美术教育实习报告总结

美术教育实习报告总结美术教育实习报告总结不知不觉,五十多天的辛苦而有意义的教育实习生活就完毕了这份艰辛，这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都是一个珍贵的回忆我们从学生到老师的一个角色转换的过程也暂时告一段落，从实习前的准备到实习中到实习完毕，我们每一个人都经历了人生的一次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多我们的教育实习的任务主要包括教学工作和班主任工作在顺德大良实验中原任班主任周红梅老师及指导老师李翠老师的支持和指导下，我的实习工作获得了比拟圆满的成功以下就此作一份个人实____结：〔一〕扬帆启航篇1. 出发前感言从搭上过来顺德大良实验中学的班车那一刻起，相信每个人都对实习充满了期待的心情，也许会兴奋，也许会紧张，应该是百感交集的吧，我也不例外，对老师的职业还是充满了期待，总会梦想在课堂上的表现，或者想着自己会教哪个年级，什么样的一个班，听话的还是淘气的学生，一切在我眼里都是那么好奇，新颖的感觉一群初出茅庐的大学生就这样浩浩荡荡地向着实中出发2. 来到实中，一切准备就绪初到实中，我们搬到了指定的宿舍，一进去以后大伙都蒙了，原来是一个历史室，这就是我们的宿舍，更让人费力的是14人住在同一屋檐下，相信每个人的心里都有了少许变化，既来之那么安之，住吧，这就是我们两个月要呆的地方。

略微安定下来以后，实中学校的领导招待了我们这大批人马，主要负责人也根据专业特点给我们配置好了专业指导老师和实习班主任，接下来实中美术系的科组长熊健老师也召开了第一次会议，与指导老师见过面以后就开场紧张的备课当中一切工作都在紧张的进展中在此期间，我担任初二〔4〕班〔美术专业班〕的实习班主任，负责专业班教学工作与三个普通班的欣赏课教学工作我一共上了37节课，主要包括7节新课，30节重复课，另外还筹办了一次“长大不容易”的主题班会课，修改作业达9次在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情〔二〕 全面____篇----教学工作篇1. 见习，准备阶段篇如何上好每一节课是我们实习的重点实习第一周主要任务是见习，以听课为主，如今听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习知识，而如今听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，如今更多的注重观察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间在这期间我也尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和经历第二周开场承受实习班主任工作事情，主要是理解班里的情况，熟悉班上每个学生的名字，主要掌握学生的学习态度、纪律和学习程度情况。

美术教育实____结2.实战篇情况稍有变化，来到这的第二天下午因为指导老师某些原因就马上进展了我的第一次正式课堂教学，是上普通班的欣赏课，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有准备，不过理想和现实很大差距，我认真准备教学课件全未能派上场，没有电脑，一下子蒙了，硬着头皮上吧，不过还好学生看到新老师上课都很冲动，也很配合，课堂气氛还是比拟轻松，而我在讲台上那么是战战兢兢，好不容易上完课，听取了队友给我的一些建议，接下来的工作就如期进展了面临没有电脑这个问题，我只好重新写教案，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学，主要上网搜索局部相关资料图片，打印出来为主听了指导老师的课以后，自己心里也略微摸出底了，针对这个学校学生的素质普遍比拟差，专业学习学习不够投入，学生上课纪律差等问题，我更多地是注重把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习，在课堂的教学环节中穿插与学生互动环节，根本上可以较好地调动整节课的课堂气氛，以学生为主，老师指导的教学形式每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开场时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，后来队友向我提出建议，我就立即调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。

渐渐地老师也给我一些建议，老师肯定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，到达课堂气氛的一个高潮在专业班指导方面，基于教室限制，指导老师说主要是以学生临摹静物为主，我主要针对学生存在的问题指出问题，然后一起来解决问题，主要是让学生懂得如何临摹，在临摹的时候要注意的问题，还有临摹静物的方法步骤，让学生有一个全面整体的概念，还穿插点评作业的形式让学生发现问题，然后如何去解决，更多地是可以让学生主动学习，学到更多专业上的知识和技能后来因为班级较多，我跟指导老师协商以后减少了一些班级授课，有些学生后来过来问我“老师，你怎么不教我们班了？我们都很喜欢你教啊”这让我很欣喜，终于有学生喜欢听我的课了通过这段时间的锻炼，自我感觉还是有很大进步，在各个环节中可以自如地衔接，过渡也较自然，把握承上启下关系〔三〕 修改作业在作业布置中，主要是根据课堂教学内容拟出相关的题目，如设计面具，以“手“为元素展开联想等，要求学生尽可能地发挥自己的想象力，鼓励学生大胆创作为了让学生有一个轻松学习的气氛，作业量根本不会太大，难度也稍降低，主要是培养学生兴趣为主，作业为练习稳固为目的在修改作业的时候，针对学生作业中存在的问题给出相关的评语，并根据各个学生的情况稍作鼓励，专业班学生出现问题的更多是对外形的把握才能不够，透视不准确，黑白灰关系不明确等，针对普通班的特点，我更多注重的是以鼓励为主，让学生热爱艺术，培养他们的兴趣为主。

