足球拉球——教学设计

足球拉球——教学设计 科目：体育与健康 教学对象：初三126班 课时：第一课时 一、教学内容：1、足球拉球教学；2、素质练习：下肢力量； 3、体验“彝族达体舞”和太极拳二、指导思想本课教学设计依据《体育与健康课程标准》要求，以“健康第一”为指导思想，贯彻新课标理念的教学行为进行探索，在发挥教师主导作用的前提下，以学生为主体，从学生身心健康发展需求出发，让学生在真实的学习环境中，循序渐进地掌握拉球基本动作、路线、名称和顺序及特点提高学生灵敏、快捷、力量等身体素质，及运动能力，加强学生武德修养，培养学生学习足球的兴趣，以及民族自尊心和自信心等优良品质三、教材分析：1、本课内容属足球教学模块一，选自初中《体育与健康》九年级足球单元这项内容既有着重上肢手型的练习，又有着重下肢步型的练习，而且均要求全身各部分的协调性，安排在一起进行教学，符合初中学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则2、拉球是足球运动中最基本的动作，学生练习拉球过人的技术，可以发展身体素质和协调性，是初中体育足球教学内容的重要组成部分，是更好的学习各种足球技术的基础四、学情分析：本课教学对象为初三年级126班的学生，初三学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本运动能力。

足球是他们所喜爱的一项运动之一，有一定的基础，同时对足球练习特别感兴趣教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而凸显教学效果五、教学目标：根据初中学生的身体素质条件，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：（1）1.认知目标：通过教学，让学生说出足球踩拉球运动的几种方法和动作要领；2.技能目标：通过教学，使学生能够初步掌握足球的踩拉球动作；3.情感目标：通过教学，培养学生足球运动兴趣，让学生在足球运动中感受运动带来的快乐六、教学重难点：重点：准确运动拉球动作进行变向难点：脚步灵活，培养学生的自学创新能力 七、教学策略选择与设计：（本次课尝试把讲授式、体验式、合作式教学相结合，使学生积极主动地投入到学习之中，通过各种教学方法和手段逐步使学生掌握动作技能，并且通过各小组自主学习与成果的相互交流，使学生在活动中体验到成功的喜悦，学生在相互交流与学习中充分发挥主观能动性和智慧，促使学生善于观察、发现、分析、解决问题，有效地提高对套路动作的掌握和学习进度教法：讲解——慢速完整示范，分组看图解自主学习、巡回指导、小组成果展示、激励评价、教师带领集体练习。

学法：观察、模仿、尝试——小组合作实践——练习——小组展示——师生评价——集体跟学改进八、教学过程：体育教学常规——集体准备活动——教师示范演示动作——引导学生分组自主学习——教师巡回指导、纠正动作——小组自主学习成果展示交流——学生细心观察——师生评价指导——教师集体带领练习——学生小结——教师补充九、 安全应急预案 体育课中安全是永恒的话题，在课堂常规中检查学生服装是否符合运动要求，了解学生体质状况，提出安全练习要求，提高学生安全意识，学生出现受伤，及时检查并处理，若较为严重及时送往医院并向相关领导及时反映十、 场地器材田径场 标志盘若干 展示架 自制拉球图解 音箱十一、教学效果预计：1、90%以上的同学对基本拉球方法能做到观其形知其名2、75%以上的同学能基本掌握拉球动作线路和技术要点3、培养学生团结协作精神，使学生建立自信，勇于创新十二、本课亮点1、老师主导和学生主体非常明确2、让学生把刚学到的东西去教学生，边教边学边讨论，不仅能加深对教学内容的理解，同时也能体会到教学的艰辛，更珍惜老师的劳动，更努力的学习3、开始部分“达体舞”创设，放松部分太极拳体验，不仅达到热身、放松的作用，同时激发学生对民族文化瑰宝的探索和学习。

武术：形神拳第一段动作教案年级初三年级人 数54时 间2019-05-26场 地田径场教学内容1、足球拉球动作的教学2、素质练习：上肢力量； 3、体验“彝族达体舞”和太极拳重 点拉球动作正确到位，动作正确、连续、协调难 点 脚步灵活，培养学生的自学创新能力教学目标（1） 认知目标：通过教学，让学生说出足球踩拉球运动的几种方法和动作要领；（2）技能目标：通过教学，使学生能够初步掌握足球的踩拉球动作（3）情感目标：通过教学，培养学生足球运动兴趣，让学生在足球运动中感受运动带来的快乐课序教学内容教师活动学生活动组织形式与要求运动负荷时间次数强度情境导入阶段一、课堂常规1、集合整队，检查人数；2、宣布本节课的教学内容、重难点及组织要求；3、整理服装，安排见习生；4、教学分组二、热身准备：1、绕准备场地蛇形慢跑，教师报1学生高抬腿慢跑，报2后踢腿慢跑，听到3前踢腿慢跑3.多种激趣练习（1）音乐伴奏“达体舞”（2）伟大的拉伸1、督促学生列队，清点人数，师生问好2、提出注意事项，注意安全；安排见习生3、通过视频足球比赛来引出本次课的内容及目标；问题：什么是拉球？拉球的作用有哪些？什么情况下运用拉球？拉球运动有几种方法？拉球的动作要领是什么？教师现场做几个足球动作，学生思考哪个动作是拉球？4、展示拉球动作教师领跑一圈、与学生击掌鼓励、观察学生的活动1、教师口令引导学生进行练习；2、进行镜面示范；1、听从口令，列队上课，报告人数；2、认真听讲，明确本次课的任务。

