高三生物一轮复习课件从杂交育种到基因工程

第第23讲从杂交育种到基因工程讲从杂交育种到基因工程第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化考纲考频考纲考频1生物变异在育种上的应用生物变异在育种上的应用(3年年13考考)2.转基因食品的转基因食品的安全安全(3年年2考考)第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化一、杂交育种和诱变育种一、杂交育种和诱变育种1杂交育种杂交育种(1)概念：将两个或多个品种的概念：将两个或多个品种的_通过交配集通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法2)原理：原理：_3)过程：选择具有不同优良性状的亲本过程：选择具有不同优良性状的亲本_，获，获得得F1_鉴别、选择需要的鉴别、选择需要的类型优良性状优良性状基因重组基因重组杂交杂交F1自交自交获得获得F2栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化(4)优点：可以把多个品种的优良性状集中在一起；优点：可以把多个品种的优良性状集中在一起；缺点：获得新品种的周期缺点：获得新品种的周期_。

5)应用：根据需要培育理想类型应用：根据需要培育理想类型2诱变育种诱变育种(1)概念：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生概念：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生_，从而获得优良变异类型的育种方法从而获得优良变异类型的育种方法2)原理：原理：_3)过程：选择生物过程：选择生物_培育长长基因突变基因突变基因突变基因突变诱发基因突变诱发基因突变选择理想类型选择理想类型栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化突变频率突变频率改良改良有利有利思考：思考：诱变育种与杂交育种相比，最大的区别是什么？诱变育种与杂交育种相比，最大的区别是什么？提示：提示：二者最大的区别在于诱变育种能创造出新基因二者最大的区别在于诱变育种能创造出新基因栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化二、基因工程二、基因工程1概念：概念：基因工程又叫基因拼接技术或基因工程又叫基因拼接技术或_通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，_地改造生物的遗传性状。

地改造生物的遗传性状2原理：原理：不同生物间的不同生物间的_DNA重组技术重组技术定向定向基因重组基因重组栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化限制性核酸内切酶限制性核酸内切酶DNA连接酶连接酶质粒质粒噬菌体噬菌体动植物病毒动植物病毒4操作步骤操作步骤提取提取_目的基因与目的基因与_结结合合将目的基因导入将目的基因导入_目的基因的目的基因的_目的基因目的基因运载体运载体受体细胞受体细胞检测与鉴定检测与鉴定栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化5应用应用(1)作物育种：利用基因工程的方法，获得高产、稳产和作物育种：利用基因工程的方法，获得高产、稳产和 具有具有优良品质的农作物，培育出具有各种抗逆性的作物新品优良品质的农作物，培育出具有各种抗逆性的作物新品 种，种，如如_等2)药物研制：利用基因工程的方法，培育转基因生物，利用药物研制：利用基因工程的方法，培育转基因生物，利用转基因生物生产出各种高质量、低成本的药品，如胰岛素、转基因生物生产出各种高质量、低成本的药品，如胰岛素、_、乙肝疫苗等乙肝疫苗等解惑解惑(1)DNA连接酶和连接酶和DNA聚合酶都可形成磷酸二酯键聚合酶都可形成磷酸二酯键.(2)操作工具有三种，但工具酶只有两种操作工具有三种，但工具酶只有两种限制酶和限制酶和DNA连连接酶，另一种工具接酶，另一种工具运载体的化学本质为运载体的化学本质为DNA。

抗虫棉抗虫棉干扰素干扰素栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化1无籽西瓜的培育、高产青霉素菌株的产生、杂交育种所依无籽西瓜的培育、高产青霉素菌株的产生、杂交育种所依据的原理分别是据的原理分别是()基因突变基因突变基因分离基因分离基因重组基因重组染色体变异染色体变异ABC D解析：无籽西瓜的培育利用了染色体变异的原理，属于多倍解析：无籽西瓜的培育利用了染色体变异的原理，属于多倍体育种高产青霉素菌株的产生属于人工诱变育种，原理是体育种高产青霉素菌株的产生属于人工诱变育种，原理是基因突变杂交育种的原理是基因重组基因突变杂交育种的原理是基因重组D栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化2有一种塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解为无毒物质，可有一种塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解为无毒物质，可以降解，不至于对环境造成严重的以降解，不至于对环境造成严重的“白色污染白色污染”培育专门培育专门“吃吃”这种塑料的细菌能手的方法是这种塑料的细菌能手的方法是()A杂交育种杂交育种 B诱变育种诱变育种C单倍体育种单倍体育种 D多倍体育种多倍体育种解析解析:细菌的生殖方式是无性生殖细菌的生殖方式是无性生殖,其他三个选项都是不行的。