根据学生的反响，学生对我还是比拟满意的，这让我很感动，从中也增强了信心〔四〕 班主任工作篇主要协助原班主任周老师管理班级日常班务，主要是巡班为主，跟早读、跟操、晚修，还有中午和晚上巡宿舍为主，催促学生，维持纪律在接手班主任工作的开场，碰到的第一个难题就是尽早地熟悉本班学生的名字，可以一一对上号，咋一看，怎么感觉都差不多，在非主流的冲击下，学生在外表上都几乎一个模板，特别是女学生，披着一缕长发，头上弄个发夹，然后某些近视的学生就戴着几乎相似的眼镜，加上学校都是统一规定学生穿校服，这一下就把我自己给蒙倒了，好不容易弄来一份座位表，天天站在课室后面一个个对号入座，坚持了几天终于把这难题给搞定了，算是一个好的开场，有一天叫了一名学生，学生显得很惊讶，问我：“老师，你怎么知道我的名字？”估计学生心里也会暗喜在班主任工作这一块感受也很深，觉得当老师当班主任太不容易了，班主任感觉就是学生的保姆一样，要呵护自己的学生，要保护自己班的学生，每天早读和晚修时间去巡班，总会听到一些让我窝心的话，“老师，你每天站在教室后面不累吗？”我说：“这是我的责任丫，我要对你们负责”，“老师，为什么每天晚上都过来巡宿舍丫”“老师，你要保重身体啊！”还有很多让我感动的，学生真的很天真，很得意的感觉，因为她们的得意与纯真，让我有很大的动力，我坚持每天都要去巡，除了偶然一两次偷偷懒。

在宿舍里，学生都常常跟我聊天，也有诉苦的，我都很理解学生的心情，封闭式的学校管理让学生也受到很大程度的压抑，但是很不幸的是作为学生必须承受被管理，我也尽量多从其他方面引导学生从好的方面去想当然学生也特别有兴趣的是我的大学生活是怎样的，她们听起来都特别羡慕大学生活，有些学生就会问我如今住在学校哪里，我一说是14人住在历史室，学生都显得很惊讶，相比之下，学生就会感觉她们的状况比我们好了，这也会暂时缓解她们对宿舍条件的不满感在跟学生交流的过程中，我觉得这些孩子都很单纯，其实也是很容易满足的，只要老师真心地倾听学生的心声，学生就会对老师充满好心，会觉得我很亲切，从她们的身上，也让我体会了从前初中的生活，想想我当年应该也是和这群孩子一样，对老师的一切一切都充满了好奇感，不过惟一的区别就是这些90后的孩子比我们80后的稍显成熟一些，无论从思想上还是其他方面，也许这也是非主流社会带过来的一些影响吧！在实习完毕前两周，学生就已经开场打听，问我什么时候走，叫我留下来教她们，甚至叫我以后过来这学校当老师，这让我也很不舍，但是我还是如实告诉学生我日后的工作打算美术教育实____结当然也遇到一些让我费力的事情，有些学生打铃了都还不肯睡觉，老在磨磨蹭蹭的，大声说话影响其别人休息，这在男生宿舍上面看到的比拟多，较明显，有些甚至还起哄，也许这就是这个初中年龄段学生的特性，当然也有几个个性比拟突出的学生，在这方面我稍遇到棘手，很难劝导，有时候自己好似还没真正地把我学生的身份与目前的老师身份转换好，总是觉得自己不能像其他老师那样过于严格要求，在这里感觉学生真的是太累了，每天晚修时间班干部就会在黑板上列出当晚必须完成的作业，满满的作业写满了整个黑板，让我看了觉得特别可怕，所有的时间都被学校统一安排地满满的，根本感受不到轻松学习，快乐学习的气氛。

当然老师也很累，每天要上课，还要管理学生的一切日常事务在这里看到学生被老师拉出去训话的现象太多了，让我有点生畏，也许那些学生是很淘气，或者犯了什么错误，但是老师那凶凶的表情与言语让学生吓得站在那里动也不敢动，不敢吭声，还有在宿舍也常常看到学生被罚站在门口的事情，甚至有些老师还让学生站垃圾桶旁边，还恶意相告“假设下次再犯的话，就把头塞进去垃圾桶里面”“这道题我十年不学也会做了，这么简单都不会”这些事情很值得我们来反思，难道就没有更好地解决方法吗？难道这就是我们所见的教育现象之一？当然作为一所以“两艺为主”为办学形式，在美术课堂上其他科任老师随意挑学生出去办公室背书，谈工作的事情如屡发生，这也是老师应有的行为吗？【以下为赠送相关文档】实习报告扩展阅读美术教育实习报告理论的目的：对已学局部理论知识进展综合运用，加强自我对社会的理解培养和训练自我认识和观察社会，以及解决问题的分析^p 才能，进步专业技能理论的意义：课外社会理论是一扇认识和观察社会的窗口它可以使大学生学到书本外的知识和才能，培养合作沟通才能，有助于发现自身专业以及才能方面的缺乏，明确以后改良的方向理论的时间：年月日——年月日理论的单位：省市中学理论的对象：初中特长学生理论的过程：一、理解学生的兴趣爱好由于月号才开场实习，学生们都刚刚经历了期末考试，心情都很冲动和兴奋。

所以在实习的第一天，我主要理解他们各自的兴趣爱好通过理解，我发现男生大都喜欢游戏上的人物和场景，女生那么都比拟关注漫画和动画根据这一点，我在课后找到许多相关资料，希望从中对针对他们兴趣的教学有帮助二、美术知识拓展讲解已经知道他们都对动漫比拟感兴趣后，第二天的知识拓展讲解也是主要围绕国内外动画的首先，将中国动画几个阶段的典型代表中的片段通过投影播放出来如：小蝌蚪找妈妈、 鹬蚌相争 、大闹天宫、黑猫警长、海尔兄弟、舒克与贝塔、老夫子、宝莲灯、麦兜等接着，告诉同学们，这些动画有什么重要地位 如： 《小蝌蚪找妈妈》 中国动画片的张叁丰，中国卡通界的达摩，开山鼻祖五六十年代的中国水墨动画是世界动画界的珍宝，《小蝌蚪找妈妈》就是代表作之一，取材于齐白石的鱼虾形象，奠定了影片的美术水准开头的设计就很“中国”，翻开一本素雅的国画画册后，一幅幽静的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶乐声悠扬，共同勾画出优美抒情的水墨世界这部片子打破了动画片“单线平涂”的形式，没有边缘线，意境优美，气韵生动，曾获得多项国际殊荣同样令人印象深化的是它的旁白，那个年代典型的播音腔女声听来就像老师，但今日重温却是一番格外地亲切与温馨尤其是开头的那句“青蛙妈妈爱他们，就像妈妈爱我们”，让人心头一暖，仿佛回到了童年的单纯年代。

