几件小事——记父亲叶圣陶课件

一、启发谈话，引入课题一、启发谈话，引入课题 同学们，在日常生活中处处同学们，在日常生活中处处都离不开父母对你们的爱都离不开父母对你们的爱请说说，你在哪些事上得到请说说，你在哪些事上得到父母的关心多，哪些事上少父母的关心多，哪些事上少？1一、启发谈话，引入课题 同学们，在日常生活中处处都离不开第第9 9课课 几件小事几件小事记父亲叶圣陶记父亲叶圣陶 （副标题）（副标题）作者：叶至诚叶至诚体裁：记叙文记叙文 2第9课 几件小事记父亲叶圣陶作者：叶至诚 2复习：复习：记叙文记叙文六要素六要素时间时间地点地点 人物人物 事情的起因事情的起因经过经过 结果结果3复习：记叙文时间地主人公主人公简介：简介：叶圣陶叶圣陶 叶圣陶（叶圣陶（1894198818941988）原名原名叶绍钧，叶绍钧，字字秉臣、圣陶，秉臣、圣陶，江苏苏州人，著名作家和语江苏苏州人，著名作家和语文教育家著作有短篇小说文教育家著作有短篇小说隔膜隔膜、长篇小说、长篇小说倪倪(n(n)焕之焕之、我国的第一部、我国的第一部童话集童话集稻草人稻草人等等4主人公简介：叶圣陶 叶圣陶（18941988）原名生字注音组词拇（拇（m m）拇指）拇指 叉（叉（ch ch）交叉）交叉 签签（qin qin）签到）签到 簿簿（b b）账簿账簿 倘（倘（tng tng）倘若）倘若 诫诫（ji ji）告诫）告诫涉（涉（sh sh）跋涉）跋涉 抗（抗（kng kng）抵抗）抵抗 逝逝（sh sh）逝世）逝世 嘀咕（嘀咕（d g d g）戳戳（chu chu）邮戳）邮戳 权（权（qun qun）权利）权利 5生字注音组词拇（m）拇指 叉（ch）交叉 形近字与多音字形近字与多音字 倘（倘（tng tng）倘若）倘若 抗（抗（kng kng）抵抗）抵抗趟（趟（tng tng）一趟）一趟 坑（坑（kng kng）土坑）土坑诫（诫（ji ji）告诫）告诫 械（械（xi xi）机械）机械 6形近字与多音字 倘（tng）倘若 抗（kng）抵多音字多音字 （chch）交叉）交叉 叉叉（ch）叉住）叉住 （chch）叉开）叉开 （bb）扒车）扒车扒扒 (p (p）扒手）扒手7多音字 （ch）交叉 （b）扒车7重点词语解释重点词语解释出洋相：出洋相：闹笑话，出丑。

闹笑话，出丑交叉：交叉：几个方向不同的线条或线路互相穿过几个方向不同的线条或线路互相穿过取笑：取笑：开玩笑，嘲笑开玩笑，嘲笑怀念：怀念：思念毕恭毕敬毕恭毕敬：十分尊敬十分尊敬8重点词语解释出洋相：闹笑话，出丑出门不认货：这是一个比喻的说法，意思是出门不认货：这是一个比喻的说法，意思是“不不理会，不承认理会，不承认不想：这是一个比喻的说法，意思是不想：这是一个比喻的说法，意思是“不理会，不理会，不承认着想：为某人或某事的利益考虑着想：为某人或某事的利益考虑倘若：表示假设倘若：表示假设告诫告诫：劝某人不要做某事劝某人不要做某事手足：手足：这里比喻兄弟这里比喻兄弟.如如“手足之情手足之情”“”“情同手情同手足足”9出门不认货：这是一个比喻的说法，意思是“不理会，不承认9词语例解词语例解人家人家 （1 1）代词，听话人和说话人以外的人，大致相）代词，听话人和说话人以外的人，大致相当于当于“别人别人”如：这本书我自己买的，那本事人家送的如：这本书我自己买的，那本事人家送的2 2）代词，指说话人自己，多用于女性代词，指说话人自己，多用于女性如：你让我给你买衣服，人家买了，你又不穿如：你让我给你买衣服，人家买了，你又不穿。

