以和美打造教育品牌--用文化引领内涵发展

以和美打造教育品牌 用文化引领内涵发展高密市夏庄中学夏庄中学位于素有“金夏庄”美誉的夏庄镇驻地学校占地80余亩，既有28个教学班，1300余名学生，150余名教师整体设计科学大气，楼群矗立美观，教室窗明几净，餐厅干净整洁，宿舍整洁划一，场地开阔大方，设施完备齐全，校园绿意怏然所有设施按照省原则化规定配备，是一所山东省规范化学校教化之本，源于学校；文明之基，倚赖教育文化催生教育，学校涵育文化学校文化是一种弥漫于空气的人文气息，也是一种共存于个体的精神所在，可以说是一份修养，也是一种气质它是我们学校内涵发展的魂，行于笔端，见于谈吐，存于环境，现于活动因此夏庄中学在教育局“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”的理念引领下，以“和美”文化为核心，确立了“和衷兴教，美德育英”的办学方略，努力以“和美”打造学校教育品牌，用“文化”引领学校内涵发展一、摸索和美教育内涵，构建学校文化体系 为了寻找学校的立校之本，哺育学校的品牌之魂，夏庄中学立足校本实际，先后组织干部教师到青岛胶州、日照新营和湖南株洲等地的学校进行了考察和学习，举办了“学校教育论坛”，组织教师、学生和家长代表进行了讨论和意见的征集，邀请了省市教科研有关专家对“和美教育”研究进行了深度的论证，最后拟定了开展“和美教育”课题研究的思路。

通过不断的摸索与实践，夏庄中学明确了和美教育的核心理念，确立了“和衷兴教，美德育英”的办学方略，将波及内涵发展十个方面的内容作为和美文化教育的十大切入点，努力构建四大版块的学校文化体系和美文化教育十大切入点：理念文化凝聚一种“和”字；景观文化彰显一种“美”字；管理文化构建一种“正”字；安全管理贯彻一种“细”字；干部管理定位一种“严”字；教师管理突出一种“德”字；学生管理体现一种“爱”字；教研工作抓牢一种“实”字；教育质量强调一种“硬”字；活动文化形成一种“彩”字和美学校文化四大版块：理念文化 景观文化 管理文化 活动文化二、凝聚“和谐尚美”的理念文化学校理念文化是学校文化的灵魂，我校的理念文化分为如下几部分：和美教育文化的核心理念是“和美”和美即“和谐、尚美” “和”是“美”的基本，“美”是“和”的一种境界，“和为美之本，美为和之求”，就是要和谐施教，以美育人，使教师教得舒心，学生学得开心，家长和社会放心学校的办学方略是“和衷兴教，美德育英”和衷兴教”倡导全体教师以振兴教育事业为己任，充足发挥团队精神，上下一心，同心同德，敢于摸索，不懈追求，以对得起家长和社会对我们的盼望，使教育事业蒸蒸日上；“美德育英”倡导教师用自己的爱心、耐心与恒心去看待每一位学生，哺育阳光学子，为社会打造精英人才。

学校的校训是“崇文树德，和乐尚美”崇文树德”指崇尚文化，学好文化，以德治校，立德树人；和乐是一种信念、一种抱负、一种完美；尚美指但愿教师做师德崇高、业务过硬的教育者和践行者，但愿学生做全面发展的学生学校的校风是“勤勉质朴，竞先超越”勤勉是勤快、刻苦的意思，《论语》中的“天道酬勤”就是说天意厚报那些勤勉、勤奋的人；质朴指人的品质和修养，朴实而不矫饰；竞先就是积极参与竞争，敢为人先，体现了一种敢创一流的决心和勇气，是一种积极奋进的人生观；超越是我们最后的求学境界超越，就是结识自我，挑战自我，战胜自我，超越自我而走向成功 学校的教风是“博学善导，笃实创新”博学，即勤奋努力、博闻强识、不断学习、追求卓越；善导，即循循善诱、诲人不倦、讲究艺术、善于赏识；笃实，是人的一种良好的品质，醇厚朴实，做人做事要认真看待，脚踏实地；创新，意为工作和学习都要敢于开拓和发明，吐故纳新、推陈出新、老旧立新 学校的学风是“乐学善思，知行合一”乐学就是乐于学习，就是在学习中寻找快乐；善思是敢于质疑，积极探究，善于思考；知行合一源自于明代王守仁的《传习录》：“知之真切笃实处，即是行行之明觉精察处，即是知知行工夫，本不可离。