然后，将国内外各种游戏制作过程的简单步骤讲解给同学们，并播放出其制作过程，以及介绍工作室人员的个人简历最后，发放一些动漫人物图片，让他们临摹评比出秀两幅(男女各一幅)挂在教室展览，可以促进同学们学习的积极性三、专业根底课教学实习的第三至五天斗主要进展的是专业根底课教学它们依次是色彩、素速写色彩主要是静物临摹和写生，素描主要是静物写生和几何石膏写生，速写主要是景物和人物临摹在正式开场绘画之前，我都会要求同学们认真阅读书上的范画，找出其中的优点和适宜自己的画法同样，每天也会有优秀的作品被挂在教室内展览四、发散思维 创意绘画实习的第六天，主要是培养同学们发散思维，学会联想我会先给同学们发放一些创意素描或是创意海报，可以促进他们进展联想接着，请每位同学把各自的创意描绘出来，大家进展讨论最后，就指导他们进展各种方式的创意绘画五、课外写生最后一天的实习是课外写生，也是同学们最期盼的为了平安起见，我特意选定沿江公园作为我们的写生地点，并邀请一些家长和其他代课老师一同去在写生时，主要分为风景写生和人物写生，都是以速写的手法理论的总结：一、教书育人，进步自身素质老师就像学生的一面镜子我们应该从自己严格要求，影响感染学生。

只有不断充电，才能维持教学的青春和活力老师跟学生之间也是很贴心的实习的这段时间，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务跨科目听课时，发现他们这些学校都在使用多媒体教学，而且收益都很好回来之后我也学习着他们的教学方法，凡响不错我希望这股浪潮继续下去二、务实创新，认真开展教学、教研工作实习期间，我力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步美术教学质量 课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细修改学生作业，积极开展一些美术方面的竞赛，使学生对美术更有兴趣，同时进步学生的美术程度三、加强反思，及时总结教学得失反思实习以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏美术教学中有特色、有创意的东西还不够多本来想在美术选修课开设“儿童水粉画”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为创始西城公学美术教学的新天地作出奉献其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业理论的心得： 作为一名实习美术老师，平时发现美术教学很轻松，但自己真的理论后就觉得并非想象中的那么容易。

美术这门科学是一门鼓励人兴奋的学科它没有语文学科的诗词海洋，没有数理化学科的试题海洋，也没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论海洋美术是具有兴趣性的学科它要通过理论来掌握知识，它通过想象力和创造力完美的结合而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂假设把太多的理论注入到他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，假设把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术变得非常感兴趣所以美术老师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应该准备好教学用具初中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期，学生的逻辑思维任然需要很多的感性材料来支持，想象力开展的有意性迅速增强且多为有意识，有目的，想象力中的创造成分增多，想象中的现实性不断开展，情绪情感的开展也处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的变化而变化，具有很大的易动性，冲动性情感内容日益丰富，深化;因此初中美术教学的目的越切合初中生的身心特征就越容易实现美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联络如何增长学生知识，何开展学生的智力，也成了美术教学的目的之一使学生具备初步的绘画与艺如术设计的根本技能知识，进步学生的美术鉴赏才能，增强学生的民族自豪感，通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，丰富学生的精神生活，培养美术人才!美术教育个人实习报告总结不知不觉,五十多天的辛苦而有意义的教育实习生活就完毕了。

这份艰辛，这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都是一个珍贵的回忆我们从学生到老师的一个角色转换的过程也暂时告一段落，从实习前的准备到实习中到实习完毕，我们每一个人都经历了人生的一次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多我们的教育实习的任务主要包括教学工作和班主任工作在顺德大良实验中原任班主任周老师及指导老师李老师的支持和指导下，我的实习工作获得了比拟圆满的成功以下就此作一份个人实____结：(一)扬帆启航篇1.出发前感言从搭上过来顺德大良实验中学的班车那一刻起，相信每个人都对实习充满了期待的心情，也许会兴奋，也许会紧张，应该是百感交集的吧，我也不例外，对老师的职业还是充满了期待，总会梦想在课堂上的表现，或者想着自己会教哪个年级，什么样的一个班，听话的还是淘气的学生，一切在我眼里都是那么好奇，新颖的感觉一群初出茅庐的大学生就这样浩浩荡荡地向着实中出发2.来到实中，一切准备就绪初到实中，我们搬到了指定的宿舍，一进去以后大伙都蒙了，原来是一个历史室，这就是我们的宿舍，更让人费力的是14人住在同一屋檐下，相信每个人的心里都有了少许变化，既来之那么安之，住吧，这就是我们两个月要呆的地方略微安定下来以后，实中学校的领导招待了我们这大批人马，主要负责人也根据专业特点给我们配置好了专业指导老师和实习班主任，接下来实中美术系的科组长熊健老师也召开了第一次会议，与指导老师见过面以后就开场紧张的备课当中。