3 3）名词，指住户或家庭名词，指住户或家庭如：这个村子有一百多户人家如：这个村子有一百多户人家10词语例解102.2.好不容易好不容易 是非常不容易的意思是非常不容易的意思如：他好不容易听清他朋友说的话如：他好不容易听清他朋友说的话好不容易好不容易”我们也可以说我们也可以说“好容易好容易”，表达，表达的意思相同）的意思相同）3.3.任何任何 形容词，不论什么形容词，不论什么如：任何困难也阻挡不了他如：任何困难也阻挡不了他1111 文章以文章以“几件小事几件小事”为题，为题，文中具体讲述了文中具体讲述了几件小事？几件小事？请概括出来请概括出来整体感知课文：整体感知课文：答：本文具体讲了答：本文具体讲了四件小事四件小事：第一、第一、“我我”不会拿筷子；不会拿筷子；第二、第二、“我我”不会写毛笔字；不会写毛笔字；第三、父亲教第三、父亲教“我我”怎样给人递东西；怎样给人递东西；第四、父亲教第四、父亲教“我我”养成随手关门的好习惯养成随手关门的好习惯12整体感知课文：答：本文具体讲了四件小事：12分析课文，理清思路分析课文，理清思路1 1、第一段讲述了父亲、第一段讲述了父亲不管不管“我我”的第一件的第一件小事小事拿不好筷子拿不好筷子。

2 2、第二段讲述了父亲、第二段讲述了父亲不管不管“我我”的第二件的第二件小事小事写不好毛笔字写不好毛笔字13分析课文，理清思路133 3、第三段讲述了父亲、第三段讲述了父亲管管“我我”的第一件的第一件小事小事递东西递东西强调递东西是要强调递东西是要让别人用起来方便让别人用起来方便4 4、第四段讲述了父亲、第四段讲述了父亲管管“我我”的第二件的第二件小事小事随手关门随手关门143、第三段讲述了父亲管“我”的第一件小事递东西强调递5.5.第五段阐述了父亲第五段阐述了父亲“管管”与与“不管不管”的原则的原则，把四件看似毫无关联的小事有，把四件看似毫无关联的小事有机地组织起来机地组织起来6.6.最后两段道出了写作的初衷最后两段道出了写作的初衷纪念纪念父亲去世一周年父亲去世一周年155.第五段阐述了父亲“管”与“不管”的原则，把四件看似毫无关 细读课文，回答下列问答题细读课文，回答下列问答题1 1、父亲不管我的有哪些事？、父亲不管我的有哪些事？答：拿不好筷子、写不好答：拿不好筷子、写不好毛笔字毛笔字是父亲不管是父亲不管“我我”的的事16 细读课文，回答下列问答题1、父亲不管我的有哪些事？16 2 2、不管、不管“我我”的有哪些事的有哪些事？答：答：给别人递东西、冬天给别人递东西、冬天随手关门随手关门是父亲管是父亲管“我我”的的事。

事17 2、不管“我”的有哪些事？答：给别人递东西、冬天 这些既反映了父亲对子女的民主，这些既反映了父亲对子女的民主，也反映了他关爱他人的高尚品格也反映了他关爱他人的高尚品格3、管与不管，反应了父亲怎样管与不管，反应了父亲怎样的品格？的品格？18 这些既反映了父亲对子女的民主，也反映了他关爱他人的高尚品 4、文中采用何种表现手法文中采用何种表现手法?有何好有何好处处?答：文中采用对比的表现手法答：文中采用对比的表现手法好处：好处：通过父亲通过父亲“管管”与与“不管不管”的的鲜明对比鲜明对比，使父亲既民主又，使父亲既民主又严格的伟大形象跃然纸上严格的伟大形象跃然纸上19 4、文中采用何种表现手法?有何好处?答：文中采用对比的表延伸扩展，开拓思路延伸扩展，开拓思路 父爱比母爱少吗父爱比母爱少吗？一株茉莉也许没有沁（一株茉莉也许没有沁（q qn n）人心）人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新，脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放无论你在何方，父一样静静地开放无论你在何方，父亲那慈爱的眼神定会伴随你一生亲那慈爱的眼神定会伴随你一生。

20延伸扩展，开拓思路 父爱比母爱少吗？20 请你试着用请你试着用一句话形容你的父亲一句话形容你的父亲1.1.慈父之爱子，非为报也慈父之爱子，非为报也淮南子淮南子 2.2.父爱可以牺牲自己的一切，包父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的括自己的 生命达芬奇达芬奇 3.3.父爱，如大海般深沉而宽广父爱，如大海般深沉而宽广4.4.父爱如山，母爱如海父爱如山，母爱如海 21 请你试着用一句话形容你的父亲1.慈父之爱子，非为报也几件小事几件小事课堂巩固：课堂巩固：不会拿筷子不会拿筷子写不好毛笔字写不好毛笔字给别人递东西给别人递东西随手关门随手关门22 几件小事课堂巩固：不会拿筷子写不好毛笔字给别人 不管只关系我个人的事不管只关系我个人的事 管涉及我和他人之间的关系的事管涉及我和他人之间的关系的事 父亲父亲“管管”与与“不管不管”原则原则23 不管只关系我个人的事 管涉及我和他人之间的关系的事 父布置作业：布置作业：一组：一组：1.1.要掌握文中的简答题要掌握文中的简答题二组：二组：1.1.要记住，课题、作者和体裁要记住，课题、作者和体裁24布置作业：一组：24。