……真知即所觉得行，不行局限性谓之知”陶行知先生特别强调“行是知之始，知是行之成”学校的校徽设计：外形：外部形状为正圆形，两个大小不等的同心圆，将整个图案界划为中心和外缘两部分，中间是镂空的“高密市夏庄初级中学”的英语译音整个外部造型具有不断向外辐射发展的视觉冲击感，寓意我校立足本地，打造一流名校的办学思想色彩：整个校徽的色彩构成为绿色，绿色代表学校布满生机，布满活力绿色有舒服、和平、新鲜、青春、但愿、安宁、温和之感觉，象征夏庄中学全体师生在一种和谐的氛围携手共勉，共同发明美好的明天，同步，初中阶段作为人生的黄金阶段，绿色是青春的色彩，让青春气息在夏庄中学飞扬构成元素：内部的整个图案造型是和平鸽脚踩橄榄枝的图案，鸽子图案是“夏”字首字母的变形，橄榄枝是“庄”字首字母的变形组合在一起构成了一幅脚踩橄榄枝展翅欲飞的鸽子形象，“鸽子”寓意“和平、和谐”， 图案下面的英文字母是“夏庄中学”拼音的首字母图案寓意是夏庄中学像一只展翅高飞的鸽子，正带着美好的但愿与憧憬飞向灿烂三、彰显“和和美美”的校园文化校园文化是对学生最佳的熏陶和教育，夏庄中学的校园文化分为楼群文化、道路文化、浮雕文化、奇石文化、橱窗文化、草坪文化、走廊文化、班级文化、书香文化和报纸文化。

楼群文化：学校分别以 “和同”、“和雅”、“和衷”、“和勉”命名教学楼和衷”取其意“上下一心，和衷兴教”；“和雅”取其意“和者为仁，雅者治学”；“和同”取其意“同心同德，相辅相成”；“和勉”取其意“和睦相处，互相鼓励”道路文化：学校分别以“太和”、“中和”、“保和”、“安和”命名道路浮雕文化浓缩学校精神，彰显文化内涵和美”图案位于和同楼与和勉楼的东山之上，诠释着“和谐尚美”的骄傲与理念梦想引领将来”图案位于“和衷”楼的东山之上，寓意着点亮学生的心灯，让她们带着梦想飞向将来足迹”图案位于餐厅和学术报告厅的东侧，寓意着一路走来一路歌，留下人生坚实而快乐的足迹托起明天的太阳”图案位于学术报告厅的西山北侧，寓意着夏庄中学的教师 “正心至和，励行尚美”放飞但愿”图案位于餐厅的西山南侧寓意着莘莘学子展开丰满的双翼，飞得更高奇石文化是学校“软实力”的重要体现学校的奇石有：怒猊（ní）、虚怀、启哲、轩峙（xuān zhì）、有道正业、蹲躏（dūn lìn）、希冀（jì ）等同步学校充足运用多种校园文化建设增进立德树人的教育一是通过度布在学校各处宣传橱窗、教室及花园、草坪文化牌的爱惜环境的提示语、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解“习惯就是素质”的内涵。