其他三个选项都是不行的诱变育种是在特殊条件下，对生物进行处理，使之发生基因诱变育种是在特殊条件下，对生物进行处理，使之发生基因突变B栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化3以基因型为以基因型为RRYY和和rryy的二倍体植株为亲本，欲培育出的二倍体植株为亲本，欲培育出基因型为基因型为RRrrYYyy的植株，下列方法可行的是的植株，下列方法可行的是()F1不断自交不断自交以秋水仙素处理以秋水仙素处理F1利用利用F1的花粉进行的花粉进行离体培养离体培养运用植物体细胞杂交技术培育运用植物体细胞杂交技术培育A或或 B或或C或或 D或或解析：以基因型为解析：以基因型为RRYY和和rryy的二倍体植株为亲本，培育的二倍体植株为亲本，培育出基因型为出基因型为RRrrYYyy的四倍体植株，染色体组的数目成倍的四倍体植株，染色体组的数目成倍增加增加,可用秋水仙素处理可用秋水仙素处理F1或用植物体细胞杂交技术处理而或用植物体细胞杂交技术处理而用用F1的花粉进行离体培养，会使染色体组的数目成倍减少的花粉进行离体培养，会使染色体组的数目成倍减少D栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化4基因工程是将目的基因通过一定过程，转入到受体细胞，基因工程是将目的基因通过一定过程，转入到受体细胞，经过受体细胞的分裂，使目的基因的遗传信息扩大，再进行经过受体细胞的分裂，使目的基因的遗传信息扩大，再进行表达，从而培养成工程生物或生产基因产品的技术。

