训练加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，关注由“说”到“写”的循序渐进的过程 3、要不断的对以前学过的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误 4、进行答题指导要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧 5、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展； 6、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

7、教师不断改进教法，提高课堂的实效性多与同年级教师联系，从中找出差距，改进不足！本次考试，让每个孩子都尝到了成功的快乐，也给教师教学指明了方向，能及时调整自己的教学结构，抓住识字、写字的教学重点，在练好基本功的同时，引导学生从繁琐的作业中，大量的题海中解脱出来，给足学生自主支配的时间和空间，让学生读自己喜欢的书，做自己喜欢的事，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，全面地提高学生的语文素养。