二是实行书香校园工程为使阅读成为教师、学生的一种乐趣，进一步陶冶师生的情操，学校在教学楼长廊里设立了“好书阅读站”，启动了“5321”活动课程，（“5321”活动课程就是每天下午上课前五分钟进行《弟子规》、《论语》等典型国学的朗读与背诵，学生每周三篇日记，每个学生每学期阅读两本好书，每周进行一次30分钟的美文欣赏让学生在个性化、舒服化的阅读环境中自由阅读，整个校园布满了浓浓的书香气息三是学校开办了《绿夏报》，每月一期，人手一份，丰富了学生的校园文化生活，受到了社会的好评四是建立校园宣传长廊，将学校的理念、思路，学生和教师的重大活动等向师生做好全面的宣传，知其道，行其道四、构建“正心至和”的管理文化学校管理制度是全体师生意识的共同体，是每一位师生的行为准则学校成立了校务委员会、教职工代表委员会、三级家长委员会、教职工代表考核小组和民主理财小组等民主管理机构，健全了校务委员议事、家长委员监督、教职工代表决策和校务公开等民主监督机制，制定了《夏庄中学学校管理制度集》在夏庄中学，每一条制度的制定都广泛征集全员的意见，每一条制度的形成都通过教职工代表大会决策，每一件事情的实行都做到校务公开，让师生明明白白，做到公正透明。

这样的制度充足尊重教师学生的知情权、参与权、建议权和监督权，这样的管理真正激发全员工作热情，形成了一股合力学校管理最重要的方面是接受家长和学生以及社会人士的监督，让家长和社会懂得教师在干什么，明白把教育经费投入到了什么地方，以更好的争取家长和社会的支持学校以“家长评议学校报告制度”为龙头，成立了三级家长委员会，定期召开全体家长会，办好家长开放日，发布校长、主任、班主任的电话号码，建立家长飞信群，公开透明的接受每一位家长的监督，接待每一位家长的征询，接受家长好的意见和建议，同步还运用电话访问开展学校满意度调查 制度条文自身不是文化，但是师生和家长积极地参与学校制度的制定和工作管理的过程是科学规范的，到处体现民主，彰显人文，体现了夏庄中学“正心至和”管理文化1、定位“和衷共济”的干部文化（1）强化“团结实干，慎权体恤”干部工作作风“增强服务意识，提高凝聚力”是夏庄中学培养和管理干部的信条：干部就是全校师生的服务者，没有心理的优势，只有分工和责任的不同；干部是学校各项管理的排头兵，要讲大局、要讲团结，互相搭台，和衷共济；干部要用谦虚的为人、谦和的态度，率先垂范，感召师生，赢得口碑在干部管理上，夏庄中学努力形成“和衷共济，刚正有为”的干部工作作风，“领着教师干，干给人们看”的工作规定，建立了中层干部岗位考核机制，明确了干部职责，对每个中层干部分管的工作制定了具体的考核原则，提高了中层干部的工作效能。

2）开展干部读书，推动干部“一线工作法”作为中层干部，不仅要干好处室工作，还要业务精湛这就需要干部保持高度的学习热忱和不甘人后的竞先精神因此学校成立了中心读书领导小组，制定了《夏庄中学干部教师读书学习活动制度》，夯实推动领导干部“一线工作法”和干部读书学习七个一活动，即每天至少和一名教师进行一次交流；每天至少发现一处工作亮点；每周至少参与一次学科教研活动；每周至少听评一种年级的课；每季度至少撰写一篇研究文章；每学期至少参与一次论坛交流；每年进行一次述职报告坚持学校领导干部带头上课、每周贯彻推门听课，参与大集备和教研活动，推动教学改革，提高干部专业领导水平和实干能力同步，每周的班子会，中层领导都将上周工作总结和下周工作打算进行陈述，一起探讨管理上的经验与教训；外出学习归来，都会在第一时间与人们一起分享所见所悟，提高整体的管理水平；比赛竞赛，都会积极参与，以身作则，为教师树立楷模在夏庄中学校园里，我们最常用的是干部们“勤走、勤看、勤问、勤记”的身影，也能感悟“和衷共济”干部文化2、打造“美德育英”的教师文化（1）开展“修师德，正师风，强师能，铸师魂”活动学校一方面注重教师队伍的师德教育和行风建设，着重从教师的仪表、语言、气质、神态、德行、学识、心灵、情感、智慧等十个方面开展教师职业素养十项修养教育，开展教师修养每天十问活动。