你认为表达，从而培养成工程生物或生产基因产品的技术你认为支持基因工程技术的理论有支持基因工程技术的理论有()遗传密码的通用性遗传密码的通用性不同基因可独立表达不同基因可独立表达不同基因不同基因表达互相影响表达互相影响DNA作为遗传物质能够严格地自我复制作为遗传物质能够严格地自我复制A BC D解析：转基因之所以在不同种生物间可以进行，是因为遗传解析：转基因之所以在不同种生物间可以进行，是因为遗传密码的通用性，不同基因表达的独立性，密码的通用性，不同基因表达的独立性，DNA自我复制的严自我复制的严格性A栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化考点一考点一 以变异为基础，考查生物育种以变异为基础，考查生物育种考点二考点二 利用图解法突破基因工程的操作工具及基本步骤利用图解法突破基因工程的操作工具及基本步骤栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化考考 点点 一以变异为基础，考查生物育种一以变异为基础，考查生物育种杂交育杂交育种种诱变育诱变育种种单倍体单倍体育种育种多倍体多倍体育种育种基因工基因工程育种程育种原理原理基因重基因重组组_染色体染色体变异变异基因重基因重组组基因基因突变突变染色体染色体变异变异栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化杂交育种杂交育种诱变诱变育种育种单倍体育种单倍体育种多倍体多倍体育育种种基因工程基因工程育种育种常用常用方式方式选育纯种：选育纯种：杂交杂交_选优选优_选育杂种：选育杂种：_杂交种杂交种辐射辐射诱变、诱变、激光激光诱变、诱变、空间空间诱变诱变_培养，然后培养，然后再使染色体再使染色体数目数目_秋水仙素秋水仙素处理处理_的种子或的种子或幼苗幼苗转基因转基因(DNA重重组组)技术技术将将_导入生物导入生物体内，培体内，培育新品种育新品种自交自交自交自交杂交杂交花药离体花药离体加倍加倍萌发萌发目的基因目的基因栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种单倍体单倍体育育种种多倍体多倍体育种育种基因工基因工程育种程育种育育种种程程序序单倍体幼苗单倍体幼苗栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种单倍体单倍体育育种种多倍体多倍体育育种种基因工程基因工程育种育种优优点点使位于不使位于不同个体的优同个体的优良性状集中良性状集中到一个个体到一个个体上上操作简操作简便便可以提高变可以提高变异的频率、异的频率、加速育种进加速育种进程且大幅度程且大幅度地改良某些地改良某些性状性状明显缩明显缩短短_所得品所得品种为种为_器官巨大，器官巨大，提高产量提高产量和营养成和营养成分分打破物种打破物种界限，界限，_生物的性生物的性状状育种年限育种年限纯合子纯合子定向改变定向改变栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种单倍体单倍体育育种种多倍体多倍体育育种种基因工程基因工程育种育种缺缺点点育种时间育种时间长长不能克不能克服服_有利变异有利变异少，需大少，需大量处理实量处理实验材料验材料(有有很大盲目很大盲目性性)技术复杂技术复杂且需与杂且需与杂交育种配交育种配合合只适用于只适用于植物；发植物；发育育_,结结实率实率_有可能引有可能引发生态危发生态危机机远缘杂交远缘杂交不亲和的不亲和的障碍障碍延迟延迟低低栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化杂交育种杂交育种诱变诱变育育种种单倍体单倍体育育种种多倍体多倍体育育种种基因工基因工程育种程育种应用应用用纯种高秆用纯种高秆抗病小麦与抗病小麦与矮秆不抗病矮秆不抗病小麦培育矮小麦培育矮秆抗病小麦秆抗病小麦高产青高产青霉菌霉菌用纯种高用纯种高秆抗病小秆抗病小麦与矮秆麦与矮秆不抗病小不抗病小麦快速培麦快速培育矮秆抗育矮秆抗病小麦病小麦三倍体无三倍体无籽西瓜、籽西瓜、八倍体小八倍体小黑麦黑麦转基因转基因“向向日葵豆日葵豆”、转基因抗转基因抗虫棉虫棉栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化深度思考深度思考1欲利用欲利用aaBB和和AAbb的亲代个体选育出双隐性状的优良植的亲代个体选育出双隐性状的优良植株个体如何培育？大约需几年？株个体如何培育？大约需几年？_2杂交育种和杂种优势含义相同吗？杂交育种和杂种优势含义相同吗？_3下列哪些过程属于单倍体育种？需经几年完成？每一年完下列哪些过程属于单倍体育种？需经几年完成？每一年完成哪些过程？成哪些过程？_栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化提示：提示：1.两亲本个体杂交两亲本个体杂交,只要在只要在F2中出现该性状即可。

中出现该性状即可两者都是将两个品种中的优良性状集中到一个亲本不同两者都是将两个品种中的优良性状集中到一个亲本上，但杂交育种培育成能稳定遗传的纯合子，杂种优势主要上，但杂交育种培育成能稳定遗传的纯合子，杂种优势主要是利用杂种是利用杂种F1的优良性状，并不要求遗传学上的稳定的优良性状，并不要求遗传学上的稳定3；2年；第一年完成过程年；第一年完成过程，第二年完成过程，第二年完成过程4染色体数目不存在差异，遗传物质存在差异染色体数目不存在差异，遗传物质存在差异栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化1芥酸会降低菜籽油的品质油菜有两对独立遗传的等位基芥酸会降低菜籽油的品质油菜有两对独立遗传的等位基因因(H和和h，G和和g)控制菜籽的芥酸含量控制菜籽的芥酸含量,如图是获得低芥酸油菜如图是获得低芥酸油菜新品种新品种(HHGG)的技术路线已知油菜单个花药由花药壁的技术路线已知油菜单个花药由花药壁(2n)及大量花粉及大量花粉(n)等组分组成等组分组成,这些组分的细胞都具有全能性这些组分的细胞都具有全能性据图分析，下列叙述错误的是据图分析，下列叙述错误的是()A、两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化B与与过程相比，过程相比，过程可能会产生二倍体再生植株过程可能会产生二倍体再生植株D栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化C图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸植株图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸植株(HHGG)的效率最高的效率最高DF1减数分裂时，减数分裂时，H基因所在染色体会与基因所在染色体会与G基因所在染色体基因所在染色体发生联会发生联会解析：分析题图可知解析：分析题图可知,、两过程均为细胞脱分化的过程，两过程均为细胞脱分化的过程，均需要植物激素来诱导，故均需要植物激素来诱导，故A正确；由于花药由花药壁正确；由于花药由花药壁(2n)和和大量花粉大量花粉(n)等组分组成，由花药壁培养成的再生植株可能为等组分组成，由花药壁培养成的再生植株可能为二倍体，故二倍体，故B正确；利用花粉培养成的再生植株为单倍体，正确；利用花粉培养成的再生植株为单倍体，再用秋水仙素处理，使其染色体数目加倍，成为可育的纯合再用秋水仙素处理，使其染色体数目加倍，成为可育的纯合子，大大缩短了育种年限，故子，大大缩短了育种年限，故C正确；由于正确；由于H基因所在的染色基因所在的染色体与体与G基因所在的染色体不是一对同源染色体，因此基因所在的染色体不是一对同源染色体，因此,在减数在减数分裂过程中分裂过程中,二者不会发生联会现象，故二者不会发生联会现象，故D错误。

