问题导向学习的理论与实务后SARS时代医学教育的省思

不明疾病的醫學教育不明疾病的醫學教育醫療行政的決策過程醫療行政的決策過程關鍵思維的訓練模式關鍵思維的訓練模式實證醫學的正向回饋實證醫學的正向回饋SARS對醫學教育的衝擊對醫學教育的衝擊自我學習，終身學習自我學習，終身學習小組討論，腦力激盪小組討論，腦力激盪最新資訊，知識交流最新資訊，知識交流臨床案例，經驗分享臨床案例，經驗分享主席時間控制員資訊連絡員老師問題導向學習問題導向學習(PBL)(PBL)教學示範教學示範-關超然教授關超然教授態度知識練習技能我想要我決定要我做得到原理原則方法好的老師好的老師好的團體好的團體得到能力得到能力多練習追蹤肯定獎勵改變習慣6點點鐘鐘陷陷阱阱Teach me,I will forgetShow me,I may rememberInvolve me,I will understand2001.12001.82002.52002參訪與訓練PBL種子老師成立新視野學習中心研擬教案進行課程評估成果檢討與改進發表論文2003實證醫學與PBLPBL教學的整合標竿學習標竿學習成果評估與改進成果評估與改進創新創新PBLPBL教室教室EBMEBM教室教室上課有充分準備 PBL-EBMPBL-EBM臨床問題分析單臨床問題分析單Thank you!謝謝!。