一切工作都在紧张的进展中在此期间，我担任初二(4)班(美术专业班)的实习班主任，负责专业班教学工作与三个普通班的欣赏课教学工作我一共上了37节课，主要包括7节新课，30节重复课，另外还筹办了一次“长大不容易”的主题班会课，修改作业达9次在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情二)全面____篇----教学工作篇1.见习，准备阶段篇如何上好每一节课是我们实习的重点实习第一周主要任务是见习，以听课为主，如今听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习知识，而如今听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，如今更多的注重观察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间在这期间我也尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和经历第二周开场承受实习班主任工作事情，主要是理解班里的情况，熟悉班上每个学生的名字，主要掌握学生的学习态度、纪律和学习程度情况2.实战篇情况稍有变化，来到这的第二天下午因为指导老师某些原因就马上进展了我的第一次正式课堂教学，是上普通班的欣赏课，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有准备，不过理想和现实很大差距，我认真准备教学课件全未能派上场，没有电脑，一下子蒙了，硬着头皮上吧，不过还好学生看到新老师上课都很冲动，也很配合，课堂气氛还是比拟轻松，而我在讲台上那么是战战兢兢，好不容易上完课，听取了队友给我的一些建议，接下来的工作就如期进展了。

面临没有电脑这个问题，我只好重新写教案，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学，主要上网搜索局部相关资料图片，打印出来为主听了指导老师的课以后，自己心里也略微摸出底了，针对这个学校学生的素质普遍比拟差，专业学习学习不够投入，学生上课纪律差等问题，我更多地是注重把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习，在课堂的教学环节中穿插与学生互动环节，根本上可以较好地调动整节课的课堂气氛，以学生为主，老师指导的教学形式每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开场时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，后来队友向我提出建议，我就立即调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉渐渐地老师也给我一些建议，老师肯定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，到达课堂气氛的一个高潮在专业班指导方面，基于教室限制，指导老师说主要是以学生临摹静物为主，我主要针对学生存在的问题指出问题，然后一起来解决问题，主要是让学生懂得如何临摹，在临摹的时候要注意的问题，还有临摹静物的方法步骤，让学生有一个全面整体的概念，还穿插点评作业的形式让学生发现问题，然后如何去解决，更多地是可以让学生主动学习，学到更多专业上的知识和技能。

后来因为班级较多，我跟指导老师协商以后减少了一些班级授课，有些学生后来过来问我“老师，你怎么不教我们班了?我们都很喜欢你教啊”这让我很欣喜，终于有学生喜欢听我的课了通过这段时间的锻炼，自我感觉还是有很大进步，在各个环节中可以自如地衔接，过渡也较自然，把握承上启下关系三)修改作业在作业布置中，主要是根据课堂教学内容拟出相关的题目，如设计面具，以“手“为元素展开联想等，要求学生尽可能地发挥自己的想象力，鼓励学生大胆创作为了让学生有一个轻松学习的气氛，作业量根本不会太大，难度也稍降低，主要是培养学生兴趣为主，作业为练习稳固为目的在修改作业的时候，针对学生作业中存在的问题给出相关的评语，并根据各个学生的情况稍作鼓励，专业班学生出现问题的更多是对外形的把握才能不够，透视不准确，黑白灰关系不明确等，针对普通班的特点，我更多注重的是以鼓励为主，让学生热爱艺术，培养他们的兴趣为主根据学生的反响，学生对我还是比拟满意的，这让我很感动，从中也增强了信心四)班主任工作篇主要协助原班主任周老师管理班级日常班务，主要是巡班为主，跟早读、跟操、晚修，还有中午和晚上巡宿舍为主，催促学生，维持纪律在接手班主任工作的开场，碰到的第一个难题就是尽早地熟悉本班学生的名字，可以一一对上号，咋一看，怎么感觉都差不多，在非主流的冲击下，学生在外表上都几乎一个模板，特别是女学生，披着一缕长发，头上弄个发夹，然后某些近视的学生就戴着几乎相似的眼镜，加上学校都是统一规定学生穿校服，这一下就把我自己给蒙倒了，好不容易弄来一份座位表，天天站在课室后面一个个对号入座，坚持了几天终于把这难题给搞定了，算是一个好的开场，有一天叫了一名学生，学生显得很惊讶，问我：“老师，你怎么知道我的名字?”估计学生心里也会暗喜。

在班主任工作这一块感受也很深，觉得当老师当班主任太不容易了，班主任感觉就是学生的保姆一样，要呵护自己的学生，要保护自己班的学生，每天早读和晚修时间去巡班，总会听到一些让我窝心的话，“老师，你每天站在教室后面不累吗?”我说：“这是我的责任丫，我要对你们负责”，“老师，为什么每天晚上都过来巡宿舍丫”“老师，你要保重身体啊!”还有很多让我感动的，学生真的很天真，很得意的感觉，因为她们的得意与纯真，让我有很大的动力，我坚持每天都要去巡，除了偶然一两次偷偷懒在宿舍里，学生都常常跟我聊天，也有诉苦的，我都很理解学生的心情，封闭式的学校管理让学生也受到很大程度的压抑，但是很不幸的是作为学生必须承受被管理，我也尽量多从其他方面引导学生从好的方面去想当然学生也特别有兴趣的是我的大学生活是怎样的，她们听起来都特别羡慕大学生活，有些学生就会问我如今住在学校哪里，我一说是14人住在历史室，学生都显得很惊讶，相比之下，学生就会感觉她们的状况比我们好了，这也会暂时缓解她们对宿舍条件的不满感在跟学生交流的过程中，我觉得这些孩子都很单纯，其实也是很容易满足的，只要老师真心地倾听学生的心声，学生就会对老师充满好心，会觉得我很亲切，从她们的身上，也让我体会了从前初中的生活，想想我当年应该也是和这群孩子一样，对老师的一切一切都充满了好奇感，不过惟一的区别就是这些90后的孩子比我们80后的稍显成熟一些，无论从思想上还是其他方面，也许这也是非主流社会带过来的一些影响吧!在实习完毕前两周，学生就已经开场打听，问我什么时候走，叫我留下来教她们，甚至叫我以后过来这学校当老师，这让我也很不舍，但是我还是如实告诉学生我日后的工作打算。