错误栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化C栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化A过程过程育种方法运用的原理是基因突变，最大优点是育种方法运用的原理是基因突变，最大优点是能提高突变率，在短时间内获得更多的变异类型能提高突变率，在短时间内获得更多的变异类型B过程过程使用的试剂是秋水仙素，它可作用于正在分裂的使用的试剂是秋水仙素，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成细胞，抑制纺锤体的形成C过程过程育种方法运用的原理是基因重组，基因型育种方法运用的原理是基因重组，基因型aaB_的类型经的类型经后，子代中后，子代中aaBB所占比例是所占比例是5/6D过程过程应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明显缩短育种年限显缩短育种年限解析：解析：是诱变育种是诱变育种是杂交育种是杂交育种,原理是基因重组原理是基因重组,基因型基因型aaB_的类型中的类型中aaBB占占1/3，aaBb占占2/3，经过自交后，经过自交后，子代中子代中aaBB所占比例是所占比例是1/2，故，故C项错误栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化方法技巧方法技巧生物育种方法的选择生物育种方法的选择(1)集中不同亲本的优良性状集中不同亲本的优良性状杂交育种杂交育种选择具有不同优良性状的个体作为亲本，经过杂交选择具有不同优良性状的个体作为亲本，经过杂交自交过自交过程，在程，在F2中选择，如果选取显性个体，还需要连续自交。

中选择，如果选取显性个体，还需要连续自交2)集中优良性状，又缩短育种年限集中优良性状，又缩短育种年限单倍体育种单倍体育种选择具有不同优良性状的个体作为亲本，经过杂交获得选择具有不同优良性状的个体作为亲本，经过杂交获得F1，取取F1的花药进行离体培养，形成单倍体幼苗，再用秋水仙素的花药进行离体培养，形成单倍体幼苗，再用秋水仙素或低温处理或低温处理栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化(3)获得较大果实或大型植株或提高营养物质含量获得较大果实或大型植株或提高营养物质含量多倍体多倍体育种育种用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗，使染色体加倍而用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗，使染色体加倍而形成多倍体形成多倍体4)提高变异频率，提高变异频率，“改良改良”或或“改造改造”或直接改变现有性或直接改变现有性状，获得当前不存在的基因或性状状，获得当前不存在的基因或性状诱变育种诱变育种5)实现定向改变现有性状实现定向改变现有性状基因工程育种基因工程育种栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化考点二利用图解法突破基因工程的操作工具及基本步骤考点二利用图解法突破基因工程的操作工具及基本步骤基因工程操作步骤图解基因工程操作步骤图解1用用_酶完成过程。

酶完成过程2用用_酶完成过程酶完成过程3产物为产物为_同一种限制同一种限制DNA连接连接目的基因合成的蛋白质目的基因合成的蛋白质栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化深度思考深度思考1要想从要想从DNA上切下某个基因，应有几个切口，产生几个上切下某个基因，应有几个切口，产生几个黏性末端？黏性末端？_2运载体与细胞膜上的载体在本质上有何不同？运载体与细胞膜上的载体在本质上有何不同？_3获取目的基因和切割运载体需要用同一种限制酶，目的是获取目的基因和切割运载体需要用同一种限制酶，目的是什么？什么？_提示：提示：1. 22运载体为运载体为DNA，细胞膜上的载体为蛋白质细胞膜上的载体为蛋白质3产生相同的黏性末端产生相同的黏性末端栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化3下图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意下图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请据图作答图，请据图作答1)图中基因工程的基本过程可以概括为图中基因工程的基本过程可以概括为“四步曲四步曲”：_；_；_；_提取目的基因提取目的基因构建基因表达载体构建基因表达载体将目的基因导入受体细胞将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定目的基因的检测与鉴定栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化(2)能否利用人的皮肤细胞来完成能否利用人的皮肤细胞来完成过程？过程？_,为什么为什么?_。

