四年级上册语文课件19小泽征尔的判断语文S版

19 19 小泽征尔的判断小泽征尔的判断 日本著名指挥家，后加入美日本著名指挥家，后加入美国籍1935 1935年生于中国沈阳，年生于中国沈阳，在获得法国贝桑松国际指挥比赛在获得法国贝桑松国际指挥比赛第一名后，先后跟随指挥大师卡第一名后，先后跟随指挥大师卡拉扬和伯恩斯坦学习从拉扬和伯恩斯坦学习从19731973年年开始担任美国波士顿交响乐团音开始担任美国波士顿交响乐团音乐总监后，他跻身世界最优秀的乐总监后，他跻身世界最优秀的指挥家行列在波士顿近指挥家行列在波士顿近3030年的年的指挥生涯中指挥生涯中,小泽征尔创造了古小泽征尔创造了古典乐坛的奇迹，使乐团成为国际典乐坛的奇迹，使乐团成为国际上最优秀的交响乐团之一上最优秀的交响乐团之一小泽征尔小泽征尔欧欧 谱谱 棒棒 谐谐 素素 弃弃 权权 桂桂 贺贺 自主学习自主学习欧洲、和谐、素质、欧洲、和谐、素质、权威、桂冠、祝贺、权威、桂冠、祝贺、放弃、指挥棒、放弃、指挥棒、自主学习自主学习 小泽征尔是什么人？小泽征尔是什么人？他做出怎样的判断？他做出怎样的判断？“不！一定是乐谱错了！不！一定是乐谱错了！”为什么做出这样的判断？为什么做出这样的判断？指挥指挥发现发现重奏重奏还发现还发现 在什么情况下做出判断？在什么情况下做出判断？指挥家大赛指挥家大赛决赛决赛面对国际大师面对国际大师 他判断的对吗？他判断的对吗？只有小泽征尔不迷信权威，相信自己，只有小泽征尔不迷信权威，相信自己，果断地做出正确的判断，因而获得了果断地做出正确的判断，因而获得了这次大赛的桂冠。

这次大赛的桂冠在前三名决赛时，他被安排在最后一个出场在前三名决赛时，他被安排在最后一个出场最后一个出最后一个出场，他的心场，他的心情怎样呢？情怎样呢？小泽征尔小泽征尔全神贯注全神贯注地挥动着指挥地挥动着指挥棒，以棒，以世界一流世界一流指挥家的风度，指挥指挥家的风度，指挥着着世界一流世界一流的乐队演奏具有的乐队演奏具有国际水平国际水平的乐曲开始，他以为是乐队演奏错了，开始，他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然觉得不自然这时这时,在场的作曲家和评委在场的作曲家和评委都都郑重声明郑重声明乐谱没有问题乐谱没有问题此时小泽征尔能判断出什么？此时小泽征尔能判断出什么？这个时候，小泽征这个时候，小泽征尔怎样想？在场的尔怎样想？在场的观众会怎样想？观众会怎样想？面对几百名国际音乐大师，小泽征面对几百名国际音乐大师，小泽征尔尔考虑再三考虑再三，坚信坚信自己的判断是正确的自己的判断是正确的此时的小泽征尔再三考虑些什么呢？此时的小泽征尔再三考虑些什么呢？结合以上句子，填空说一说：结合以上句子，填空说一说：指挥指挥 乐队乐队 乐谱乐谱到底是谁错了？（到底是谁错了？（）没有错，）没有错，因为（因为（）没有错，所以，）没有错，所以，一定是（一定是（）错了。

错了就这样，年轻的小就这样，年轻的小泽征尔考虑再三，坚信泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的，自己的判断是正确的，于是他脱口而出：于是他脱口而出：“不！不！一定是乐谱错了！一定是乐谱错了！”他们认为只有具备这种素他们认为只有具备这种素质的人，才真正是世界一流的质的人，才真正是世界一流的音乐指挥家音乐指挥家这种素质这种素质”指指的是什么素质？的是什么素质？不附和权威，不附和权威，相信自己，敢相信自己，敢于做出正确判于做出正确判断。