当然也遇到一些让我费力的事情，有些学生打铃了都还不肯睡觉，老在磨磨蹭蹭的，大声说话影响其别人休息，这在男生宿舍上面看到的比拟多，较明显，有些甚至还起哄，也许这就是这个初中年龄段学生的特性，当然也有几个个性比拟突出的学生，在这方面我稍遇到棘手，很难劝导，有时候自己好似还没真正地把我学生的身份与目前的老师身份转换好，总是觉得自己不能像其他老师那样过于严格要求，在这里感觉学生真的是太累了，每天晚修时间班干部就会在黑板上列出当晚必须完成的作业，满满的作业写满了整个黑板，让我看了觉得特别可怕，所有的时间都被学校统一安排地满满的，根本感受不到轻松学习，快乐学习的气氛当然老师也很累，每天要上课，还要管理学生的一切日常事务在这里看到学生被老师拉出去训话的现象太多了，让我有点生畏，也许那些学生是很淘气，或者犯了什么错误，但是老师那凶凶的表情与言语让学生吓得站在那里动也不敢动，不敢吭声，还有在宿舍也常常看到学生被罚站在门口的事情，甚至有些老师还让学生站垃圾桶旁边，还恶意相告“假设下次再犯的话，就把头塞进去垃圾桶里面”“这道题我十年不学也会做了，这么简单都不会”这些事情很值得我们来反思，难道就没有更好地解决方法吗?难道这就是我们所见的教育现象之一?当然作为一所以“两艺为主”为办学形式，在美术课堂上其他科任老师随意挑学生出去办公室背书，谈工作的事情如屡发生，这也是老师应有的行为吗?难道美术课就是可以如此随意吗?等等。

这就是我所见所闻的，如老师所言，理想与现实的差距五)反思总结篇两个月时间，说长不长，说短不短，经过多天的课堂教学理论，我深化地体会到了：当一名人民老师真的太不容易了!第一，作为一名刚刚走出校门踏上讲台的新老师，课前的充分准备真的是极其重要!无论你已经对教材有多熟悉，都需要认真写好、备好教案不然的话在上课时常常会由于经历缺乏，容易出现教学过程不连接、不顺畅，而且可能会出现讲漏、讲错等失误所以不但一定要写教案，而且要尽可能把它写得详细，写成讲稿的形式，这样一来自己心里也有底，教案必须认真备好，要做到思路明确，内容熟悉假设需要向学生做些演示实验，自己课前也应该先屡次练习，尽可能熟悉，做到准确无误的体会就是：“方案赶不上变化”，作为一名老师必需要具备一定地应变才能第二，“四备”工作要充分做好四备”即备教材，备教具，备教法，备学生新老师对于备教材一项大多能做的比拟好，然而在于其它方面却有明显的缺乏特别是备教法、备学生，对于上好一堂课有举足轻重的作用课前要考虑本节应该用怎样的教法，才能使学生更容易承受，使课堂气氛更活泼，使讲授的内容更明晰而备学生那么能让自己对课堂上发生的各种情况应付自如比方课上学生可能会产生什么疑问，对于老师提出的问题又会有一些怎样的答案等等。

老师要充分估计课堂上可能发生的各种情况，能防止可能被学生“难倒”而不知所措的为难场面当然这些并非一下子能做好的，因此要注意多向其它有经历的老师请教，并且自己在每节课后也要认真考虑，总结经历，防止出现同样的问题第三，教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，进步整体教学程度，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍这就要求老师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，特别是中下等的学生，要经常与学生交流，给予学生帮助做学生学习上的良师，生活上的益友在这个过程中就需要老师多花一些心思，多点耐心，学生也会被老师的行为所感染，我相信：只要努力付出过，总会有收获的上课容易，上好课难!要上好一节课，就要不断地找有关的资料，如，我在上《地球绿洲家园》这一节课的时候还搜索了与地球相关的一些资料，与环境有关的知识等只有不断地试讲，不断改良和完善才能充分做好课前准备所以“要备好一节课上好一节课，花一个月的时间准备也不嫌多因为社会是不断进步的，科学知识是不断完善的，所以老师为了不落后于科学也应该要不断地充电，不断完善自我的知识体系，正是“要教给学生一滴水，老师必须有一桶水”教育是一个互动的过程，老师努力投入教学的同时学生也就有收获。

当然，当优秀老师是很难，但是很神圣教育实习活动完毕了，在实习中，我也发现自己仍存在一些缺乏，主要是有时候上课还会出现紧张的现象，以致头脑空虚一片在感觉，还有在课堂教学中处理突发状况以及个别学生德育教育方面稍显经历缺乏所以，作为学生的我回到校园后，我除了要努力地进步自己的专业知识之外，更要积累经历，不断锻炼自己的语言表达才能，反响才能以及组织才能等，不断地调整自己，完善自我早日为将来的就业做准备一分耕耘一分收获!以上就是我在实习期间中的一些根本情况及体会实习报告：美术教育实习报告应届毕业生实习报告网为大家带来一篇《美术教育实习报告》，如今从事教育类专业的大学生越来越多，本期我们搜集的这篇美术类教育实习报告希望可以给大家作为参考范文为期两周时间的艺术写生完毕了，在这当中，我们品味了辛苦，领悟了生活；走过了艰辛，考虑了人生疲累与我们为伴，快乐与我们作友记忆中留下的许许多多，令人回味，让人沉思仍然难忘石板岩的那一草一木，大自然的天然氧吧；山里人的纯朴、仁慈、厚道，感觉一下子从车来人往、拥挤喧闹的城市，回归到了宁静、安详、与世无争的世外桃，那种心情无以言表同学们依依难舍，一句话：“石板岩的风光好，石板岩的人更好。