3)过程过程必需的酶是必需的酶是_酶，过程酶，过程必需的酶是必需的酶是_酶4)若若A中共有中共有a个碱基对，其中鸟嘌呤有个碱基对，其中鸟嘌呤有b个，则个，则过程过程连续进行连续进行4次，至少需提供胸腺嘧啶次，至少需提供胸腺嘧啶_个5)在利用在利用A、B获得获得C的过程中的过程中,常用常用_切割切割A和和B，使它们产生，使它们产生_，再加入，再加入_才可形成才可形成C不能不能皮肤细胞中的胰岛素基因未表达皮肤细胞中的胰岛素基因未表达(或未转录或未转录)，不能形成胰，不能形成胰岛素岛素mRNA逆转录逆转录解旋解旋15(ab)同一种限制性核酸内切酶同一种限制性核酸内切酶相同的黏性末端相同的黏性末端DNA连接酶连接酶栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化解析：解析：(2)图中图中过程是从细胞中获取相应的过程是从细胞中获取相应的mRNA，由于基，由于基因的选择性表达，人的皮肤细胞中的胰岛素基因不转录，不因的选择性表达，人的皮肤细胞中的胰岛素基因不转录，不表达，因此不能形成胰岛素表达，因此不能形成胰岛素mRNA3)从从mRNADNA是逆是逆转录的过程，需要逆转录酶转录的过程，需要逆转录酶。

DNA分子的扩增需用解旋酶将分子的扩增需用解旋酶将双链双链DNA解旋为单链解旋为单链4)一个一个DNA分子中的鸟嘌呤分子中的鸟嘌呤(b个个)和和胸腺嘧啶之和占碱基总数胸腺嘧啶之和占碱基总数(2a个个)的一半，所以一个的一半，所以一个DNA分子分子片段中胸腺嘧啶数为片段中胸腺嘧啶数为(ab)个连续复制个连续复制4次，共产生次，共产生DNA分分子子2416个，由于复制方式为半保留复制，故需要提供的胸个，由于复制方式为半保留复制，故需要提供的胸腺嘧啶数量为腺嘧啶数量为(ab)(161)15(ab)5)目的基因与运目的基因与运载体需用同一种限制酶切割，产生相同的黏性末端，才可以载体需用同一种限制酶切割，产生相同的黏性末端，才可以在在DNA连接酶的作用下连接形成基因表达载体连接酶的作用下连接形成基因表达载体栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化归纳提炼归纳提炼酶与磷酸二酯键酶与磷酸二酯键(1)形成磷酸二酯键的酶：形成磷酸二酯键的酶：DNA连接酶、连接酶、DNA聚合酶、聚合酶、RNA聚合酶、逆转录酶聚合酶、逆转录酶2)断裂磷酸二酯键的酶：限制性核酸内切酶断裂磷酸二酯键的酶：限制性核酸内切酶(限制酶限制酶)、DNA酶、酶、RNA酶。