另一方面关注教师的读书学习向教师推荐优秀图书，鼓励教师读书学习、著书立说，开展教师读书学习六个一活动即每学期上一堂公开课；每学期命一套教学质量检测题；每学期作一次教学质量分析报告；每学期读一本教育专著；每学期撰写一篇教育叙事、日记或故事；每学期撰写一篇教育案例或论文并以教师读书学习活动为契机，开展读书报告会，评比读书先进个人最后通过评比“月度人物”、“感动校园人物”、“我最爱戴的教师”等活动，鼓励赞赏教师，成就教师幸福人生2）细化目的，分层管理，组建“和美教师”团队教师是学校最大的资源，是学校建设和发展的基本面对教师生活背景、个体经验、知识层面的不同，在充足理解与尊重教师个体差别的基本上，采用分层设标、分层管理、分层培养的模式，为教师搭建成长平台，让每个教师的都能得到最抱负的发展同步根据教师发展阶段，将教师分为成熟期、成长期和适应期三个层次，实行分层培养管理对成熟期的教师，开展“名师”打造工程，积极为她们的成长发明条件、提供机会并施加一定压力，促使她们迅速成长为学校的中坚力量对成长期教师，开展“特色”培养工程，鼓励她们发挥自身特长，形成个人教育亮点和品牌，为自己的进一步发展奠定基本对适应期教师，开展“青蓝”提高工程，通过师徒结对互助、观摩名师课堂、课堂教学学标达标、基本功大赛等方式，为青年教师的迅速成长搭建平台。

在和美的天空下，“博学善导，笃实创新”的教师用和谐而美、美而和谐的教育思想，用“师心慈、师仪端、师风正、师志坚、师学勤、师业精、师纪严、师德育”等师德八条的魅力呈现，让夏庄中学“美德育英”的教师文化绽放光彩3、注重“良好习惯养成”教育文化良好的习惯为学生毕生的幸福奠基学校非常注重学生良好习惯养成教育为了更好地开展学生良好习惯养成教育，重要采用如下措施去付诸实行： （1）与课堂教学相结合一方面，规定教师在开学前制定好切实可行的渗入习惯教育的教学筹划；另一方面，将渗入工作融入到各个教学环节之中；再次，在教研活动与评估考核中，不同限度地把养成教育渗入教学状况作为重要条件，起到了良好的导向作用2）加强实践锻炼教育如：为了培养学生孝敬父母的良好品德，我校开展了"今天我当家"、"记住父母的生日"等实践教育活动，让学生跟着父母做家务，既体验了生活，又体会到做父母的艰苦，培养了她们的自理能力和关怀她人的良好品德实践锻炼教育活动的开展使学生从自身做起、从点滴小事做起，在道德品质上追去崇高，让父母放心；在生活上学会自主，让父母少操心；在学习上刻苦努力，让父母称心 （3）进行楷模感召教育学校在每个学期期中、期末分两次开展和美之星活动，并进行和美之星授奖典礼。

目前每个和美之星的左胸上都带着闪闪的五星标牌，不仅约束了自我，更是进行了楷模的示范学生中也涌现了许多动人的事迹，清明节假期我校三名学生在高密市凤凰公园内捡到了钱包，内有钞票、手机、银行卡等贵重物品，积极归还了失主，失主被这种拾金不昧的精神所感动，寄来了感谢信八年级四班李珂同窗与家长一起加入了高密市志愿者协会，不久前与家长和此外一名志愿者对我校另一名贫困学生进行了慈善捐助，家长和学生非常感动 （4）发挥班集体教育功能良好的班风有助于增进学生优秀品质的形成因此学校把培养良好的班风作为班级工作的重点，每周运用班团队课开展主题班会活动 （5）注重发挥校园文化对学生教育功能加强校园文化建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人6）充发挥家庭与社会的育人作用学校定期召开家长会，及时与家长沟通，理解学生在家的状况，逐渐规范学生的平常行为同步还要与社会各个部门建立联系，及时反映学生在社会上的多种体现，做到学校、家庭、社会教育的同步4、体现“创新求实”的教科研文化（1）密切关注教学研究与教科研的联系，注重提高教师教科研能力的平台建设，让教师在主题教研活动中学会研究，获得教科研能力的提高，实现专业成长。