在石板岩写生的日子——是美妙的日子，也是我难以忘怀的日子；它将时刻提醒我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境逐渐平静，也再次学到了，考虑到了以前并不知道的东西7月8日早我们整装出发，坐北上的车，心中有许多说不出冲动，许多的憧憬当到林县境内，看到那一座座连绵的山，那绿色，那天然的成就深深的吸引了我们有些同学就开玩笑说，我不会回去了，这里真是世外桃，我打算好了，就在这边找个人嫁了，以后你们来看我哦！一路说说笑笑，六，七个小时很快就过去了下午到达石板岩，稍作休整，第二天一大早就去写生了这里到处是大大小小的石板，人们住的房子也都是由石板盖成，这样的房子结实耐用山里空气清新凉快，不仅适宜写生，也是避暑的好地方林州市石板岩的自然风光很美这里独特的居民也堪称一景，它非常自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中，令游客们赞叹不已石板岩的居民有什么特色？当地流传着这样的民谣：“石梯、石楼、石板房，石地、石柱、石头墙，石街、石院、石板场，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石锅台，石庙、石炉、石神像......”即使你从没有到过石板岩，也可以从民谣中听出来，石板岩的民居是由石头组成的。

在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房关于这种房子，散文作家唐兴顺在散文《石板岩之韵》中写道：“此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有异常特色，一律用石头建造一座房屋只有门子、窗棂是木头的......像童话中的建筑一样美丽对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整洁、亮堂这种房住进去冬暖夏凉就地取材成就了富有特色的石板岩居民古时石板岩山道崎岖险峻，交通运输极为不便，人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬，山下的砖瓦是很难运到山里的再者，石板岩是个非常贫瘠的地方，多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房，即使有的人有财力，节省的人们也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料他们只需要花些力气把这些石头开出来，再根据自己的需要凿成形，就可以建成一座满意的房子这种房子在开展旅游业的今天，形成自己独有的地方特色，形成一种极富地方文化魅力的建筑一开场同学们看到这么多的石板、房子有点手足无措，不知从何画起于是老师就耐心地讲解并亲自作范画给我们看按照老师的讲解，先构图，注意疏密关系，画多了自然就好了在这里，大自然的绚丽壮美，民族文化的博大精深，恶劣和险峻的路途，艰辛的历程，都强烈地吸引和刺激着同学们的感官，鼓励求知探究的欲望，唤起强烈的画画冲动。

这种被真实所打动的激情所迸发的创造活力，又使笔下的作品随情感的涌动而产生冲动人心的视觉效果、生命力与凝聚力一周的写生活动中，我们的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，互相照顾、互相提醒，同学友谊、师生情怀，无一不显示在山谷中、悬崖边、飞瀑旁晚上，我们进展讨论和总结，老师点评由于画的是速写，对于搜集素材和锻炼手绘才能很有帮助在这里，我们看到了很多名家作品，知道速写非常严谨，线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是非常重要的我们不仅增长了专业知识，而且陶冶了情操那种回归自然的恬淡心境，真是无法用确切的、精巧的词句去描写，太美了校外写生，让我们学到了如何考虑以前不知道的东西听到的是山民的欢歌笑语，感受到的是山民的热情厚道、真诚好客写生使我对《色彩》这门根底课有了进一步的理解，不再单纯的认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了色彩课的学习使我们对色彩的认识不再停留在色相方面，对色彩的明度纯度也有了一定程度的理解进步了艺术修养和审美才能，有些平凡的事物，尽管平凡，但它是美的，用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力和感受力去对自然风景和环境进展美的提炼，不再漫无目的的去做一件事情，像老师说的那样，即使一天也不画一幅画，也不要抱着单纯为了完成任务的心态去画，因为那样作出来的东西只能算是一张作业，而不能说是一张作品。

那它就无疑要被专业的称作“狗屎”的当然在别人看来这样说很不文明，但要想自己的东西不被轻视，首先自己是要用心去作的，不自己看轻自己，不看轻自己作出来的东西在写生期间天气变化很大忽晴忽雨，这就为我们深化对光和色彩的规律认识，锻炼掌握视觉色彩和运用色彩的才能，培养表现色彩的才能和对技法的掌握才能提供了条件老师我们理解因环境，气候，季节，时间等条件变化而产生变化的自然风光的色彩调和，体会到事物总会不断变化的随时空的变化而变化所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会人生的哲学当然，写生完后，我对写生作为教育社会理论，其意义也做了总结和考虑学校所安排的社会理论教学，学生是主体，老师是核心，在许老师和其他两位老师帮助启发学生在生活理论中找准定位一般结合专业训练的特殊性，多项选择择偏远地区、有特色的地域或原生态保存较好的地区做社会理论教学基地，尽可能让学生接触更多的人和事往往这些地区的偏僻或交通不便，每次都能使大家抑制极大困难，团结合作美术教育实习报告范本为期两周时间的艺术写生完毕了，在这当中，我们品味了辛苦，领悟了生活;走过了艰辛，考虑了人生疲累与我们为伴，快乐与我们作友记忆中留下的许许多多，令人回味，让人沉思。

