三年级语文上册第五单元奴隶和狮子课件3西师大版课件

奴隶和狮子奴隶和狮子(一）、展示预习成果一）、展示预习成果1、小组展示，互相纠错和答疑；、小组展示，互相纠错和答疑；2、全班交流，学生提出组上没有解、全班交流，学生提出组上没有解决的问题决的问题1.我会读生词我会读生词奴隶奴隶 前爪前爪 按照按照 斗兽场斗兽场 释放释放 饥饿饥饿 搂住搂住 观众席观众席 2.我会用多音字组词我会用多音字组词z （）zho（）扎扎 zh（）爪爪 zh（）zhu（）（二）、二）、知识链接师生交流收集的资料，1、昨天，你们收集到了有关古罗马、奴隶、斗兽的哪些资料？罗马斗兽场是古罗马时期最大的圆形角斗场，建于公元72至82年间，由4万名战俘用8年时间建造起来的，遗址位于意大利首都罗马市中心斗兽场专为野蛮的奴隶主和流氓们看角斗而造我会填空我会填空我通过查阅工具书，我知道我通过查阅工具书，我知道“奴隶奴隶”的意思是：的意思是：我会填空我会填空我通过查阅工具书，我知道我通过查阅工具书，我知道“奴隶奴隶”的意思是：的意思是：我会填空我会填空我通过查阅工具书，我知道我通过查阅工具书，我知道“奴隶奴隶”的意思是的意思是：奴隶社会中为奴隶主劳动而没奴隶社会中为奴隶主劳动而没有人身自由的人，常常被奴隶主任意买卖有人身自由的人，常常被奴隶主任意买卖或杀害。

或杀害1、略读课文，弄清文章的写作顺序和体裁略读课文，弄清文章的写作顺序和体裁1）这篇课文是按（这篇课文是按（）顺序写的顺序写的2）这篇课文是记叙文还是说明文？这篇课文是记叙文还是说明文？1 1、默读课文，初知文章大意默读课文，初知文章大意1 1）这篇课文记叙了（）这篇课文记叙了（安德洛斯安德洛斯）和（）和（狮子狮子）相互救助，和睦相）相互救助，和睦相处的故事处的故事3 3、精读课文，学习构段方法和归纳段意的方法精读课文，学习构段方法和归纳段意的方法学习第一自然段学习第一自然段1 1）知识链接你们知道有哪些构段方式？谁来说说什么是构段）知识链接你们知道有哪些构段方式？谁来说说什么是构段方式方式.答：我知道有（答：我知道有（并列式、总分式、.承接式、因果式、.概具式）等构段方式其中，等构段方式其中，“并列式”是指一段话中，围绕一个意思，分别写了几个方面，句与句之间没有主次之分，只是并列存在段意是几个方面反映的总的内容，可以用归纳法归纳段意全班交流小组合作学习成果，并展示提升.请齐读第一自然段，并按要求做题请齐读第一自然段，并按要求做题两两千多年前，罗马有个叫安德洛斯的奴隶他忍受不了奴隶千多年前，罗马有个叫安德洛斯的奴隶。

他忍受不了奴隶主的虐待，在一个漆黑的夜晚，偷偷逃进了森林的山洞里主的虐待，在一个漆黑的夜晚，偷偷逃进了森林的山洞里1 1）第一自然段有几句话）第一自然段有几句话?2 2）第一句话是什么意思？第二句话是什么意思？孩子们，）第一句话是什么意思？第二句话是什么意思？孩子们，你们可以用缩句法归纳句子的意思你们可以用缩句法归纳句子的意思3 3）这段话讲了谁干什么？请用回答问题法归纳段意这段话讲了谁干什么？请用回答问题法归纳段意3)选出正确的答案将序号填在括号里：第一自然段的构段方选出正确的答案将序号填在括号里：第一自然段的构段方式是（式是（）A.A.总分式总分式 B.B.承接式承接式 C C并列式并列式 D D因果式因果式 E.E.概具式概具式2、有感情地朗读2-6自然段小组讨论：小组讨论：（1 1）安德洛斯为狮子做了什么事？有感情地朗读）安德洛斯为狮子做了什么事？有感情地朗读第二自然段第二自然段2 2）狮子是怎样报答安德洛斯的？有感情地朗读）狮子是怎样报答安德洛斯的？有感情地朗读第第4-54-5自然段3 3）结果皇帝释放了安德洛斯吗？有感情地朗读）结果皇帝释放了安德洛斯吗？有感情地朗读第六自然段。

第六自然段你会概括你从哪些地方体会到了“人狮情深”？答：答：我从我从安德洛斯和狮子互相救助，相亲安德洛斯和狮子互相救助，相亲相爱，和睦相处相爱，和睦相处中体会到了中体会到了“人狮情深人狮情深”5、联系上下文理解“出乎意料”“滚滚而下”的意思出乎意料：滚滚而下:文中指安德洛斯激动的眼泪止不住地流下来文中指安德洛斯激动的眼泪止不住地流下来出乎人们意料之外出乎人们意料之外五）小结拓展1 1、构段方式有：并列式、总分式、构段方式有：并列式、总分式、.承接式、承接式、因果式、概具式等因果式、概具式等2 2、理解词语的方法有：联系上下文理解；查、理解词语的方法有：联系上下文理解；查工具书理解；联系生活实际理解等工具书理解；联系生活实际理解等3 3、一个故事总是能给我们一些启迪一个故事总是能给我们一些启迪奴隶奴隶和狮子和狮子这个故事给了你们什么什么启迪呢？这个故事给了你们什么什么启迪呢？。