鲁教版语文六下第1课理想课件4

理理 想想流沙河流沙河流沙河流沙河 流沙河，原名余勋坦，四川金堂县人，生于流沙河，原名余勋坦，四川金堂县人，生于1931年早在解放前，他在成都二中读书时，就是一个追求光明、早在解放前，他在成都二中读书时，就是一个追求光明、酷爱文学的少年他加入了进步学生团体酷爱文学的少年他加入了进步学生团体“十月读书会十月读书会”，并在进步报刊上发表文章新中国成立时他并在进步报刊上发表文章新中国成立时他17岁，正在四岁，正在四川大学农化系读书他痛恨自己的地主家庭，决计脱离它川大学农化系读书他痛恨自己的地主家庭，决计脱离它而独立生活，毅然辍学前往山区当了小学教员而独立生活，毅然辍学前往山区当了小学教员1952年转年转入四川省文联搞专业创作入四川省文联搞专业创作1957年年1月，流沙河、白航等四月，流沙河、白航等四位年青诗人在成都创办位年青诗人在成都创办星星星星诗刊反右反右”开始，开始，星星星星被指控为被指控为“反党刊物反党刊物”，1979年底，身穿破棉袄年底，身穿破棉袄的流沙河又回到的流沙河又回到星星星星编辑部他一边在复刊后的编辑部他一边在复刊后的星星星星作编辑工作，一边勤奋地写作作编辑工作，一边勤奋地写作。

22年的灾难，不仅没年的灾难，不仅没有使他消沉，反而使他的诗更充满激情，更深沉感有使他消沉，反而使他的诗更充满激情，更深沉感人，人，教学目标教学目标 1、有感情地朗读、背诵这首诗、有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言歌，体会其形象化的语言2、联系生活实际及个人经历，、联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨理解诗歌的主旨3、树立远大理想，并为之奋斗、树立远大理想，并为之奋斗 一个没有远大理想和崇高生活目的的人一个没有远大理想和崇高生活目的的人,就就像一只没有翅膀的鸟像一只没有翅膀的鸟,一台没有马达的机器一台没有马达的机器,一一盏没有钨丝的灯盏没有钨丝的灯张华张华 志气太大，理想太多，事实迎不上来，结志气太大，理想太多，事实迎不上来，结果自然是失望烦闷；志气太小，因循苟且，麻果自然是失望烦闷；志气太小，因循苟且，麻木消沉，结果就必至于堕落木消沉，结果就必至于堕落朱光潜朱光潜一、整体感一、整体感 知：知：1、听读、欣赏纠正读音，、听读、欣赏纠正读音，品味语气、语调，把握韵律、品味语气、语调，把握韵律、节奏2、朗读、朗读二、合作探究：二、合作探究：1、这首诗歌的主旨是什么、这首诗歌的主旨是什么?2、诗歌是从哪些方面表现、诗歌是从哪些方面表现主旨的主旨的?3、试着分析诗歌的结构、试着分析诗歌的结构 理想的理想的意义意义(1)历史意义历史意义(2、3)人格意义人格意义(4、5、6、7)人生意义人生意义(8、9、10、11)鼓励人们树鼓励人们树立远大理想，立远大理想，并为之奋斗并为之奋斗(12)结构：结构：讨论鉴赏讨论鉴赏1、第一节在语言表达上有什么特点？有什么、第一节在语言表达上有什么特点？有什么作用？这一节在全诗中起什么作用？作用？这一节在全诗中起什么作用？运用了运用了比喻比喻和和顶针顶针的修辞手法。

的修辞手法作用是使语言形象、生动，在形式上环环相作用是使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进扣，在内容上步步推进这节总说这节总说理想是前进的方向理想是前进的方向；在全诗中起到了；在全诗中起到了统领统领的作用2 2、第、第2 2节表达了什么意思节表达了什么意思?能试着举例说明吗能试着举例说明吗?不同的时代有不同的理想不同的时代有不同的理想3 3、第、第3 3节这一节是从什么角度谈理想的节这一节是从什么角度谈理想的?谈谈谈谈“珍珠链珍珠链”和和“脊梁骨脊梁骨”的比喻作用的比喻作用从历史的角度谈理想从历史的角度谈理想不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像像“珍珠链珍珠链”一样，一样，推动着历史的前进推动着历史的前进理想也如同理想也如同“脊梁骨脊梁骨”，是推动历史前进的精，是推动历史前进的精神支柱和动力神支柱和动力4 4、第、第4 4节在内容上是怎样安排层次的节在内容上是怎样安排层次的?第三、第三、四句有什么深刻含义四句有什么深刻含义?一、二句与第一节相似：理一、二句与第一节相似：理想使人明确方向想使人明确方向三、四句与三、四句与“黎明黎明”相比较：相比较：理想的实现具有艰巨性和长理想的实现具有艰巨性和长期性期性5 5、第、第5 5节揣摩各句的意思，理解树立远大理想节揣摩各句的意思，理解树立远大理想的重大意义。