仍然难忘石板岩的那一草一木，大自然的天然氧吧;山里人的纯朴、仁慈、厚道，感觉一下子从车来人往、拥挤喧闹的城市，回归到了宁静、安详、与世无争的世外桃，那种心情无以言表同学们依依难舍，一句话：“石板岩的风光好，石板岩的人更好在石板岩写生的日子——是美妙的日子，也是我难以忘怀的日子;它将时刻提醒我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境逐渐平静，也再次学到了，考虑到了以前并不知道的东西7月8日早我们整装出发，坐北上的车，心中有许多说不出冲动，许多的憧憬当到林县境内，看到那一座座连绵的山，那绿色，那天然的成就深深的吸引了我们有些同学就开玩笑说，我不会回去了，这里真是世外桃，我打算好了，就在这边找个人嫁了，以后你们来看我哦!一路说说笑笑，六，七个小时很快就过去了下午到达石板岩，稍作休整，第二天一大早就去写生了这里到处是大大小小的石板，人们住的房子也都是由石板盖成，这样的房子结实耐用山里空气清新凉快，不仅适宜写生，也是避暑的好地方林州市石板岩的自然风光很美这里独特的居民也堪称一景，它非常自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中，令游客们赞叹不已石板岩的居民有什么特色?当地流传着这样的民谣：“石梯、石楼、石板房，石地、石柱、石头墙，石街、石院、石板场，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石锅台，石庙、石炉、石神像......”即使你从没有到过石板岩，也可以从民谣中听出来，石板岩的民居是由石头组成的。

在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房关于这种房子，散文作家唐兴顺在散文《石板岩之韵》中写道：“此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有异常特色，一律用石头建造一座房屋只有门子、窗棂是木头的......像童话中的建筑一样美丽对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整洁、亮堂这种房住进去冬暖夏凉就地取材成就了富有特色的石板岩居民古时石板岩山道崎岖险峻，交通运输极为不便，人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬，山下的砖瓦是很难运到山里的再者，石板岩是个非常贫瘠的地方，多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房，即使有的人有财力，节省的人们也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料他们只需要花些力气把这些石头开出来，再根据自己的需要凿成形，就可以建成一座满意的房子这种房子在开展旅游业的今天，形成自己独有的地方特色，形成一种极富地方文化魅力的建筑一开场同学们看到这么多的石板、房子有点手足无措，不知从何画起于是老师就耐心地讲解并亲自作范画给我们看按照老师的讲解，先构图，注意疏密关系，画多了自然就好了在这里，大自然的绚丽壮美，民族文化的博大精深，恶劣和险峻的路途，艰辛的历程，都强烈地吸引和刺激着同学们的感官，鼓励求知探究的欲望，唤起强烈的画画冲动。

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那它就无疑要被专业的称作“狗屎”的当然在别人看来这样说很不文明，但要想自己的东西不被轻视，首先自己是要用心去作的，不自己看轻自己，不看轻自己作出来的东西在写生期间天气变化很大忽晴忽雨，这就为我们深化对光和色彩的规律认识，锻炼掌握视觉色彩和运用色彩的才能，培养表现色彩的才能和对技法的掌握才能提供了条件老师我们理解因环境，气候，季节，时间等条件变化而产生变化的自然风光的色彩调和，体会到事物总会不断变化的随时空的变化而变化所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会人生的哲学当然，写生完后，我对写生作为教育社会理论，其意义也做了总结和考虑学校所安排的社会理论教学，学生是主体，老师是核心，在许老师和其他两位老师帮助启发学生在生活理论中找准定位一般结合专业训练的特殊性，多项选择择偏远地区、有特色的地域或原生态保存较好的地区做社会理论教学基地，尽可能让学生接触更多的人和事往往这些地区的偏僻或交通不便，每次都能使大家抑制极大困难，团结合作美术教育实习报告范文为期两周时间的艺术写生完毕了，在这当中，我们品味了辛苦，领悟了生活;走过了艰辛，考虑了人生疲累与我们为伴，快乐与我们作友记忆中留下的许许多多，令人回味，让人沉思。

仍然难忘石板岩的那一草一木，大自然的天然氧吧;山里人的纯朴、仁慈、厚道，感觉一下子从车来人往、拥挤喧闹的城市，回归到了宁静、安详、与世无争的世外桃，那种心情无以言表同学们依依难舍，一句话：“石板岩的风光好，石板岩的人更好在石板岩写生的日子——是美妙的日子，也是我难以忘怀的日子;它将时刻提醒我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境逐渐平静，也再次学到了，考虑到了以前并不知道的东西7月8日早我们整装出发，坐北上的车，心中有许多说不出冲动，许多的憧憬当到林县境内，看到那一座座连绵的山，那绿色，那天然的成就深深的吸引了我们有些同学就开玩笑说，我不会回去了，这里真是世外桃，我打算好了，就在这边找个人嫁了，以后你们来看我哦!一路说说笑笑，六，七个小时很快就过去了下午到达石板岩，稍作休整，第二天一大早就去写生了这里到处是大大小小的石板，人们住的房子也都是由石板盖成，这样的房子结实耐用山里空气清新凉快，不仅适宜写生，也是避暑的好地方林州市石板岩的自然风光很美这里独特的居民也堪称一景，它非常自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中，令游客们赞叹不已石板岩的居民有什么特色?当地流传着这样的民谣：“石梯、石楼、石板房，石地、石柱、石头墙，石街、石院、石板场，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石锅台，石庙、石炉、石神像......”即使你从没有到过石板岩，也可以从民谣中听出来，石板岩的民居是由石头组成的。

在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房关于这种房子，散文作家唐兴顺在散文《石板岩之韵》中写道：“此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有异常特色，一律用石头建造一座房屋只有门子、窗棂是木头的......像童话中的建筑一样美丽对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整洁、亮堂这种房住进去冬暖夏凉就地取材成就了富有特色的石板岩居民古时石板岩山道崎岖险峻，交通运输极为不便，人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬，山下的砖瓦是很难运到山里的再者，石板岩是个非常贫瘠的地方，多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房，即使有的人有财力，节省的人们也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料他们只需要花些力气把这些石头开出来，再根据自己的需要凿成形，就可以建成一座满意的房子这种房子在开展旅游业的今天，形成自己独有的地方特色，形成一种极富地方文化魅力的建筑一开场同学们看到这么多的石板、房子有点手足无措，不知从何画起于是老师就耐心地讲解并亲自作范画给我们看按照老师的讲解，先构图，注意疏密关系，画多了自然就好了在这里，大自然的绚丽壮美，民族文化的博大精深，恶劣和险峻的路途，艰辛的历程，都强烈地吸引和刺激着同学们的感官，鼓励求知探究的欲望，唤起强烈的画画冲动。