3、积极思考，回答问题绕准备场地慢跑，跑步时用前脚掌着地富有弹性地慢跑1、积极参与，跟随音乐和教师的口令认真做好热身活动，避免受伤2、认真练习、动作到位；组织如图一○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××△★ （图一）要求：快、静、齐，精神饱满    要求：跟上队形教师：声音洪亮，清楚；学生：动作到位，整齐；2分 钟3分钟1次1次小中情境展开阶段情境展开阶段情境拓展阶段4、 学习拉球的站位脚的触球部位5、 巩固基本触球部位及站位手型操、“石头、剪刀、布”步型游戏游戏说明：用弓步代替剪刀、马步代替布、歇步代替石头，两人为一组进行猜拳游戏，输的同学完成两个下蹲后继续游戏6、形神拳第一段动作动作名称及方法：起势动作要点：动作要领（以右脚，先向右拉球为例）：左脚立于球一侧支撑，右脚轻踩在球的上方，膝关节弯曲；重心右移，右脚向外侧拉球顺势落地，将球停在脚内侧处，身体重心落在右脚；左脚踩拉球同法，方向相反7、学生自主研讨学习拉球8、师生一起探讨学习拉球9、素质练习：各种形式的下肢有氧力量练习左右开步深蹲相扑深蹲蹲起促膝蹲起踢腿跨步侧蹲1、 教师示范讲解、领做统一口令指挥、提示要点，学生按要求练习。

2、图片展示，安排学生小组讨论、自主练习；1、教师讲解技术要领，进行动作示范；2、指导学生练习，观察纠错，进行帮助；3、讲解游戏规则，发出指令进行游戏1、讲解示范动作要领，2、指导学生进行多次练习；3、观察学生练习，对错误的地方进行纠正；（动作的准确性和精气神的配合）巡回指导纠错解答学生提问提示学生习练过程中手眼的配合注重标准动作的培养引导学生互评自评，学会自主探究学习，增强学习兴趣简介动作要求，带领学生共同完成1、 认真听讲，仔细看、认真听、跟着练、听指挥2、参照图片，以小组讨论学习，自主体验；3、根据教师的动作示范，联系动作要领，进行练习；1、 以练习为主，通过手型操和游戏巩顾足球脚步移动2、 2、练习动作到位，掌握方法，重复练习；1、认真听讲，仔细观察；2、根据教师的指导认真练习；3、积极思考总结，熟练掌握动作要领；教师主导基本掌握拉球动作在练习中，注意体会完整动作，注意手眼配合，重心与脚步的准确性；以小组为单位，巩固学习拉球动作，在学习过程中一起研讨教习过程中的疑难问题，及时观看图解，也可请老师帮助解疑小组展示习练成果，互相评价学习，自我评价习练环节出现的问题在老师带领下完成各组练习，感受动作肌群的发力，提升练习效果组织形式：组织：四列横队错位站♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ●要求：学生对基本拉球动作能做到观其形知其名组织形式：学生以教师为中心，散点站位要求：学生练习时保证练习质量； 组 织如图: Xxxxx xxxxxxXxxxxx 展示架 xxxxXxxxx xxxxxx 发展个性、培养探究创新合作精神。

体会教学的艰辛，更珍惜老师的劳动，更努力的学习集中环形站立，各组展示习练动作散点站位紧跟口令完成标准动作2分钟3分钟10分钟6分钟6分钟3分钟1次2次×每组3次×每组3次×每组1次8x8拍小中中大大中小大情境舒缓阶段1、达体舞放松运动跟着音乐和老师一起学练2、再次进行拉伸3、课后总结与点评（1）老师带领学生回顾本次课所学的内容；（2）学生就本次课所学的内容谈自己的体会；（3）老师总结学生整体的学习效果1、动作放松轻松，使学生身心得到放松2、对本次课进行小结评价，安排下次课内容，布置学生收还器材1、根据教师示范进行放松练习，使自身得到身心放松2、积极发言本次课的体会听取教师要求，学生与教师再见，学生收还器材放松队形：€ € €€ € € € € € € ▲ € € € € € € 散点5分钟1次小运动荷预计图 场地器材田径场标志圆盘10个展示架4个音箱。