课堂教学听课记录与评分标准

课堂教学听课记录与评分标准(共3 页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-北社中学课堂教学听课记录与评分标准听课时间： 年 月 日，星期 ，第 节，地点：任课教师姓名及科目： ，课程名称：班级： ，应到学生：学生出勤情况：迟到 人，早退 人，无故缺席 人，请假 人一级指标 二级指标满分  得分教学态度（15%）教学内容（40%）教学方法（30%）1、教态端正，精神饱满2、为人师表，严格要求，教书育人3、备课充分，内容熟练4、内容充实精要，信息量大，能引入学科前沿知识5、阐述清楚、表达准确、论证严谨、条理分明（体育：示范准确、动作规范）6、重点突出、点面结合、深浅适度、系统性强7、体系完整，能有效组织教学（体育、艺术类、外加：辅导认真）8、联系实际，注重培养学生分析问题、解决问题的能力9、注重运用启发式和参与式教学方法，培养学生创造思维10、注意教给学生学习方法和科学思维方法11、深入浅出，语言表达简明流畅、生动形象；板书工整、作图规范（语言类：讲解清楚、发音标准、讲练结合）4568888888612、因材施教，注重创新教学效果 13、能运用适当的教学方法，激发学生学习兴趣（15%） 14、课堂气氛活跃，学生参与教学的积极性高总得分听课记录与建议：8872听课人：北社中学听课制度我校始终坚持以教学为中心、以质量求生存，用一流师资打造精品教育品牌的有效途径之一。

它是理论培训和教学实践相结合的检验教师在培训中学习，在实践中反思，在互助中成长在帮助学校了解任课教师备课和教学基本功是否扎实的同时，也推动了教师养成认真对待每一堂课的良好习惯相信此举的正常运作，必能使我校教师教育教学水平整体再上新台阶听课是教师互相学习、互相借鉴、互相交流的极好方法，也是领导加强对课堂教学的检查与指导的有效途径现形成如下制度：听课数量：学校校长、教导主任等每学期听课 30 节以上教研组长、35 周以下的青年教师每学期听课 20 节 老年教师每学期听课10 节听课形式：1、独立听课任何教师可随时到任意班级听课2、集体听课学校（业务组）组织的校级（业务组）性公开课、观摩课、研讨课、汇报课等3、新教师、青年教师与指导老师跟班听课听课要求：1、听课可不事先通知被听课人，任课教师不得以任何理由拒绝他人听课2、听课人要在上课前进入教室，遵守教学秩序，尊重任课教师，任何人听课均不得影响教师正常授课3、听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合重点听青年教师的课对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要试行跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进或改进效果差的将作必要的组织处理34、听课态度要认真，当堂写好听课记录。

记清听课时间、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析，并及时、认真负责地做出课堂评价，填写在听课记录上5、 课后及时与授课人交换意见，切磋技艺，取长补短，共同提高集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新6、善于发现和培养典型对优秀课要充分给予肯定，帮助总结经验，在学校宣传推广7、不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记每学期教导处要组织检查听课笔记（不少与 3 次），并做好记录，纳入教师教学工作考评。