这种被真实所打动的激情所迸发的创造活力，又使笔下的作品随情感的涌动而产生冲动人心的视觉效果、生命力与凝聚力一周的写生活动中，我们的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，互相照顾、互相提醒，同学友谊、师生情怀，无一不显示在山谷中、悬崖边、飞瀑旁晚上，我们进展讨论和总结，老师点评由于画的是速写，对于搜集素材和锻炼手绘才能很有帮助在这里，我们看到了很多名家作品，知道速写非常严谨，线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是非常重要的我们不仅增长了专业知识，而且陶冶了情操那种回归自然的恬淡心境，真是无法用确切的、精巧的词句去描写，太美了校外写生，让我们学到了如何考虑以前不知道的东西听到的是山民的欢歌笑语，感受到的是山民的热情厚道、真诚好客写生使我对《色彩》这门根底课有了进一步的理解，不再单纯的认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了色彩课的学习使我们对色彩的认识不再停留在色相方面，对色彩的明度纯度也有了一定程度的理解进步了艺术修养和审美才能，有些平凡的事物，尽管平凡，但它是美的，用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力和感受力去对自然风景和环境进展美的提炼，不再漫无目的的去做一件事情，像老师说的那样，即使一天也不画一幅画，也不要抱着单纯为了完成任务的心态去画，因为那样作出来的东西只能算是一张作业，而不能说是一张作品。

那它就无疑要被专业的称作“狗屎”的当然在别人看来这样说很不文明，但要想自己的东西不被轻视，首先自己是要用心去作的，不自己看轻自己，不看轻自己作出来的东西在写生期间天气变化很大忽晴忽雨，这就为我们深化对光和色彩的规律认识，锻炼掌握视觉色彩和运用色彩的才能，培养表现色彩的才能和对技法的掌握才能提供了条件老师我们理解因环境，气候，季节，时间等条件变化而产生变化的自然风光的色彩调和，体会到事物总会不断变化的随时空的变化而变化所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会人生的哲学当然，写生完后，我对写生作为教育社会理论，其意义也做了总结和考虑学校所安排的社会理论教学，学生是主体，老师是核心，在许老师和其他两位老师帮助启发学生在生活理论中找准定位一般结合专业训练的特殊性，多项选择择偏远地区、有特色的地域或原生态保存较好的地区做社会理论教学基地，尽可能让学生接触更多的人和事往往这些地区的偏僻或交通不便，每次都能使大家抑制极大困难，团结合作外出社会理论教学，还有一个重要目的就是培养同学们对中国优秀传统文化的热爱，让同学们从书本的图片所获得的文化传统中走出，进入壮美河山的实地艺术考察，教育同学们对中国文化从理解、承受，直至喜欢。

每去一地都有目的地引导同学们注意观察当地文化演进，民俗、民间艺术和历史文化遗存观欣赏错落有序的山里建筑、搜集地方民间特色形象资料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的风格款式，为今后艺术创作积累形象素材这一切都极大地丰富同学们文化修养和审美兴趣，拓展视野和获取知识的渠道古人云“读万卷书，行万里路”这十几天同学们先后到过的林滤山王相岩，桃花谷瀑布群、太极冰山，桃花仙子洞等地方，体会连山人的热情好客，这种社会理论的文化体验无疑是感受“美的历程”总之，我们学校这次社会理论教学对培养创造型艺术人才具有非常必要的现实和历史意义，这也是艺术走向成功的必经之路因为艺术离不开生活，丰富的社会生活造就德艺双馨的艺术家要努力使自己在生活中陶冶心灵，擅长理解普通民众，与他们同呼吸，共命运，成为普通群众的代言人要培养学生有丰富的道德情操，健全的人格和坚韧的毅力，将全身心理论体验及丰富炽热的想象和创造真正融入到详细的、生动的、个性的、人的内心世界，从而确立正确的人生观、艺术观和美学观创造出能反映时代，表达主旋律的力作和产生良好社会效果，冲动人心的优秀写生实习完毕，我们回到校园中，对以后的学习目的我们更加明确，对美的感受更加深化，对人对物有了许多新的认识，不同角度去观察，不同位置去分析^p ，得到的就不同，要多角度的看问题，进而更好的解决!我们的写生目的是：一.进步艺术修养和审美才能二.深化对光和色彩的规律认识，锻炼掌握视觉色彩和运用色彩的才能，培养表现色彩的才能和对技法的掌握才能三.培养对自然风景和环境的观察力和感受力，进步选材取景构图和深化加工才能四.理解因环境，气候，季节，时间等条件变化而产生变化的自然风光的色彩和, 这些的目的在我们努力下根本到达了。

但我们也有好多的缺乏，适应才能，应变才能等有待进步写生完毕了，学校给了我们这次外出实习的时机，把握这次时机我们学会了，懂得了很多，包括专业和专业之外的许多事情，在石板岩……留下的是考虑，待续的是行动美术教育实____结报告范文【美术教育实____结】这一年的实习中，我主要担任一年级美术课及儿童水彩画的教学工作，通过一年的学习和工作理论，我得到了很多，收获了很多，进步了很多在教学工作方面，刚刚当上一名老师的我对学生的管理，课堂组织，教育教学方面的经历都还非常缺乏，对于这些问题，我虚心向其它老师交流学习，可与时间找对教学有利的书籍来丰富自己的理论知识，并在工作中不断总结经历教训，课前研究教材、教参，尽量吃透教材，设计好教学环节，课堂。