的重大意义a a理想使人理想使人积极乐观积极乐观 b b理想使人理想使人斗志顽强斗志顽强 c c理想使人理想使人永远年轻永远年轻 d d理想使人理想使人充满活力充满活力 理想给人力量理想给人力量6 6、你怎样理解、你怎样理解“理想既是一种获得，理想又理想既是一种获得，理想又是一种牺牲是一种牺牲”这两句诗的含义？这两句诗的含义？要想实现理想，必须付诸于实践我们在经过要想实现理想，必须付诸于实践我们在经过无数次的追求之后，在洒下数不清的汗水之后，无数次的追求之后，在洒下数不清的汗水之后，获得的是一种理想实现之后的喜悦和成就感正获得的是一种理想实现之后的喜悦和成就感正如如在山的那边在山的那边中所说：中所说：“在不停地翻过无数在不停地翻过无数次山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上次山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶这样一座山顶是一个全新的世界在一瞬间是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛照亮你的眼睛”7 7、为什么理想带来的荣誉是、为什么理想带来的荣誉是“副产品副产品”？有理？有理想的人为什么也会想的人为什么也会“酸辛酸辛”?崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等，决不是个人荣誉。

理想的实现可能给会等，决不是个人荣誉理想的实现可能给会个人带来荣誉，但这正像个人带来荣誉，但这正像“副产品副产品”不是主不是主要的我们应当正确对待荣誉我们应当正确对待荣誉胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑寂寥里的欢笑”但是，他毕竟遭人误解，但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛被当成异类，所以欢笑里又有酸辛8 8、你能从现实生活或个人体验中找出实例，说、你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生逢生”的含义吗的含义吗?什么是什么是“大写的人大写的人”?教师引导学生举出实例，加深对课文的理解，教师引导学生举出实例，加深对课文的理解，认识理想的人生意义认识理想的人生意义不幸不幸”就是指就是指“被误解的寂寥被误解的寂寥”和和“酸辛酸辛”这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大所谓者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。

所谓“大大写的人写的人”，就是真正的人，崇高的人，伟大的，就是真正的人，崇高的人，伟大的人第第9节，这一节与上一节有什么关系节，这一节与上一节有什么关系?第三、四句的句式有什么特点第三、四句的句式有什么特点?作用是什么作用是什么?第三、四句是两个倒装句，分别强调第三、四句是两个倒装句，分别强调“给给罪人新生罪人新生”和和“唤浪子回头唤浪子回头”并列关系，都是写理想对人生的意义并列关系，都是写理想对人生的意义上一节是从正面写，这一节是从反面写上一节是从正面写，这一节是从反面写作者列举作者列举“罪人罪人”和和“浪子浪子”的例子有什的例子有什么典型意义么典型意义?典型意义是连典型意义是连“罪人罪人”和和“浪子浪子”都因为有理想而改变了自己，何况都因为有理想而改变了自己，何况是一般人呢是一般人呢第第10、11节，这两节诗歌在结构上是什么节，这两节诗歌在结构上是什么关系关系?在内容上有什么不同在内容上有什么不同?可否将可否将“蜕蜕”字改换成字改换成“变变”字字?为什么为什么?层进关系层进关系第第10节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟蹋，应该怎么办第蹋，应该怎么办。

第1l节写有些人因主动放节写有些人因主动放弃理想而产生的后果弃理想而产生的后果不能换，不能换，“蜕蜕”是由好向坏转化，而是由好向坏转化，而“变变”可变好也可变坏可变好也可变坏第第12节，这一节的主要内容是什么节，这一节的主要内容是什么?鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗“理想开花理想开花”两句比喻什么两句比喻什么?“理想开花理想开花”两句是说，今天的两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获取得丰硕的收获阅读体验阅读体验 联系自己，谈谈应怎样树立联系自己，谈谈应怎样树立远大理想，并为之努力奋斗远大理想，并为之努力奋斗训练，显显身手：训练，显显身手：1、仿写第一诗节，课上交流仿写第一诗节，课上交流2、仿照下列句子，运用比喻，再写、仿照下列句子，运用比喻，再写几个句子几个句子爱心是风，卷来浓密爱心是风，卷来浓密的云；的云；爱心是云，化作及时爱心是云，化作及时的雨；的雨；爱心是雨，滋润久旱爱心是雨，滋润久旱的树；的树；爱心是树，为你撑起爱心是树，为你撑起绿阴。

绿阴阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒；阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒；森林的幸福是（森林的幸福是（）；大海的）；大海的幸福（幸福（），而我的幸福则是），而我的幸福则是（）白杨【白杨】她她,一柄绿光闪闪的长剑一柄绿光闪闪的长剑,孤零零地立在平原孤零零地立在平原,高指蓝天高指蓝天.也许也许,一场暴风会把她连根拔去一场暴风会把她连根拔去.但但,纵然死了吧纵然死了吧,她的腰也不肯向谁弯一弯她的腰也不肯向谁弯一弯!仙人掌仙人掌她不想用鲜花向主人献媚她不想用鲜花向主人献媚,遍身披上刺刀遍身披上刺刀.主人把她逐出花园主人把她逐出花园,也不给她水喝也不给她水喝.在野地里在野地里,在沙漠中在沙漠中,她活着她活着,繁殖着儿女繁殖着儿女.。