酶3)解旋酶作用于氢键，不作用于磷酸二酯键解旋酶作用于氢键，不作用于磷酸二酯键栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化易错点易错点1混淆混淆“最简便最简便”与与“最快速最快速”点拨点拨 “最简便最简便”着重于技术含量应为着重于技术含量应为“易操作易操作”，如杂交育，如杂交育种，虽然年限长，但农民自己可简单操作，但种，虽然年限长，但农民自己可简单操作，但“最快速最快速”则未则未必简便如单倍体育种可明显缩短育种年限，但其技术含量却必简便如单倍体育种可明显缩短育种年限，但其技术含量却较高，单就花粉培养成幼苗已很难实现较高，单就花粉培养成幼苗已很难实现栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化易错点易错点2混淆无籽西瓜培育过程中父本与母本的选择与处理混淆无籽西瓜培育过程中父本与母本的选择与处理点拨点拨(1)无籽西瓜的培育过程中，两次传粉的目的：第一无籽西瓜的培育过程中，两次传粉的目的：第一次传粉是为了杂交得到三倍体种子，第二次传粉是为了刺激次传粉是为了杂交得到三倍体种子，第二次传粉是为了刺激子房发育成果实子房发育成果实2)如果以二倍体西瓜为母本，四倍体西瓜如果以二倍体西瓜为母本，四倍体西瓜为父本，也能得到三倍体种子，但这种三倍体种子结的西为父本，也能得到三倍体种子，但这种三倍体种子结的西瓜，因珠被发育成厚硬的种皮，故达不到瓜，因珠被发育成厚硬的种皮，故达不到“无籽无籽”的目的。

的目的3)用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗使之成为四倍体时，处理用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗使之成为四倍体时，处理的对象应是的对象应是“幼苗或萌发的种子幼苗或萌发的种子”因为萌发的种子和幼苗因为萌发的种子和幼苗具有分生能力，细胞进行有丝分裂，秋水仙素处理后可达到具有分生能力，细胞进行有丝分裂，秋水仙素处理后可达到使产生的新细胞染色体数目加倍的目的使产生的新细胞染色体数目加倍的目的栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化易错点易错点3对基因工程中一些观点、说法辨析不清对基因工程中一些观点、说法辨析不清点拨点拨(1)限制性核酸内切酶和限制性核酸内切酶和DNA连接酶的作用部位都是连接酶的作用部位都是脱氧核苷酸之间形成的磷酸二酯键脱氧核苷酸之间形成的磷酸二酯键(不是氢键不是氢键)，只是一个切，只是一个切开，一个连接开，一个连接2)DNA酶即酶即DNA水解酶，是将水解酶，是将DNA水解的水解的酶；酶；DNA聚合酶是在聚合酶是在DNA复制过程中，催化形成新复制过程中，催化形成新DNA分子分子的酶，是将单个游离的脱氧核苷酸加到的酶，是将单个游离的脱氧核苷酸加到DNA片段上，需要模片段上，需要模板。

板3)质粒是最常用的运载体，不要把质粒同运载体等同，质粒是最常用的运载体，不要把质粒同运载体等同，除此之外，噬菌体和动植物病毒也可作为运载体运载体的除此之外，噬菌体和动植物病毒也可作为运载体运载体的化学本质为化学本质为DNA，其基本单位为脱氧核苷酸其基本单位为脱氧核苷酸4)基因工程可基因工程可按照人们的意愿定向培育新品种，且可突破生殖隔离，实现按照人们的意愿定向培育新品种，且可突破生殖隔离，实现不同物种间的基因重组不同物种间的基因重组栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化1判断下列有关生物育种的叙述判断下列有关生物育种的叙述(1)诱变育种和杂交育种均可形成新基因诱变育种和杂交育种均可形成新基因 )(2)若用若用AAbb和和aaBB的植株培育出的植株培育出AABB的植株至少需用的植株至少需用3年年的时间 )(3)(2009上海卷上海卷T21C)花药离体培养可获得抗锈病高产小麦新花药离体培养可获得抗锈病高产小麦新品种 )2判断下列有关基因工程的叙述判断下列有关基因工程的叙述(1)在所有的基因工程步骤中都涉及碱基互补配对在所有的基因工程步骤中都涉及碱基互补配对。

)(2)(2013上海卷上海卷T58F)没有限制酶就无法使用质粒运载体没有限制酶就无法使用质粒运载体 )栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化(3)(2013江苏卷江苏卷T15A)我国已经对转基因食品和转基因农产品我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度强制实施了产品标识制度 )(4)(2011浙江卷浙江卷T6C改编改编)重组质粒中每个限制酶识别位点至重组质粒中每个限制酶识别位点至少插入一个目的基因少插入一个目的基因 )(5)(2010全国卷全国卷T5D)自然界中天然存在的噬菌体自行感染自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其细菌后其DNA整合到细菌整合到细菌DNA上属于基因工程上属于基因工程 )栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放。