（2）采用大集备的形式，改善集体备课效果将各个学科提成五大组，每周给每个组半天的时间开展大集体备课集备分为主备和辅备：主备人以说课的形式讲述自己的教学思路和突破措施，辅备人进行突破和补充，最后形成完善的备课和导学案3）采用课堂教学问题认领制度，提高小课题研究成果针对实际课堂教学中存在的问题，开展“课堂教学小问题”征集活动，总结出小问题列表让每一教师根据自身的特点认领一到两个小问题进行课题研究4）安排各个学科的市级骨干教师和教学能手开展滚雪球式教学报告课活动同一学科的教师选择同一课题进行多次授课授课后进行点评和问题研讨，对授课的每一种环节进行分析和归纳，剔除教学的无效环节，形成基本统一的课堂教学模式5）开展和美课堂教学大比武活动，聘任了外校优秀教师和教科院专家作为评委，最后通过初选、终选，评出优秀教师30余名进行了奖励，增进“自主互助和美高效课堂”的达到，并成功地为高密市课堂教学改革开放周提供了现场5、实行五步精细管理，打造和美高效课堂第一步是小组合伙学习精致化管理我们根据质量检测成果将学生提成三个层次和四大组，四大组是优秀组，待优组，发展组和基本组让四个大组里的学生根据两两搭配，形成合伙学习小组，学生自己给学习小组命名。

开展课堂合伙讨论时，一方面分层讨论，进行同等层次的学生“一对一”讨论，教师分层解答疑问在分层讨论后，开展共同合伙帮扶活动，A层次的学生可以辅导B层次的学生，B层次的学生可辅导C层次的学生第二步是课前预习精致化管理学校履行学案导学，导学案要按照程序执行：导学案分层设计，提前一周拟定好编制人，开始编制导学案；集备前备课组长带领教师研讨修改定稿，有问题可以及时反馈给主备教师；最后定稿印发给学生每个导学案均有编制人、审核人、日期、编号导学案涉及：学习目的、重点难点、使用阐明、自学指引、相应练习、当堂检测等内容教师做到有发必收、有收必改、有改必批、有批必评、有评必纠第三步是课堂教学精致化管理学校课堂教学的基本环节有五步：第一步自主探究；第二步合伙互助；第三步展示交流；第四步重点点拨；第五步当堂检测和反馈矫正课堂教学规定教师充足做到如下四条：减少教师的讲授时间，做到精讲点拨，把更多的时间留给学生，教是为了更好的学；有明确的教学目的，并且实现堂堂清；变化沉闷的课堂氛围，通过鼓励、小组评比等手段调动学生的积极性，活跃课堂氛围，让学生真正成为课堂的主人；加强学习小组建设，使小组之间互相竞争，小构成员之间互相协助，目的是营造一种比、学、赶、帮、超的学习氛围。

第四步是学生作业精细化管理加强作业设计与批改研究，作业设计要做到有针对性、有层次性，体现科学性，严格批阅、反馈、纠正环节，保证其实效性；作业批改方式要灵活多样，要实行差生面批，及时补偿教学，提高课堂教学效益；注重教师批语的规范，使教师的评语灵活多样，具有一定的引导性、鼓励性同步控制课外作业量，课外作业的布置必须科学、适量，每天作业不超过1.5小时做到全批全改，严禁布置机械性、反复性的课外作业，严禁只布置不检查第五步教学常规检查精细化管理学校完善了常规检查制度，加大了推门听课力度，采用听后检查、当堂测评、及时反馈等措施，提高检查实效，督促教师贯彻教学常规的质量6、呈现“细致之美”的安全文化安全管理工作是学校工作的重中之重为此学校通过不懈努力，根据新形势和学校实际，采用“隐患预查分级管理”模式，从时间、空间上全方位“监控”，实现安全管理效益的最大化，最后摸索出一种安全管理的新模式——“隐患预查分级管理”该模式就是按照“事前预见—加强防备”的原则，对学校多种安全隐患进行排查，根据隐患拟定安全管理项目，对安全工作进行分级、分类、分层管理，突出工作重点，明确管理方式，进行有效管理同步学校坚持“避免为主、防治结合，加强教育、群防群治”的原则，建立安全工作领导责任制和责任追究制；切实加强对安全教育工作的领导，明确分工，层层签订安全责任书，责任到人；通过举办多种培训和演习活动对学生进行安全教育；通过齐抓共管，营造全校教职工工关怀和支持学校安全工作的局面。

