美教欣赏教案星空第二课（3教时）欣赏《谁来了》、歌唱《走路》、认识四分音符

美教欣赏教案星空第二课（3教时）欣赏《谁来了》、歌唱《走路》、认识四分音符 　　第二课　　上海市闵行区虹桥中心小学 蒋毛毛　　[教学目标]　　1．经过欣赏《谁来了》，让学生感受音乐是怎样表现多种动物的动作、叫声、形态等特点的　　2．学生能用整齐、轻快的声音歌唱《走路》；并学会用适宜的动作表现兔子、乌龟、鸭子和猫的形态和特点　　3．认识四分音符；学会用儿歌及拍手、跺脚动作表现四分音符　　[课时安排]　　本课用3教时完成　　第一教时：听赏《谁来了》；学唱《走路》　　第二教时：感受认识四分音符　　第三教时：聆听并即兴演出《谁来了》；学习歌演出《走路》　　一、教学关键难点　　1. 关键：感受认识四分音符　　2. 难点：用拍手、跺脚动作表现四分音符　　二、突破口　　用儿歌导入，建立一拍概念；用拍手、跺脚律动作为感受掌握一拍的突破口　　认识一拍对学生来说并不困难，不过要让学生感受和正确掌握一拍时值，并在律动中不是越来越快，这就要精心培养学生内心听觉，要求就高了因此在启蒙教课时，要让学生从说话、儿歌、拍手、跺脚到律动，一步一步进行一拍时值的训练，才能真正掌握四分音符　　第一教时　　教学内容：　　1.听赏：《谁来了》　　2.学唱：〈走路〉　　3.练练：u　　教学过程：　　1.学生听音乐飞进教室。

　　2.师生问好　　3.发声练习　　⑴　　⑵练练u 要求：发音自然、口型正确、声音长而稳定　　①老师进行范唱　　②师生对唱，并让学生用拍手表示火车“咔嚓”声　　4.欣赏：欣赏由6首乐曲片断组合而成的《谁来了》　　⑴引导学生认真仔细地听赏音乐，从音乐中感受不一样动物的音乐形象　　⑵看着插图或动物图片，启发学生想象并讲出多种动物的体态、动作、叫声的特点　　⑶边听边讨论，乐曲表现的是哪一个动物?用什么动作来表现?　　⑷复听时，可让学生自选动物形象，饰演小动物，边听边即兴演出　　教学随笔：　　抓住学生乐于参加，乐于表现自我的心理特点，将“听”、“想”、“动”紧紧结合起来进行教学这么的听赏过程轻易激起学生学习的兴奋点，而且能做到“点”、“面”结合，大幅度调动学生参加，真正提升音乐欣赏的能力　　5.学唱歌曲《走路》　　⑴听赏〈谁来了〉进行谈话，导入新歌　　师：儿童，刚才火车开来了谁呀？　　⑵老师范唱第一遍〈走路〉　　提问：①你听到那些小动物来了？②它们走路有什么特点？　　⑶老师第三遍范唱 （请儿童模拟小动物）　　⑷学打节奏　　⑸用听唱法教唱〈走路〉　　6.复习歌曲及歌演出〈上学〉　　7.课堂小结　　8.师生离别，下课。

　　第二教时　　教学内容：　　1.感受认识四分音符　　2.复习歌曲〈〈上学〉〉　　教学关键：　　感受认识四分音符　　教学过程：　　1.学生听音乐进教室　　2.师生问好　　3.发声练习　　⑴　　⑵练一练：u　　4.从玩中认识四分音符　　⑴ 先从直观着手感受四分音符的时值老师走步，学生跟着节奏拍手，让学生在活动中先感觉到四分音符似走步节奏　　⑵出示四分音符：　　提问：这是什么？它像什么？。