五、形成“多姿多彩”的活动文化1、开展序列化的德育主题活动（1）爱国爱校活动每周一的升旗活动是每周德育课程的第一节课，国旗下发言是开展教育活动的主题形式，德育处根据每周的德育教育主题内容安排每个班一种主题内容，开展国旗下发言活动每周一下午开展“和美校园我当家”活动是德育课程的第二节课 （2）主题教育活动德育处结合各个重大节日活动和学生成长五个一工程，开展德育主题教育活动，做到月月有主题，周周活动，每个活动有评比、有表扬、有记录主题一：规范管理，准时作息；主题二：注重仪表，礼貌待人；主题三：遵规守纪，勤奋学习；主题四：孝敬父母，感恩社会；主题五：讲究卫生，遵守公德各班级开展了学生才艺大展示活动，鼓励学生展示个性特长；开展了特色班级命名活动，学生自主设计了班徽、班标、班旗、班级誓词，讨论制定了班规班约；（3）重大教育活动学校积极开展了各项重大活动，邀请专家进行了学生心理健康讲座、学生法治报告会和大型感恩活动等，举办了夏庄中学体育节、艺术节、文化节、读书节和科技界，对体现优秀的同窗进行了奖励，承办了夏庄镇六一小朋友节庆祝典礼和五月艺术节，组织学生参与了高密市青少年科技大赛，获奖30余项2、开展丰富多彩的社团活动学生社团是学生活动的重要阵地，是实行素质教育的良好途径，是开发学校课程的重要支撑。

学生社团能极大满足学生的个性发展，有助于学生开阔视野、增长知识、培养能力、陶冶情操，具有的实践和教育功能，为学生综合素质的提高提供了广阔舞台为丰富校园文化生活，发展学生爱好与特长，增进学生的全面发展，学校成立了小巧手剪纸社团、武术社团、广场舞社团、文学社、篮球、足球、排球、田径、书法、绘画、合唱团等十六个学生社团学校将社团建设和夏庄中学少年宫建设相结合，给每个学生社团配备了指引教师社团成员在教师的指引下制定社团章程、活动筹划，运用课外活动和闲暇时间开展丰富多彩的社团活动指引教师还组织学生积极对社团活动进行优秀做法总结，从活动中凝聚适合学生成长发展的活动课程例如：小巧手剪纸社团编写的《剪纸》获得了高密市优秀校本课程学生社团的建设为学生提供了绽放活力，展示自我，培养爱好，激发潜能的舞台3、运用“金夏庄”优势资源，进行实践探究活动学校南邻山东省惠德农产品有限公司这个省级重点农业龙头公司和潍坊市有机食用菌园区的惠和产业园成为了学校师生学习和综合实践活动的基地学校组织师生走进产业园，参观园区建设，学习多种食用菌的种植，观测食用菌的种植，借鉴惠德和润的公司理念学校已经组建了课题团队，筹划总结食用菌基地的学习经验，编写《金夏庄食用菌》校本课程。

学校北邻夏庄绿色蔬菜大棚区学校在社区的协助下组织有爱好的师生步入蔬菜种植大棚，学习五龙庄的大葱、益民的小弓棚和张家村的韭菜种植技术学校招生片尚有“前岭山药”前岭村、“毛家屋子小米”毛家屋子村、大金钩韭菜张家村、红纸对联第一村东李村等出名专业村这些村庄的出名产业同样给夏庄中学师生提供了学习和实践的机会夏庄镇的朱家村尚有出名的“顺兴齐记”木版年画为发扬民间艺术，学校组织师生团队开展了“顺兴齐记木版年画”科技实践活动研究，获得了29届高密市青少年科技创新大赛一等奖多种基地的学习不仅培养学生广泛的爱好爱好，还让学生学到了课本上没有的知识，体味了家长艰苦4、开设和美校本课程夏庄镇素有“金夏庄”美誉自古是商贾云集之地，文明礼仪之乡悠久的历史、优越的位置、腾飞的经济和深厚的文化让我们发现了其亮点和特色，因此学校积极地挖掘历史和地理文化内涵，打造了“金夏庄”校本课程体系1）开发《金夏庄》校本课程，养成赤子之心情怀“金夏庄”是每一种夏庄人的骄傲夏庄中学为了让每一名学生理解自己的家乡，热爱自己的家乡，组织教师和学生成立了校本课程研究团队，编写了《金夏庄》校本课程《金夏庄》从“历史变迁、自然状况、农业与经济、文化教育和名人名胜”五个方面全面的做了简介。

《金夏庄》校本课程在夏庄中学三个年级同步开课，不仅让学生全面地理解家乡，更让学生养成一种“生于斯土,热爱斯土，赤子之心,心系家乡”的情怀 （2）凝聚《和美礼仪》校本课程，传承文明礼仪之风教化之本，出于学校；文明之基，在于礼仪学校先后开展了“征集礼仪名人名言和礼仪故事活动”、“和美礼仪名言诵读”、“礼仪故事演讲活动”和“身边的礼仪大讨论活动”，成立了“和美礼仪”研究课题组，在参阅大量国内外资料的基本上，编写了《和美礼仪》学生读本学校将《和美礼仪》设立为校本课程，通过和美礼校本课程实行，学生接受了最基本的礼仪教育和崇高的礼仪熏陶，学生“讲文明，知礼仪”的和美风尚成为夏庄中学一道亮丽的风景线，传承了“金夏庄”文明礼仪之风 （3）实行《生活教育》校本课程，培养良好习惯养成《生活教育》校本课程着重从生命安全教育、良好的生活和学习习惯养成教育等方面培养学生高雅的生活情趣、必备生活技能、端正的学习态度和科学的学习措施通过校本课程的实行，学生在生活和学习上都养成了良好的习惯 （4）开设《心理健康》校本课程，关注学生健康成长 学校特别注重学生心理健康教育，注重培养学生健全的人格一方面设立心理征询室、团队辅导室和接待室，培养配备专职心理教师4名，心理辅导员两名。

开展了“心理健康五个一”活动即办一份手抄报——《心灵之窗》，装一部电话——《温馨热线》，设一种信箱——《心灵有约》，成立一种团队——《阳光社团》），开设一门校本《恰同窗少年》学校还承办了山东省教学研究课题《中小学心理健康教育实行内容和途径的实践研究》子课题“心理健康教育课的模式和内容” 的研究，成为潍坊市心理健康实验学校5、注重学生综合素质提高学校注重学生身心健康和爱好特长养成，大力开展体质健康、体育艺术2+1项目活动，力求让每一种学生健康成长，掌握一项才艺9月-10月，学校为每一位进行了学生体质健康检测工作， 11月份开展了身体形态技能达标活动、音乐素养水平和美术素养水平达标活动如今，意气风发的夏庄中学人全面履行“和衷兴教，美德育英”的办学理念，践行“崇文树德，和乐尚美”的校训内涵，努力形成了“勤勉质朴，竞先超越”的校风，“博学善导，笃实创新”的教风和“乐学善思，知行合一”的学风，增进学生、教师“和乐共进，美人美己”，最后发明一种“和而不同，各美其美，美美与共”的和美教育境界目前校园到处蕴含和美特色，彰显人文风韵，“和、美、礼、乐、好学”成为一道靓丽的风景学校先后获得全国创新教育先进集体、山东省规范化学校、山东省文化建设示范学校、山东省安全文化建设重点研究基地、潍坊市校舍安全工程先进单位、潍坊市现代教育技术示范学校、潍坊市一般话校园示范学校、潍坊市心理健康教育实验学校、潍坊市教育质量综合评价实验学校等多项殊荣。

眺望，是为了下一次出发！我们的愿望是打造一所“学校有特色，教师有特点，学生有特长”的齐鲁农村名校。